祝賀優(yōu)秀的領(lǐng)科教育上海校區(qū)學(xué)子在國際學(xué)術(shù)馬拉松總決賽中摘奪12枚獎(jiǎng)牌。

領(lǐng)科教育上海校區(qū)

團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)

數(shù)學(xué)馬拉松全國決賽團(tuán)體**名

AS-7戴同學(xué)、Pre-2吳同學(xué)、AS-8廖同學(xué)、AS-8劉同學(xué)

經(jīng)濟(jì)馬拉松全國決賽團(tuán)體第三名

AS-6崔同學(xué)、AS-8林同學(xué)、G2-1曾同學(xué)、G2-5王同學(xué)

個(gè)人獎(jiǎng)

金獎(jiǎng)

數(shù)學(xué)馬拉松個(gè)人金獎(jiǎng)(第1名)—— AS-8劉同學(xué)

數(shù)學(xué)馬拉松個(gè)人金獎(jiǎng)(第3名)—— AS-8廖同學(xué)

銀獎(jiǎng)

地理馬拉松個(gè)人銀獎(jiǎng)(第3名)—— AS-5徐同學(xué)

化學(xué)馬拉松個(gè)人銀獎(jiǎng)(第3名)—— G2-2江同學(xué)

經(jīng)濟(jì)馬拉松個(gè)人銀獎(jiǎng)(第3名)—— G2-5王同學(xué)

銅獎(jiǎng)

物理馬拉松個(gè)人銅獎(jiǎng)(第6名)—— G2-1邵同學(xué)

歷史馬拉松個(gè)人銅獎(jiǎng)(第7名)—— G2-2桑同學(xué)

數(shù)學(xué)馬拉松個(gè)人銅獎(jiǎng)(第11名)—— AS-7戴同學(xué)

數(shù)學(xué)馬拉松個(gè)人銅獎(jiǎng)(第13名)—— Pre-2吳同學(xué)

經(jīng)濟(jì)馬拉松個(gè)人銅獎(jiǎng)(第15名)—— AS-6崔同學(xué)

什么是學(xué)術(shù)馬拉松

“國際學(xué)術(shù)馬拉松競賽”由中國環(huán)保馬拉松組織聯(lián)合美國、英國、加拿大、澳大利亞、新西蘭等國家的相關(guān)學(xué)術(shù)馬拉松組織共同發(fā)起和成立。作為一項(xiàng)新型的學(xué)術(shù)項(xiàng)目，學(xué)術(shù)馬拉松通過沉浸式和富有挑戰(zhàn)性的競賽形式，不僅關(guān)乎成績，更關(guān)乎拓展學(xué)生的學(xué)術(shù)極限、發(fā)掘自身潛能。

學(xué)術(shù)馬拉松開設(shè)的專業(yè)*括地理、哲學(xué)、數(shù)學(xué)、生物、物理、化學(xué)、藝術(shù)等各個(gè)領(lǐng)域，與國際高中同學(xué)們?cè)谡n堂上所接觸的課程內(nèi)容有著一定的關(guān)聯(lián)和銜接，也為學(xué)生在課內(nèi)所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步深化、與大學(xué)專業(yè)課程內(nèi)容進(jìn)行連接、結(jié)識(shí)志同道合的伙伴提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)。

目前已開放17個(gè)專業(yè)：

學(xué)術(shù)馬拉松競賽有多難

學(xué)術(shù)馬拉松，顧名思義，是一場(chǎng)超長時(shí)間的學(xué)術(shù)競賽，要求參賽選手分別完成一小時(shí)和八小時(shí)的兩場(chǎng)競賽。

同時(shí)，學(xué)術(shù)馬拉松選擇了不同于傳統(tǒng)考試形式，而是需要閱讀理解的材料題作為學(xué)術(shù)馬拉松的考試形式，即在考試現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放教學(xué)材料，學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)對(duì)材料閱讀理解進(jìn)行答題的考試形式被稱為材料題。

在這樣一場(chǎng)超長時(shí)間的競賽過程中，不僅挑戰(zhàn)學(xué)生的體力、耐力、毅力和專注力，對(duì)學(xué)生的學(xué)術(shù)實(shí)力也是一項(xiàng)很大的挑戰(zhàn)，學(xué)生需要在緊張且漫長的競賽氛圍中快速地閱讀考試問題的背景材料，并理解材料所給出的信息，最后正確地了解、剖析、解答題目。

另外，這場(chǎng)比賽不僅考驗(yàn)著每個(gè)同學(xué)的個(gè)人綜合能力，也考驗(yàn)著他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。學(xué)習(xí)從本質(zhì)上來說并不是一個(gè)人的事情，而是一個(gè)團(tuán)體的行為。領(lǐng)科學(xué)子用實(shí)力證明了這點(diǎn)，所謂優(yōu)秀就是帶著自己的團(tuán)隊(duì)共同成長，一起出色。

跑過馬拉松的人都會(huì)明白一個(gè)道理——在為了某次比賽而辛辛苦苦準(zhǔn)備了大半年，每天按時(shí)吃飯、按時(shí)訓(xùn)練，但只要一次岔氣，就會(huì)功虧一簣。參加過學(xué)術(shù)馬拉松的同學(xué)也會(huì)明白一個(gè)同樣的道理——學(xué)習(xí)是一個(gè)持久的過程，好看的成績絕不是一蹴而就，而是經(jīng)過千百次的訓(xùn)練加上賽場(chǎng)的認(rèn)真與團(tuán)結(jié)。

獲獎(jiǎng)學(xué)生和指導(dǎo)老師的感想

在一次訪談會(huì)上，一名記者問一位數(shù)學(xué)家：“兩條狗相距，分別以15m/s的速度相向而行。在兩只狗之間夾著一個(gè)人，他以1m/s的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)，直到與狗相遇后折返，如此一直反復(fù)。問兩狗相遇時(shí)，人一共走了多遠(yuǎn)?”那位數(shù)學(xué)家脫口而出，“30米。”記者笑了笑，說：“您知道嗎?大部分?jǐn)?shù)學(xué)家看到這個(gè)問題都會(huì)用無窮級(jí)數(shù)去解，但我相信您的辦法肯定比他們都聰明。”數(shù)學(xué)家困惑地說：“啊?我就是運(yùn)用的無窮級(jí)數(shù)啊!”我想舉這個(gè)例子，是想表達(dá)對(duì)于數(shù)學(xué)而言，計(jì)算是基礎(chǔ)，也是很重要的一部分。同學(xué)們可以算一下自己每張數(shù)學(xué)試卷的分?jǐn)?shù)是因?yàn)橛?jì)算而失分的。同時(shí)，這也是反復(fù)提醒我自己，無論解題思路多么巧妙，一旦在計(jì)算上出錯(cuò)了，一切都是白搭。相反，你的解題思路稍微復(fù)雜，但在計(jì)算上準(zhǔn)確無誤，那么難題也能迎刃而解。認(rèn)真對(duì)待計(jì)算這點(diǎn)在競賽中尤為重要，因?yàn)楦傎惙諊o張，如果早早沒有意識(shí)到計(jì)算的重要性，也沒有養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣，那么在賽場(chǎng)就很有可能與獎(jiǎng)杯擦肩而過。

因此，我參加這次競賽的目的一方面是提高計(jì)算的正確性，另一方面是提升英語閱讀能力。這兩種能力都無法在短時(shí)間內(nèi)得到提高的，尤其是英語，不可能說背背托福和雅思的詞匯，英語能力便上升了一個(gè)臺(tái)階，它的提升是基于每天的日積月累和愛閱讀的習(xí)慣。最后，希望更多的同學(xué)加入到AM競賽中，讓我們繼續(xù)保持?jǐn)?shù)學(xué)馬拉松團(tuán)隊(duì)**!

—— Pre-2 吳同學(xué)

由于AM比賽是考驗(yàn)學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)能力，因此，在僅僅知道大致考試方向后，我們選擇在賽前對(duì)這些所考范圍進(jìn)行廣泛閱讀和學(xué)習(xí)來打牢基礎(chǔ)。比賽過程中，我覺得最難的不是做題，而是做題前的講座部分。由于這些講座是由講師自由發(fā)揮，內(nèi)容不限，從天體物理到x光原理應(yīng)用，那些內(nèi)容中有我所熟悉的，也有不曾接觸過的。因此，必須仔細(xì)聽講，并快速消化剛剛所學(xué)的內(nèi)容才能進(jìn)行接下來的題目，特別是天體物理的題目中涉及到繁多復(fù)雜的公式，必須先讀懂公式才能做題。為此，在每節(jié)講座中，我會(huì)主動(dòng)總結(jié)講師上課內(nèi)容并提問以解決自己的疑惑。盡管這次比賽難度不小，但它是一次很好的鍛煉和提升自己的機(jī)會(huì)，能極大地?cái)U(kuò)充了自己的知識(shí)面。當(dāng)然，我會(huì)繼續(xù)努力下去，爭取斬獲更多獎(jiǎng)項(xiàng)來證明自己。

—— G2-1 邵同學(xué)

興趣是比較好的老師。從小我便特別喜歡讀一些科普類的書籍，那不是為了學(xué)習(xí)一些系統(tǒng)性的知識(shí)， 而純粹是出于我的愛好。同時(shí)，我也認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)中的**驅(qū)動(dòng)力，如果能在做的事情中找到樂趣，那么效率自然會(huì)大大提高。我之所以能在AM的獲獎(jiǎng), 是因?yàn)槲覍?duì)數(shù)學(xué)非常有興趣。如果大家已經(jīng)有一門非常喜歡的學(xué)科，不妨考慮參加一些競賽，不要帶著“我一定要拿獎(jiǎng)的心態(tài)”去參賽，可以抱著“開開眼界和拓展知識(shí)面”的想法。因?yàn)橥貙捴R(shí)面很重要，只有對(duì)一門學(xué)科有足夠好的認(rèn)知之后，才可以知道接下來應(yīng)該朝哪個(gè)方向努力。當(dāng)然拓寬知識(shí)面的方法有很多，除了競賽之外，也可以閱讀課外書，或看一些學(xué)科相關(guān)的視頻(眾所周知B站是個(gè)學(xué)習(xí)網(wǎng)站) 。

—— AS-8 劉同學(xué)

在選美中，參賽選手可以通過著裝與化妝，提升自身的美麗。這就如同我們有著各種STEAM課程與活動(dòng)，隨時(shí)裝點(diǎn)著我們的學(xué)生，讓他們從看上去是個(gè)“科學(xué)美人”到最終變成“科學(xué)美人”。在選美賽中，人們發(fā)現(xiàn)獲得冠軍的美人，也許不是外表最美的那位，但一定是氣質(zhì)出眾的那位。在鼓勵(lì)孩子們參加STEAM課程與活動(dòng)的同時(shí)，如何培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)氣質(zhì)，也許正是STEAM教育真正意義所在。如同美人應(yīng)是品行善良、舉止優(yōu)雅、談吐得宜、多才多藝和純潔堅(jiān)貞的，我們的學(xué)生也應(yīng)是關(guān)愛社會(huì)、閱讀廣泛、勤于思考、善于動(dòng)手、精于表達(dá)、團(tuán)隊(duì)合成、堅(jiān)持不懈的。而參與STEAM 課程與活動(dòng)能極大提升我們學(xué)生的科學(xué)“氣質(zhì)”，使他們成為更加美麗動(dòng)人的科學(xué)“佳麗”。

不同氣質(zhì)的美人，需要通過不同的服飾來突出他們的美。同樣，不同的孩子，需要不同的活動(dòng)來激發(fā)他們的興趣。STEAM 活動(dòng)與課程的豐富多樣性，能夠滿足學(xué)生的各種興趣需求。因此，我們積極利用校內(nèi)資源和選擇優(yōu)質(zhì)的校外資源豐富STEAM活動(dòng)以較大程度地幫助我們的學(xué)生。例如，在校內(nèi)我們選擇與設(shè)計(jì)適合學(xué)生基礎(chǔ)的STEAM課程融入學(xué)生的學(xué)習(xí)與興趣中，如飛行器，橋世界的課程開展;校外VEX課程的引入，暑期無人車夏令營活動(dòng)等。

同時(shí)，我們也會(huì)鼓勵(lì)孩子參與一些學(xué)術(shù)類競賽培養(yǎng)孩子們的相關(guān)素養(yǎng)，如學(xué)術(shù)馬拉松競賽。通過參與這類競賽，孩子們不僅將提升閱讀與思考能力，同時(shí)更考驗(yàn)孩子們的學(xué)習(xí)與應(yīng)用能力。

無論形式是活動(dòng)、課程或競賽，都是為了提供豐富STEAM形式讓孩子參與其中，在參與過程中學(xué)生的科學(xué)氣質(zhì)逐漸形成，豐富而不單一，獨(dú)特而不流俗。領(lǐng)科正是要培養(yǎng)有著獨(dú)屬學(xué)生自己科學(xué)氣質(zhì)的學(xué)子，為學(xué)生長久的學(xué)術(shù)之路打下基礎(chǔ)。

—— STEAM負(fù)責(zé)人蔡同學(xué)

“日拱一卒，功不唐捐”，希望同學(xué)努力地用腳丈量著理想，一步一個(gè)成長，眼眺望著前方，把夢(mèng)想寫在心上，堅(jiān)信努力必有回報(bào);也希望領(lǐng)科學(xué)子能秉持“馬拉松”中堅(jiān)韌不拔的精神，不僅在學(xué)術(shù)上取得好成績，更能磨礪自己的意志力、面對(duì)接下來的各類挑戰(zhàn)與變化;更希望越來越多的同學(xué)加入到STEAM課程、活動(dòng)與競賽中，在趣味的課程和激烈的競賽中，收獲知識(shí)和快樂，做一個(gè)像古希臘哲學(xué)家那樣純粹的智者，“為知識(shí)而追求知識(shí)，為智慧而追求智慧”。

最后，祝賀獲獎(jiǎng)的同學(xué)，感謝STEAM負(fù)責(zé)人蔡明沂老師不辭辛苦的指導(dǎo)與陪伴!

領(lǐng)科教育上海校區(qū)報(bào)名、校園參觀及了解招生動(dòng)態(tài)，請(qǐng)： ，或通過下方報(bào)名通道登記。