上海金蘋(píng)果雙語(yǔ)學(xué)校是一所十二年一貫制高端國(guó)際化全寄宿制學(xué)校，建校十六年已形成了從小學(xué)到高K12(小學(xué)一年級(jí)---高三)國(guó)際課程體系，獲得英國(guó)劍橋大學(xué)考試委員會(huì)(CIE)的授權(quán)，與美國(guó)德克薩斯奧斯汀大學(xué)附中(UTHS)簽訂了課程合作協(xié)議，與英國(guó)Eton(伊頓)簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，2017年與美國(guó)紐約啟培菲爾德學(xué)校合作，引入現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)才能課程等廣泛國(guó)際合作。上海金蘋(píng)果雙語(yǔ)學(xué)校國(guó)際部是創(chuàng)造奇跡的地方，它的建設(shè)歷程猶如鳳凰涅盤(pán)般浴火重生。自創(chuàng)辦以來(lái)，全體國(guó)際部師生義無(wú)返顧、不斷追求，在追求課程的完善、追求在國(guó)際化道路上走出了自己的特色。

國(guó)際部之開(kāi)拓篇——

2007年金蘋(píng)果學(xué)校成立出國(guó)留學(xué)部，開(kāi)辦“一年制”和“二年制”出國(guó)留學(xué)班。2009年開(kāi)設(shè)“雙文憑出國(guó)留學(xué)班”同時(shí)開(kāi)辦了初三出國(guó)留學(xué)預(yù)備班。2011年與美國(guó)德克薩斯州奧斯汀大學(xué)附中合作，開(kāi)辦了“美國(guó)德克薩斯大學(xué)奧斯汀分校附屬高中國(guó)際課程班”(UTHS)，可獲得美國(guó)高中文憑，申報(bào)國(guó)外優(yōu)秀大學(xué)。2013年9月學(xué)校獲得英國(guó)劍橋大學(xué)國(guó)際考試委員會(huì)(CIE)授權(quán)，成為英國(guó)劍橋成員學(xué)校之一，獲得開(kāi)辦劍橋IGCSE和A-level國(guó)際課程的資格。課程不斷的創(chuàng)新和完善，使國(guó)際部在極短的時(shí)間里，走出了自己的特色之路。

2014屆高三美國(guó)班師生在舊金山市政廳前拍照留念

金蘋(píng)果學(xué)校國(guó)際部緊跟國(guó)際化發(fā)展的步伐，秉承培養(yǎng)“中國(guó)靈魂，世界眼光”的多元化人才的理念，不斷探索、成長(zhǎng)和壯大?，F(xiàn)國(guó)際部有15個(gè)班級(jí)，300多名在讀學(xué)生，兩個(gè)課程體系：美國(guó)國(guó)際高中課程(UTHS)，英國(guó)劍橋國(guó)際課程(IGCSE A-Level)。多元化 的國(guó)際課程發(fā)展?jié)M足不同層次家長(zhǎng)的需求。至今**，已有500多名學(xué)生從金蘋(píng)果學(xué)校國(guó)際部畢業(yè)，從這里走出國(guó)門(mén)，走向成功。

新的契機(jī)，新的挑戰(zhàn)。面對(duì)市場(chǎng)的考驗(yàn)，我們永遠(yuǎn)沒(méi)有停止前進(jìn)的步伐。正因?yàn)橛辛送陚涞恼n程體系和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，金蘋(píng)果國(guó)際部取得了豐碩的成果。

國(guó)際部校長(zhǎng)江國(guó)法赴德克薩 斯奧斯汀大學(xué)與院長(zhǎng)簽約

2013年11月1日，我校舉辦了全國(guó)民辦中小學(xué)特色研究立項(xiàng)課題研討活動(dòng)，匯報(bào)了我校的結(jié)題項(xiàng)目——“多元化背景下民辦學(xué)校雙語(yǔ)特色教材的編寫(xiě)和應(yīng)用研究”。課題專(zhuān)家組成員認(rèn)為，作為上海市的一所民辦學(xué)校能夠承擔(dān)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題并取得豐碩的成果，足以體現(xiàn)我校國(guó)際部的教學(xué)科研能力和教師深厚的教學(xué)科研功底。專(zhuān)家組在對(duì)該課題進(jìn)行高度評(píng)價(jià)后，一致同意結(jié)題，“在多元化背景下雙語(yǔ)特色教材的編寫(xiě)和應(yīng)用”課題榮獲一等獎(jiǎng)。同時(shí)上海金蘋(píng)果雙語(yǔ)學(xué)校在2011年獲得“特色建設(shè)先進(jìn)學(xué)校”的基礎(chǔ)上，又被授予“辦學(xué)特色示范學(xué)校”的稱(chēng)號(hào)。這是金蘋(píng)果學(xué)校國(guó)際部堅(jiān)持改革創(chuàng)新，改變課堂、課程模式，走國(guó)際化道路取得的又一重大成果。猶如浴火中的鳳凰以生命和美麗的終結(jié)換取人世的祥和與幸福一樣，國(guó)際部全體同仁愿用執(zhí)著和開(kāi)拓鑄就莘莘學(xué)子美好的未來(lái)。

國(guó)際部校長(zhǎng)江國(guó)法及中小學(xué)部教師在布里斯班納吉國(guó)際學(xué)校參觀訪問(wèn)

國(guó)際部之進(jìn)取篇——

開(kāi)拓不止，進(jìn)取不斷。正因?yàn)橛兄@樣一群執(zhí)著的金蘋(píng)果人，才能創(chuàng)造奇跡，鑄就輝煌。

國(guó)際部著力打造了一支優(yōu)秀的、強(qiáng)有力的師資隊(duì)伍，*括海外留學(xué)多年的雅思、托福專(zhuān)家，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)雙語(yǔ)教師等。目前有11名專(zhuān)職雅思教師，14名專(zhuān)職外教，2名博士教師，50%以上國(guó)際部教師學(xué)歷在碩士以上或有海外留學(xué)經(jīng)歷，且學(xué)校近期引入了部分在上海知名A-Level課程中心任教的優(yōu)秀教師，這些勢(shì)必為金蘋(píng)果學(xué)校國(guó)際部的長(zhǎng)久發(fā)展提供了良好的條件。

金蘋(píng)果學(xué)校國(guó)際部師生日本游學(xué)

班主任團(tuán)隊(duì)是學(xué)部的基石。國(guó)際部把班主任培訓(xùn)當(dāng)作校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容列入議事日程，并且建立起長(zhǎng)效機(jī)制。通過(guò)集中學(xué)習(xí)、自主進(jìn)修、專(zhuān)題輔導(dǎo)、交流研討等形式，不斷提高班主任師德修養(yǎng)，幫助班主任轉(zhuǎn)變**觀念，改進(jìn)**方法，以適應(yīng)教育新形勢(shì)的要求。每一次班主任**研討會(huì)，都有思想的碰撞，經(jīng)驗(yàn)的交流積累。交流與合作、團(tuán)結(jié)與支撐，讓國(guó)際部的班主任都知道大家是不可分割的一個(gè)整體。班主任的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展是一個(gè)目標(biāo)，是一種追求，更是一項(xiàng)事業(yè)。

金蘋(píng)果學(xué)校國(guó)際部師生在美國(guó)加拿大游學(xué)

目前學(xué)部已建立起一支學(xué)歷層次較高、基礎(chǔ)知識(shí)較好、有很大的發(fā)展?jié)摿Φ哪贻p化的班主任隊(duì)伍。他們與學(xué)生有更多的共同語(yǔ)言、共同興趣，有利于與學(xué)生溝通，有利于開(kāi)展德育活動(dòng)，提高班級(jí)育人水平。他們具有很強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神，能有計(jì)劃地開(kāi)展**，為形成良好的校園風(fēng)貌和穩(wěn)定的教學(xué)秩序做出了貢獻(xiàn)，提高了班級(jí)的育人水平，促進(jìn)了學(xué)部德育**整體水平的提高。他們國(guó)際化的眼光，獨(dú)特的創(chuàng)新思維，為國(guó)際部的穩(wěn)步發(fā)展提供了有力的保障。

金蘋(píng)果學(xué)校師生在美國(guó)與加拿大游學(xué)

國(guó)際部之超越篇——

一支卓越而充滿(mǎn)激情的團(tuán)隊(duì)，用智慧和力量創(chuàng)造奇跡，盡管前進(jìn)之路充滿(mǎn)坎坷，但超越是必然的。教學(xué)中不斷的實(shí)踐，不斷地積累。從最開(kāi)始由外聘雅思專(zhuān)家到全部任用由國(guó)際部自己培養(yǎng)的雅思教師來(lái)進(jìn)行把關(guān)培訓(xùn)，這一過(guò)程發(fā)生了一個(gè)質(zhì)的飛躍，完成了從單純憑借外力到充分發(fā)揮內(nèi)力的順利轉(zhuǎn)型。2013年國(guó)際部已經(jīng)完成了有史以來(lái)參與雅思培訓(xùn)人數(shù)最多的三個(gè)階段的培訓(xùn)，即基于有利管理的原班級(jí)培訓(xùn)，按成績(jī)劃分保優(yōu)輔差的分班培訓(xùn)，個(gè)性化、有針對(duì)性的小班化培訓(xùn)。此種模式量體裁衣，“雅思培訓(xùn)三部曲”所積累的經(jīng)驗(yàn)，為國(guó)際部未來(lái)制定更加科學(xué)的培訓(xùn)計(jì)劃邁出了一大步。超越，需要毅力、需要耐力、需要魄力，更需要前瞻力。

金蘋(píng)果學(xué)校師生在日本游學(xué)

國(guó)際部江國(guó)法校長(zhǎng)對(duì)國(guó)際課程的發(fā)展有著敏銳的前瞻力，在他的帶領(lǐng)下，全體同仁有著持之以恒的毅力和耐力，國(guó)際部的學(xué)生在這里學(xué)習(xí)生活，他們的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。

國(guó)際部信奉的是“信任、寬容、尊重、激勵(lì)、提醒”的賞識(shí)教育，這是愛(ài)的教育。每個(gè)學(xué)生內(nèi)心中最本質(zhì)的需求就是渴望得到賞識(shí)、尊重、理解和愛(ài)，國(guó)際部的教師就是在這樣的教育理念的指導(dǎo)下，注重學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，逐步形成以長(zhǎng)處帶動(dòng)短處之勢(shì)，喚醒學(xué)生內(nèi)心蟄伏已久的對(duì)成功的渴望。

美國(guó)國(guó)際高中課程主管 范彥、張道華博士與班主任梅雅瓊在美國(guó)斯坦福大學(xué)參觀學(xué)習(xí)

在國(guó)際部，執(zhí)行的是在學(xué)生會(huì)的監(jiān)督下，學(xué)生自主管理的德育模式。在學(xué)校、學(xué)部的各項(xiàng)活動(dòng)中，學(xué)生會(huì)成員充分鍛煉自身的組織、協(xié)調(diào)、溝通、協(xié)作能力，推動(dòng)和促進(jìn)了學(xué)部的各項(xiàng)**。在國(guó)際部，單純的校際互訪已被替代，完全由國(guó)際部學(xué)生負(fù)責(zé)策劃和接待外事活動(dòng)，歷練了學(xué)生國(guó)際化眼光和外事接待能力。短短幾年的時(shí)間里，國(guó)際部的學(xué)生已經(jīng)接待了韓國(guó)麗川中學(xué)、泰國(guó)清萊校長(zhǎng)團(tuán)、新加坡教育主管代表團(tuán)、英國(guó)團(tuán)等多所學(xué)校來(lái)訪。在社團(tuán)活動(dòng)展示中，在萬(wàn)圣節(jié)、圣誕節(jié)等特殊節(jié)日里，留下了學(xué)生青春靚麗的身影，創(chuàng)意無(wú)處不在，超越無(wú)處不在!

學(xué)校國(guó)際部校長(zhǎng)江國(guó)法(右一)與各做學(xué)?；锇樵谝黄?/p>

時(shí)光有時(shí)猶如一塊礪石，讓人經(jīng)歷磨難、傷痕累累的同時(shí)，也會(huì)打磨出寶石的光芒……回首以前，很多學(xué)生帶著無(wú)法中考的沮喪、帶著中考的失利走進(jìn)金蘋(píng)果的時(shí)候，又有多少學(xué)生能想到，幾年之后，他們所收到的，是一張張國(guó)外著名大學(xué)的錄取通知書(shū)。又有多少學(xué)生能想到，在國(guó)際部，他們能完成自己生命的救贖，綻放出新的光芒。

學(xué)校國(guó)際部學(xué)校國(guó)際部校長(zhǎng)江國(guó)法(右一)帶領(lǐng)學(xué)生與國(guó)外學(xué)校交流辦學(xué)

國(guó)際部?jī)?yōu)秀學(xué)生一覽：

高二和高三美國(guó)班兩次托?？荚?，取得了良好的成績(jī)： 季皓珺103分董宇婷100分楊 勇94分徐志成83分

李灝旸79分施馨儀74分歐陽(yáng)宇72分鮑嘉南70分

三年制雙文憑班4.5分以上的同學(xué)達(dá)到了較高概率，5分以上同學(xué)92%，取得了總平均分?jǐn)?shù)5.13的優(yōu)秀成績(jī)。

21世紀(jì)演講比賽3名同學(xué)通過(guò)復(fù)賽進(jìn)入半決賽。

李灝旸同學(xué)已經(jīng)提前被多倫多大學(xué)錄取。

陳倩云同學(xué)收到英國(guó)蘭卡斯特大學(xué)、英國(guó)?？巳卮髮W(xué)2張錄取通知書(shū)。

王文桃同學(xué)收到澳洲新南威爾士大學(xué)、澳洲墨爾本大學(xué)、澳洲悉尼大學(xué)3張錄取通知書(shū)。

這只是開(kāi)始，樂(lè)章還在繼續(xù)。國(guó)際部超越的不只是自己，更要跨過(guò)重重阻隔，超越這個(gè)時(shí)代!

所有的榮耀都已是過(guò)去，更意味著新的開(kāi)始。全體國(guó)際部教師將在國(guó)際教育這個(gè)神圣的舞臺(tái)上，一往情深地繼續(xù)堅(jiān)守著，將無(wú)悔無(wú)怨的創(chuàng)造更輝煌的成績(jī)!

上海金蘋(píng)果雙語(yǔ)學(xué)校國(guó)際部報(bào)名、校園參觀及了解招生動(dòng)態(tài)，請(qǐng)： ，或通過(guò)下方報(bào)名通道登記。