上海金蘋果雙語學(xué)校國際部領(lǐng)導(dǎo)力課程的第二講是關(guān)于責(zé)任和擔(dān)當(dāng)這個話題，它的分量確實很重。雖然我們的主流媒體一直在引領(lǐng)主體意識，但是我們當(dāng)下學(xué)生對于這樣的認(rèn)知還是比較淺顯。古人云：“橋的價值在于承載，人的價值在于擔(dān)當(dāng)?！比绾巫屛覀兊膶W(xué)生通過課程的學(xué)習(xí)、課堂的活動實踐**團(tuán)隊協(xié)作和溝通、去懂責(zé)、擔(dān)責(zé)，去傳遞和感染身邊的學(xué)生們儼然成為我們教育者的責(zé)任。

上海金蘋果雙語學(xué)校國際部

CAHS 12(1) 王同學(xué)

這周三晚上，有幸參加了周明明老師上的關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的課程，在課程中，我認(rèn)識到了一個能夠領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊的人應(yīng)該具備哪些品質(zhì)?如：行為果斷，一個團(tuán)隊遇見問題時，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該立刻做出決策，下達(dá)命令，而不是猶猶豫豫;凝聚力，能夠組織大家一起做事，使團(tuán)隊團(tuán)結(jié)一致，在失敗時能夠站出來給予思路，而不是像普通成員一樣默不作聲。

我認(rèn)為有趣的一點是老師讓我們組成小組，用小品的形式將我們所認(rèn)為的責(zé)任感表達(dá)出來，這個活動不僅能促進(jìn)同學(xué)之間的感情，還能鍛煉自己的表達(dá)能力，更能將一節(jié)課的知識進(jìn)行匯總，分析。我認(rèn)為的領(lǐng)導(dǎo)力是一種能力，它并不是每個人都有的，有的人天生就有這種潛質(zhì)，但它是可以通過后天的努力不斷完善的。領(lǐng)導(dǎo)力是一種出現(xiàn)在團(tuán)隊合作中的能力，它并不會在個人中顯現(xiàn)出來，眾人拾柴火焰高，團(tuán)隊的力量肯定大于個人，而領(lǐng)導(dǎo)者在這之中起到了至關(guān)重要的作用，他需要帶領(lǐng)團(tuán)隊運作、行動，而這每一步都是由領(lǐng)導(dǎo)者來關(guān)注全程、都是他來決定。擁有領(lǐng)導(dǎo)力的人未必在自己領(lǐng)域上精通，但他卻可以命令，支配那些人才。我認(rèn)為擁有領(lǐng)導(dǎo)力的人是可以做大事的人，而這也是我想成為的樣子。

CAHS 11 邢同學(xué)

本周三進(jìn)行了第二次的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，是由周明明老師主講。周老師首先給我們看了一張鼎的圖片，鼎在古代被視為是立國的重器，是國家和權(quán)力的象征，象征著一代君主對百姓的責(zé)任。然后對責(zé)任進(jìn)行了解釋，責(zé)任是對個人，對團(tuán)體，對社會，對國家的應(yīng)盡職責(zé)。印象最深的一個例子是一名司機(jī)在駕駛公交車的途中感到身體不適，就立馬把車靠邊停并打開車門，然后安然去世。這則真實的事件深深地打動了我，讓我意識到責(zé)任的重要性。隨后分組進(jìn)行編排小劇本，進(jìn)行展示。讓我最影響深刻的是安唯利那組的表演，唯妙唯俏。這樣的小組活動讓我看到了其他同學(xué)的潛力。我要向他們學(xué)習(xí)!

劍八 文同學(xué)

我們每個人生活在社會當(dāng)中，有各自不同的角色，這也就意味著每個人都有他自己承擔(dān)責(zé)任的一定義務(wù)。責(zé)任感就是我們對自己的角色和所承擔(dān)的義務(wù)的感知。

如果你選擇了一個東西，你就一定要有責(zé)任感。因此我們中學(xué)生在長大的過程中不僅要在德智體美等文化教育上有所收獲，更加需要的是，培養(yǎng)我們每一個人對于社會要有勇于承擔(dān)責(zé)任的心。

作為學(xué)校學(xué)生會的一員更是應(yīng)該如此。正如周老師上課所講，成為優(yōu)秀之前，成功是讓自己成長;成為優(yōu)秀之后，成功是讓別人成長。但如果一個人沒有社會責(zé)任感，那當(dāng)他成為優(yōu)秀之后 他的影響力對社會就不一定是良性的了。

就像對我來說，作為學(xué)生會紀(jì)檢部的一員，我體現(xiàn)責(zé)任感比較好的方式就是認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好每天的檢查**，保持一個良好的形象。在學(xué)?；蛲瑢W(xué)有需要的時候真誠的給予自己力所能及的幫助!

劍八 余同學(xué)

在本次課程中，主題是社會責(zé)任感。那什么是社會責(zé)任感呢?社會責(zé)任感就是在一個特定的社會里，每個人在心里和感覺上對其他人的倫理關(guān)懷和義務(wù)。

為了讓我們真正理解這是什么，老師還設(shè)置了一個話劇環(huán)節(jié): 幾個小組在20分鐘內(nèi)編排一個小話劇，主題就是表達(dá)責(zé)任感的重要性。

我們組以一個選修課為背景，演員分成兩大類人 負(fù)責(zé)任的和不負(fù)責(zé)任的。負(fù)責(zé)任的就會認(rèn)真聽課，因為他們知道既然自己選了這個課，那就要負(fù)起責(zé)任，不然就沒有意義了!而不負(fù)責(zé)任的呢，又是遲到又是睡覺，一點都不把課堂放在眼里。

其實我覺得，責(zé)任感不一定只能是領(lǐng)導(dǎo)或者位高權(quán)重的人才能擁有，這應(yīng)該是每個人都該擁有的。有了責(zé)任感，你才能走得更遠(yuǎn)，你的視角、眼光才能看得更長遠(yuǎn)!即使你目前沒有這些，這也是可以通過后天的努力得來的。只要敢于去承擔(dān)自己所做的一切，我們就肯定會更上一層樓，變得更加優(yōu)秀!

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