近期，上海金蘋果雙語學(xué)校國際部舉辦了首屆學(xué)子理念傳承、經(jīng)驗(yàn)分享會。普通畢業(yè)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)之談可以引發(fā)學(xué)生的參與點(diǎn)評和積極反饋是令人欣慰的，更令人值得高興的是學(xué)生對某些話題深刻的思考和由此引發(fā)的思想碰撞。

分享會現(xiàn)場

以下是部分學(xué)生感言：

今天，我聽了來自學(xué)長的演講，他用幽默風(fēng)趣的語言，引導(dǎo)我們對【我是誰】這個(gè)哲學(xué)問題開始展開討論，讓我記憶猶新的是他的一種解釋：人就是“做決定”的一種存在，無關(guān)乎其它。這是來自于經(jīng)濟(jì)學(xué)家的解釋，不得不說很精辟，緊接著他又問了我們許多問題：死亡之后究竟是什么，或許是一個(gè)新的世界，又或許是一片虛無，這些問題我們可以暫且不去考慮，但他卻又真真實(shí)實(shí)的存在，我們無法避免。這次演講我收益頗多，也望學(xué)校能夠多多增加這種講座，讓學(xué)子們提前接觸此類知識。

——IG1傅同學(xué)

今天畢業(yè)的學(xué)長來到學(xué)校給我們做了一堂不同尋常的的講座，與典型廢話連篇的講座不同，他并沒有給我們講長篇大論的大道理，也沒有枯燥無味的理論，而是拋出一個(gè)問題"我是誰"，“隨意點(diǎn)了一個(gè)幸運(yùn)兒”不乏幽默的與他攀談起來。的確，我們并不能準(zhǔn)確的回答這個(gè)問題。事實(shí)上，沒人能來回答這個(gè)難題。接著他又拋出了一連串的問題，他也隨機(jī)抽取了在場幾個(gè)學(xué)生來回答。影響最深的便是他用流利的日語與日本人對話，讓我極其驚訝。他順勢講了自己在金蘋果學(xué)校的光輝歷史，最終引出了總結(jié)在學(xué)生時(shí)代就要有學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

——IG1韓同學(xué)

我是誰，我們利用午自休的時(shí)間聽了學(xué)長的演講。學(xué)長的**個(gè)問題就讓我聽得一臉懵“我是誰”，腦子里跳出來的**個(gè)答案就是，我就是我，不一樣的煙火，哈哈，學(xué)長開始和這個(gè)問題進(jìn)行研究與探索，我想了一會，那我到底是誰呢，除去我的名字以外，我是一個(gè)普普通通的人，是一名學(xué)生，是一個(gè)姐姐，是一個(gè)快樂的人，是有追求的人，想為國家做貢獻(xiàn)的人，心懷感恩的人，那這些答案又是從哪里來的呢，都是來自于自己，來自于自己想成為的模樣，和現(xiàn)實(shí)的模樣，經(jīng)過學(xué)長的論說，我似乎更明確了自己的目標(biāo)。

——IG2(1)徐同學(xué)

經(jīng)驗(yàn)分享會

我部特邀了金蘋果國際部劍橋**屆優(yōu)秀畢業(yè)生——鄭欽元學(xué)長給我們進(jìn)行學(xué)術(shù)概括和人生經(jīng)驗(yàn)分享。相比以往的講座，本次的講座顯得更加“親民化”、“專業(yè)化”。詼諧風(fēng)趣的演講方式又不失內(nèi)涵哲理，不禁引發(fā)同學(xué)們在歡笑中思考，在思考中啟迪。

“以何為鏡，可以自知”這是本次講座中最令我印象深刻的一個(gè)論點(diǎn)，也是我得以有幸與學(xué)長進(jìn)行面對面探討的一個(gè)問題。這個(gè)問題可以說是千年前的唐太宗李世民所引發(fā)的哲學(xué)思考。自知，是自省和謙遜碰撞融合后的結(jié)晶。

而何以自省和保持一顆謙遜的心便是我認(rèn)為的關(guān)鍵所在。勝不驕，敗不餒，辨析和適當(dāng)收斂自己的能力，融于和提高所處的環(huán)境。于我來說它們便是那自知所具備的條件。

這次這位自嘲為“中二青年”的鄭學(xué)長可謂是讓我們于歡笑聲中思考，于思考中啟迪。感謝這位劍橋**屆的學(xué)長，是他讓我們朦朧的未來照射進(jìn)了一縷希望的曙光，是他讓我們在這迷霧的城市中尋得一方凈土。

——IG2(1)季同學(xué)

班會課時(shí)間我們并沒有像往常那樣在班里上班會，而是來到了一樓的階梯教室聽學(xué)長的講座。

事前我們并不知道這位給我們演講的學(xué)長是誰，會和我們分享什么，心里都很好奇和期待。

講座并不無聊，學(xué)長剛開始就引入了一個(gè)簡單卻又不簡單的問題：“我是誰?”這個(gè)問題，千百年來，都未曾被解決。他告訴我們，多思考這個(gè)問題會更明確自己想要什么以及自己將來的人生方向。接下來又以“以何為鑒，方能自知?”與臺下的同學(xué)展開討論，讓我們這些聽者也展開了更多思考。

整個(gè)過程中，令我印象最深的就是這位學(xué)長談起自己的經(jīng)歷，說自己以前成績并不是很好，而當(dāng)時(shí)國際部也才成立，比現(xiàn)在的條件要差很多。也和我們分享了自己的人生經(jīng)歷，以及自己為什么會學(xué)臨床精神病這門學(xué)科。

真的是收獲良多，聽學(xué)長的分享，也更讓我們了解了出國生活，以及學(xué)習(xí)的重要性。

——IG2(2)孫同學(xué)

金蘋果學(xué)子分享會

在這個(gè)周六我們有幸能聽到由鄭欽元同學(xué)帶來的演講，他是**批從金蘋果國際部劍橋中心畢業(yè)的學(xué)長。

在講座開始之前，我們每個(gè)人都很好奇這位在美國加州大學(xué)戴維斯分校的學(xué)長會給我們帶來一個(gè)怎樣的講座。

這次的講座與往常的大有不同，學(xué)長剛開始就問了一個(gè)引人深思的問題——我是誰?這個(gè)問題看似很容易回答，但卻是對每個(gè)人靈魂的拷問。結(jié)束了對這個(gè)問題的討論，學(xué)長又提出了一個(gè)新的問題——以何為鑒，方能自知?經(jīng)過臺上與臺下的探討，得出了要以身邊的環(huán)境為鑒，才能更為準(zhǔn)確的定位自己，提高自己。

正當(dāng)我們好奇他的過去時(shí)，學(xué)長談起了當(dāng)年在金蘋果的生活，以及之后的人生經(jīng)歷和感想。這位學(xué)臨床神經(jīng)學(xué)的學(xué)長的演講不像以往的老套，他用著當(dāng)代年輕人喜愛的方式讓我們了解到了國外的生活和如何認(rèn)知自我。

——IG2(2)王同學(xué)

聽了周五的講座我有很大的感觸，我們的學(xué)長和我們講了三大點(diǎn)。

一是思考一個(gè)問題“我是誰”;

二是思考自己的野心是什么而不是去迎合別人對自己的期望。我覺得這句話給了我很大的啟發(fā)，在這個(gè)愛拼搏的年紀(jì)里，我應(yīng)該去實(shí)現(xiàn)滿足自己的野心而不是去迎合別人，這樣能讓我很大程度上減少一些焦慮。

三是意志，做一件事很大概率會放棄特別是自己不想做的事情還有自己懶得做的事情，這時(shí)候意志就顯得很重要，希望我能夠?qū)W習(xí)并用到這3點(diǎn)，往成功的道路上更近一步!

——AS1 李同學(xué)

班會課時(shí)間學(xué)校邀請了首屆劍橋部的學(xué)長為我們帶來了一次非常精彩的演講。語言非常幽默，和我們的互動(dòng)也非常多。當(dāng)知道他即攻讀神經(jīng)科又攻讀計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的時(shí)候，我們都非常的驚嘆，此次演講中他提到了自身的經(jīng)歷來激勵(lì)我們要珍惜每一次機(jī)會，努力學(xué)習(xí)。

——AS1 裴同學(xué)

學(xué)校請了一位已經(jīng)留學(xué)在外的學(xué)長來給我們做講座。他的專業(yè)是神經(jīng)專業(yè)和經(jīng)濟(jì)學(xué)。他從兩個(gè)專業(yè)的角度來給我們講解了人生的含義。給我們提了一些非常具有深意的問題。其中我是誰?我在這里做什么?這兩個(gè)看似平常的問題，但是他從專業(yè)角度表明了具有哲理性的發(fā)言。我在這次的班會中察覺到了，一個(gè)人經(jīng)歷的不同所能看出的東西也不同。更豐富的人生能讓人更具有深度。

——AS2 時(shí)同學(xué)

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