領(lǐng)科教育上海校區(qū)A2-6葛同學已獲劍橋大學工程、倫敦大學學院電子電氣工程、南安普頓大學電子信息工程Offer.

領(lǐng)科教育上海校區(qū)

申請成績

IGCSE：數(shù)學A*、化學A*、物理A*、生物A*、經(jīng)濟A*、計算機A*、語文A*;

AS level：數(shù)學A*、化學A*、物理A*、計算機A*;

A Level：數(shù)學A*、高數(shù)A*、計算機A*、物理A*;

雅思：7.5;

獲獎情況

2018年數(shù)學世界知名獎

2018年英國物理奧林匹克競賽金獎

2019年數(shù)學世界知名獎

興趣是學習和申請的原動力

小學時，我對計算機產(chǎn)生了濃厚的興趣。為了滿足這方面的好奇心，會課外學習計算機課程，以及參加信息科技方面的競賽。上初中后，開始接觸到編程，編寫簡單代碼。當?shù)搅祟I(lǐng)科，發(fā)現(xiàn)可以選修計算機課時，我不假思索地選了它。

盡管計算機科學是我最喜歡的課，但相比較其他課，我在這門課的學習上花得時間最多。除了上課跟著老師學習之外，課后我會上網(wǎng)查閱資料或者看教學視頻學習編程語言，如學習Python和看國內(nèi)大學的計算機專業(yè)教材，以及為了想提升編程能力，我參加了USACO競賽。

之所以最后選擇了實踐性強、涉獵面廣的電子信息工程，是因為：首先，數(shù)學、物理、計算機這三門學科一直以來都是我很擅長且很喜歡的，而電子信息工程恰好結(jié)合了這三門學科;其次，在綜合考慮了劍橋大學的課程設(shè)置、錄取率、入學要求等因素后，覺得工程應(yīng)該最適合我。因此，我建議學弟學妹們在申請中要**審時度勢，用自己的優(yōu)勢來競爭。

在確定了專業(yè)之后，我便按部就班地根據(jù)大學的要求進行準備，如PS、筆試。劍橋的ENGAA考試，我覺得比較輕松，反而是PS的撰寫花費了我不少精力。由于我沒有參加過課外活動，所以，除了競賽之外，我沒有多少素材能夠?qū)戇MPS里。后來，老師推薦我去閱讀一些關(guān)于數(shù)學和物理的課外書，可以在PS中結(jié)合課外知識點闡述自己的觀點和想法。在老師的點撥下，我看了一本關(guān)于vector calculus的書，內(nèi)容涉及到物理知識和數(shù)學計算。除了學習理論知識，工程的PS里也不能缺少了實踐。因為沒有參加過高大上的科技項目，又確實沒有能力在短時間內(nèi)做出復(fù)雜的成品，我便從日常生活著手，買了一套收音機零配件來組裝研究。在PS中，我先展示了自己的動手能力，通過學習和收音機相關(guān)的知識把日常生活與課本理論起來，最后闡述我的這段學習思路。盡管最后我的PS順利通過，但在這里，我勸誡學弟學妹們在IG階段多參加一些關(guān)于工程方面的活動，如學校的VEX社團，提早做準備，在之后的申請過程中就會輕松不少。同時，我也想鼓勵熱愛理科的學弟學妹們可以嘗試申請劍橋大學的工程，劍橋工程錄取率也非常不錯。

學術(shù)不分性格，做真實的自己

這段申請劍橋工程的經(jīng)歷對于我來說是個認識自己和世界的過程。在準備申請前，學術(shù)成績沒有讓我擔心，但我覺得自己內(nèi)向的性格可能會成為我申請路上的阻礙。因為申請劍橋的重中之重是面試，而面試中又需要與教授互動交流，我很擔心自己在面試中過于靦腆而顯得不夠自信。

盡管心里有這樣的擔憂，但最終還是決定申請劍橋工程。在申請之初，我是一頭霧水，對申請的流程和步驟是一無所知。幸運的是好朋友雷蘭昕給了我很多幫助，她和我分享了很多關(guān)于劍橋大學的申請和面試信息。很幸運在高中能遇到這樣的好朋友，互相鼓勵一起克服困難。

在申請后期，參加了多次學校組織的模擬面試，給了我很多信心。在**次的模擬面試中，我表現(xiàn)得非常差，跟考官完全沒有互動，只埋頭做題。結(jié)束后，學校給了我些反饋，教我如何在面試中與考官互動交流，如何恰當?shù)乇磉_疑問或者闡述自己的觀點和想法。經(jīng)過幾次模擬練習后，對面試流程和環(huán)境漸漸熟悉和了解了。因此，在真正的面試中我能表現(xiàn)得從容不迫。

面試當天，來自世界各地的同學被安排在一間教室里等待面試。在等待面試期間，我覺得學弟學妹們可以與周圍的同學說說話，分散一下注意力，放松一下緊張的心情。盡管面試題目難度會高于A Level的內(nèi)容，但知識點依然是基于A Level大綱。在做題過程中，可能會遇到一道毫無思路的題目，這時候教授會給出相應(yīng)的提示，讓你用參照相應(yīng)的方法進行解題。在這樣高壓的情況下，只有基礎(chǔ)扎實的同學才能在短時間內(nèi)把已學過的知識和新的題目起來，并作出流暢的解題思路闡述。因此，我覺得劍橋大學面試的解題重點在于過程而不在于結(jié)果，教授偏重考察申請者是否具有完整的解題邏輯、扎實的理論基礎(chǔ)和學習新事物的能力。

經(jīng)過這次劍橋大學的面試，我認為性格活潑的同學并沒有說一定會比性格內(nèi)向的同學在面試中更有優(yōu)勢。像不太愛說話的同學在面試環(huán)節(jié)中不需要刻意地要求自己表現(xiàn)的非常陽光和有活力，只要準確清晰地把自己的想法表達出來，讓教授能夠理解你所說的內(nèi)容，證明你有學術(shù)能力和熱情就足夠了。因此，我想鼓勵一下那些性格內(nèi)向的學弟學妹們：只要你們學術(shù)成績達到了劍橋大學的標準，而且對所選的專業(yè)充滿著熱情，那么，請勇敢地向理想大學提交申請。因為學術(shù)不分性格，只看能力和熱情!

在獨處的時光中**自律

如果說社交是一種能力，同樣，我覺得獨處也是一種能力，在一定意義上是比社交更為重要的一種能力。在獨處中，我**與自己相處，**從容不迫和自律，而自律便成為我調(diào)節(jié)學習狀態(tài)的重要方式。

盡管比較內(nèi)向的我不會認識很多有趣的人，也不會擁有許多朋友，高中生活相較其他同學的會顯得安靜許多。但是，在學校里，我依然有幾個好朋友，從他們那里得到幫助和快樂。比如說，在平時學習中，互相幫助;在申請時，大家分享和交流信息。而一到周末或者假期，我便會去滑冰，這是一段很美好的獨處時光——滑冰場上很空曠，在冰面上滑行時，涼颼颼的風從耳邊吹過，心慢慢靜下來，忘記掉周圍的一切，沉浸在自我的世界里。堅持不是一件很簡單的事，不僅是滑冰收獲的快樂，更是自律讓我堅持每周都去練習。

自律在國際課程的學習中是非常重要的，因為國際課程強調(diào)自主性和獨立性。自主和獨立的前提基礎(chǔ)是自律，需要我們能夠合理安排時間，調(diào)節(jié)學習狀態(tài)。學習是個長期的過程，如同一場馬拉松，一旦停下來就很難啟動。就我而言，我習慣跟著老師的節(jié)奏制定學習計劃，不提前學習新知識，也不拖拉作業(yè)。上課時，我會緊跟著老師的思路，把細節(jié)都聽清楚。下課后，我會把老師布置的作業(yè)認真做完，如果遇到不會的題目，我會回頭看看課堂筆記或者PPT，回想老師說過的內(nèi)容。在考試復(fù)習時，我相信“功夫在平時”，而不喜歡“臨時抱佛腳”。當把時間和精力放在平時的學習中，在備考期間我便不會有特別大的壓力。

所謂自律，是在沒有同伴的競爭中堅定目標;在沒有好友監(jiān)督提醒中保持清醒。在我們這個年紀，每個人都有一定的惰性。因此，在放假期間，千萬不要把學習丟到九霄云外，因為一旦忘了學習，便很容易變得松懈懶惰，學習的意志力變得薄弱。我的建議是在短假期間，以放松為主，可以做平時想做的事;如果是像寒假那樣的中長假，比較好是要制定一份計劃表，把老師布置的作業(yè)規(guī)劃在一個期限內(nèi)完成;像是暑假的話，我覺得要**自我監(jiān)督和鞭策，要做到在家里如在學校里一樣，該學習的時候就要學習，該休息的時候也要休息，不能徹底放松，要做到松弛有度。當養(yǎng)成了自律習慣后，就能分配一些時間去發(fā)展自己的興趣愛好，這樣既不會耽誤眼前的學習也不會虧待美好的青春。

世界上沒有捷徑，如果說真的有捷徑的話，那么穩(wěn)扎穩(wěn)打才是最穩(wěn)妥的捷徑。根據(jù)四年學習經(jīng)驗來說，從IG到A Level，我的學習方法沒有發(fā)生任何變化，就是平時把基礎(chǔ)打好。因此，我希望學弟學妹們能夠認真對待高中所有階段的學習，通過自己的不斷積累，在美好的年華收獲美好的未來!

聰慧文靜的葛同學，不僅有著十分優(yōu)異的學習成績，還有著充實豐富的精神生活。18歲的年紀就顯示出如此成熟開闊的思想見解，真的令人佩服!遇上這樣的學生，真是領(lǐng)科之幸，教育之幸!相信葛同學認真堅實的腳印一定會踏出一片智慧的天地!

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