上海金蘋果雙語學(xué)校國(guó)際部緊跟國(guó)際化發(fā)展的步伐，秉承培養(yǎng)“中國(guó)靈魂，世界眼光”的多元化人才的理念，不斷探索、成長(zhǎng)和壯大。以下是上海金蘋果雙語學(xué)校國(guó)際部學(xué)生劍橋語言課程教學(xué)活動(dòng)感悟。

劍橋語言課程教學(xué)活動(dòng)

劍橋AS2 王同學(xué)

對(duì)于國(guó)際部的學(xué)生，兩年后我們遠(yuǎn)走異國(guó)他鄉(xiāng)，首先面臨的就是異地租房，在此過程中肯定會(huì)遇到很多問題，老師將雅思聽力課中的租房場(chǎng)景的所有內(nèi)容講解完后，讓我們根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容自己編排一個(gè)劇本，以小組合作的形式表演出來，在這次表演之后，讓我感覺到了口語交流的重要性，溝通好了我們能夠租到稱心如意的房子，口語能力薄弱，走出國(guó)門衣食住行都成問題。通過此次表演，我們的口語表達(dá)能力和表演合作能力都得到了大大的提升，謝謝老師讓我們?cè)诔鰢?guó)之前豐富我們的各方面的經(jīng)歷。

劍橋AS1 黃同學(xué)

演一個(gè)小話劇需要大家都通力合作，共同配合才能解決的問題，一定要小組合作，人人參與，而且每個(gè)成員的表現(xiàn)，都關(guān)乎小組的發(fā)展，小組的成績(jī)好壞和個(gè)人的表現(xiàn)息息相關(guān)，合作演戲還能活躍課堂氣氛，能幫助我們提高自信心，還能讓我們感受到合作學(xué)習(xí)的重要性。

劍橋語言課程教學(xué)

劍橋AS2 陳同學(xué)

大家一起構(gòu)建一個(gè)故事大綱，然后塑造這個(gè)場(chǎng)景(小故事)。每個(gè)人都要扮演一個(gè)角色，自擬要說的話，記下來而且要演出這個(gè)角色的大致性格，是一個(gè)比較完備的表演了。最重要的是我們用英文來表達(dá)，鍛煉我們英語表達(dá)能力，團(tuán)隊(duì)配合分工，以及增進(jìn)了我們的友誼。

劍橋AS1 張同學(xué)

聽力表演中關(guān)于該怎么把我們的表演展示的更形象，我和幾位組友討論了很久。關(guān)于角色的分配，我們也做了很多套方案，。我們一起討論該怎么去做動(dòng)作和一些比較細(xì)致的動(dòng)作怎樣去演藝。我們都付出了很多努力，我們組長(zhǎng)帶著我們寫臺(tái)詞，編排表演形式，讓我們體會(huì)到了合作學(xué)習(xí)的樂趣，同時(shí)提高了英文的表達(dá)能力。

劍橋AS1 王同學(xué)

老師本著在日常教學(xué)中推行趣味課堂教學(xué)的思想，在雅思聽力課上，同學(xué)們進(jìn)行了有趣的租房情景劇的表演。同學(xué)們分為四組，自己寫了不同的劇本，靈活運(yùn)用在課堂上學(xué)到的知識(shí)和詞匯。我們組的表演，同學(xué)和老師們都贊不絕口。

劍橋語言課程教學(xué)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

劍橋AS1 艾同學(xué)

在雅思課上我們準(zhǔn)備了一場(chǎng)關(guān)于聽力考題“租房”場(chǎng)景的表演。我們組長(zhǎng)Rin非常重視，在周末的時(shí)候我們組就建了一個(gè)群，連著兩天語音去做劇本，背景圖和音效。到了學(xué)校后，我們組長(zhǎng)十分負(fù)責(zé)的盯我們整個(gè)組熟讀臺(tái)本。正式表演的時(shí)候，我們組的準(zhǔn)備是最多的，表演效果也是非常好的。

劍橋AS2 劉同學(xué)

這次我表演一名房東，雖然只有不到10句話，但是僅僅十句話，怎么表達(dá)出一個(gè)房東的感覺也費(fèi)勁了我的心思。通過這次表演，我感覺到我的口語有很大的進(jìn)步的同時(shí)也讓我意識(shí)到了我口語上的嚴(yán)重不足。

上海金蘋果雙語學(xué)校國(guó)際部報(bào)名、校園參觀及了解招生動(dòng)態(tài)，請(qǐng)： ，或通過下方報(bào)名通道登記。