為了培養(yǎng)學(xué)生們的口才與思辨能力，上海金蘋果雙語(yǔ)學(xué)校國(guó)際部AS兩個(gè)班級(jí)利用班會(huì)課，舉行了辯題為《高中生是否應(yīng)該早戀》的辯論，這是每個(gè)處于青春期的孩子都會(huì)遇到的問題。希望通過學(xué)生們自己的思考，從自己的視角和觀點(diǎn)去看待高中生是否應(yīng)該早戀，這樣學(xué)生們對(duì)早戀的利弊會(huì)認(rèn)識(shí)的更透徹。

金蘋果辯論賽

劍橋AS1 丁同學(xué)

此次辯論，讓我們看到了彼此不同的想法，以及大家的伶牙俐齒。辯手辯論的開心，觀眾也融入其中。辯手們列出了觀點(diǎn)，無論正方反方，都思考了自己以及對(duì)方的觀點(diǎn)，增強(qiáng)自己的論據(jù)，找出對(duì)方的漏洞，這對(duì)于腦力，也是一個(gè)有趣的體驗(yàn)。

劍橋AS1 張同學(xué)

辯論是語(yǔ)言的藝術(shù)，但任何語(yǔ)言的凝結(jié)都是一個(gè)團(tuán)隊(duì)精心準(zhǔn)備的結(jié)果。一場(chǎng)比賽的勝利，是團(tuán)隊(duì)的勝利。

班會(huì)課上的AS聯(lián)賽，我們懷著既忐忑又期待的心情一路走來，收獲滿滿?！耙猿蓴≌撚⑿凼遣豢扇〉摹保?dāng)你從幾萬字的材料篩選、提煉、凝結(jié)成幾百字的立論，吸收到的是豐富的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)。

辯論場(chǎng)上，不摻雜個(gè)人情緒，回到事情本身，兩廂論點(diǎn)、論據(jù)之交鋒，生活處事不也該如此嗎?很多問題，都該撇開個(gè)人的情緒情感，回到事情本身，理性地看待。

一場(chǎng)辯論，總有人進(jìn)行慷慨激昂的風(fēng)采展示，但絕離不開核心團(tuán)隊(duì)在背后默默的付出和關(guān)注，每個(gè)人都有他擅長(zhǎng)的方面。

從來沒有一件事輕而易舉，只因你沒看到他們背后的努力。雖然辯論賽已落下帷幕，每個(gè)人都已回到應(yīng)有的軌道上來，但我們始終記得，2018年的秋天，我們足夠精彩!

劍橋AS1 熊同學(xué)

辯論是一個(gè)鍛煉人的敏捷性和邏輯思維能力的有效手段,通過參加這次的辯論賽,我感覺我的邏輯思維更加的嚴(yán)密了,這是令人欣喜的結(jié)果,我很開心能有這樣的收益。在辯論的過程中，需要分析對(duì)方辯手說的每一句話，并從中找出漏洞，并以此來反駁.只是,在辯論賽中,我有些緊張，這可能是由于我的辯論經(jīng)驗(yàn)太少了,作為一名辯手,這一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)明顯不能減輕我的心理壓力。但我相信,隨著這類活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的增加,我的心理壓力會(huì)逐漸減小,我會(huì)逐步地成為一名在場(chǎng)上輕松自如的辯手。

辯論賽準(zhǔn)備**

劍橋AS1 鄭同學(xué)

我們選擇不相信或是不質(zhì)疑。

辯論是一種人們對(duì)事物不同理解的碰撞，質(zhì)疑困擾著我們存在意義。

辯論中的問題很多都不止一面的答案，有時(shí)你會(huì)抽到與你觀念相反的觀點(diǎn)，但你還是只能硬著頭皮講下去。從中你才能發(fā)現(xiàn)自己的矛盾。只有不斷的質(zhì)疑和提出問題，才能促使這個(gè)世界的進(jìn)步，辯論就是提出問題的方式。

我們選擇相信或是質(zhì)疑。

劍橋AS1張同學(xué)

我很榮幸參與到兩個(gè)班級(jí)組織的這場(chǎng)關(guān)于早戀的辯論賽，我感覺辯論賽對(duì)一個(gè)人具有很大的挑戰(zhàn):在有限的時(shí)間里清楚的表達(dá)自己的意思并能夠擊敗對(duì)方,實(shí)在是不易。

在我參加的這場(chǎng)辯論賽中,感覺做好充足的準(zhǔn)備,是戰(zhàn)勝對(duì)方的關(guān)鍵。由于這次比賽我準(zhǔn)備不是太多,以致于在自由答辯中沒有問題向?qū)Ψ教釂?。還好辯論的題目不是太難,最終險(xiǎn)勝過關(guān)。這次比賽我覺得還是準(zhǔn)備不是太充分,忽略了一些問題。但總算贏得了比賽,感覺挺高興的。

劍橋AS1楊同學(xué)

這學(xué)期開始,學(xué)校逐漸開始重視辯論能力,批判性思維。因此,兩個(gè)班舉行了辯論賽,主題就是關(guān)于學(xué)生時(shí)期的早戀問題。

**部分是發(fā)表言論環(huán)節(jié),兩方分別發(fā)表意見。我們?cè)陂_始之前,有想過對(duì)方的觀點(diǎn),不得不說,對(duì)方考慮的方面的確比我們想到的要多。

第二部分是反駁對(duì)方觀點(diǎn)。在這個(gè)過程中,我們針對(duì)對(duì)方的觀點(diǎn)進(jìn)行辯駁,需要考慮多個(gè)方面?回答要有邏輯性,有理有據(jù)。整個(gè)環(huán)節(jié)大家都積極參與。

在辯論中,進(jìn)行的思維鍛煉是其他比賽形式無法達(dá)到的。在之后,我們有觀看學(xué)習(xí)其他的辯論賽,我們離真正的辯手還有很長(zhǎng)一段距離,需要平時(shí)的努力,讓自己成長(zhǎng)。

劍橋AS2陸同學(xué)

對(duì)于辯論，我一直很感興趣，我會(huì)極力為我方去爭(zhēng)奪有利趨勢(shì)。唇槍舌戰(zhàn)的‘戰(zhàn)場(chǎng)’，快速刺激的頭腦風(fēng)暴，讓我十分著迷。

與隔壁班進(jìn)行了一次辯論比賽，兩邊都在不斷尋找對(duì)方的缺點(diǎn)。抓住把柄就進(jìn)行攻擊。屈指間就能迸發(fā)出長(zhǎng)篇大論。不斷地?fù)羝?，追擊，反擊。讓雙方有頃刻間鴉雀無聲?？赡苓@就是辯論帶來的樂趣，思考，表達(dá)等能力得到了鍛煉。

劍橋AS2高同學(xué)

辯論賽的時(shí)候，讓我領(lǐng)略到了同學(xué)們不同的風(fēng)采，也讓我體會(huì)到了自己的不足，在與同學(xué)的唇槍舌戰(zhàn)中，讓我明白了要從不同的角度看問題。

劍橋AS2時(shí)同學(xué)

辯論賽前雖說做了準(zhǔn)備,但正是開始后,我總覺得準(zhǔn)備的材料還不是很充分,也不夠新穎,而且缺乏對(duì)材料的有效組織、加工。運(yùn)用材料也缺乏技巧,思維不夠開闊,缺少一些辯論技巧的使用,另外知識(shí)儲(chǔ)備也不夠,整場(chǎng)比賽自己的發(fā)言較少,語(yǔ)言攻擊力不強(qiáng),語(yǔ)言不夠老練。知識(shí)的廣度和深度都達(dá)不到辯論的要求。

劍橋AS2黃同學(xué)

這次辯論賽的題目很貼近我們的生活，學(xué)生早戀好不好。我們班是正方，但相較于隔壁班，感覺我們還是差了一點(diǎn)，很容易就被他們帶偏了。這次辯論賽也很好的加深了我們兩個(gè)班的友誼，讓我們更加知己知彼。

劍橋AS2袁同學(xué)

辯論賽結(jié)束了,但卻給我留下了深刻的印象。它不僅鍛煉了我的語(yǔ)言表達(dá)能力,而且還**了我團(tuán)隊(duì)意識(shí)在一項(xiàng)集體活動(dòng)的重要性。相信有許多企業(yè)都很重視團(tuán)隊(duì)合作,而此次辯論賽就給我們上了生動(dòng)而形象的一課。

同時(shí),我也認(rèn)識(shí)到無論做什么事情,態(tài)度很重要,只有認(rèn)真對(duì)待要做的事才有可能把它做好。而我從前在這方面,卻做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,總是對(duì)要做的事情莫不在乎,以致于有許多事情只能以失敗告終。幸好,這次辯論賽的舉行,彌補(bǔ)了我這方面的不足,同時(shí)提高了我個(gè)人解決和分析問題的能力,磨練了自己的意志,開闊了視野,學(xué)道了許多知識(shí),希望以后有機(jī)會(huì)可以多參加類似的活動(dòng)。

劍橋AS2葉同學(xué)

我們?cè)趪?guó)際部大樓一樓圖書館進(jìn)行了AS年級(jí)組織的辯論賽，作為辯手之一，對(duì)于此次辯論賽深有體會(huì)，我感覺我自己還是缺乏自信，也可能是缺少經(jīng)驗(yàn)吧，怯場(chǎng)了，在我說的時(shí)候非常緊張，經(jīng)過這次辯論，我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取不足，在下次辯論賽的時(shí)候做的比這次好。

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