由于疫情的影響，領(lǐng)科教育上海校區(qū)2020年的家長(zhǎng)成長(zhǎng)大學(xué)的**堂課——終身學(xué)習(xí)，成為好父母，以Zoom的線上形式向在校生的家長(zhǎng)開放。

領(lǐng)科教育上海校區(qū)家長(zhǎng)成長(zhǎng)大學(xué)**講

在**堂課中，主講人梁校長(zhǎng)帶來了一場(chǎng)理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的探索交流分享盛宴。他首先用兩個(gè)問題將家長(zhǎng)們的注意力引入課堂，讓家長(zhǎng)們帶著問題去學(xué)習(xí);接著，梁校長(zhǎng)從三個(gè)部分開始講授**堂課：父母的角色、關(guān)于終身學(xué)習(xí)、問題探討;最后，梁校長(zhǎng)推薦了6本優(yōu)秀中外育兒書籍。

科技改變生活，生活改變思維。伴隨著時(shí)代的發(fā)展，我們學(xué)生身處的環(huán)境和接受信息的方式，更加多樣化和多元化，這種社會(huì)環(huán)境使得孩子快速地成長(zhǎng)，而與之形成鮮明對(duì)比的是家長(zhǎng)的思維固化，教育觀念的止步不前。因此，家長(zhǎng)想讓孩子接受到更好的教育，就需要不斷地更新教育觀念，學(xué)習(xí)教育知識(shí)，關(guān)注國(guó)內(nèi)外的教育理念，讓孩子在家里能感受被尊重、被理解和被認(rèn)可。

而這正是梁校長(zhǎng)在“終身學(xué)習(xí)，成為好父母”的這堂課中所著重強(qiáng)調(diào)的：家長(zhǎng)要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和知識(shí)，以此陪伴著孩子共同成長(zhǎng)。

主講老師

他在“關(guān)于終身學(xué)習(xí)”的部分，講了七點(diǎn)：

什么是學(xué)習(xí)?

什么是終身學(xué)習(xí)?

三個(gè)人生的學(xué)習(xí)層次：生活技能和愛好、專業(yè)技術(shù)和知識(shí)、人生信念和思維、智慧

我們?yōu)槭裁醋霾坏綄W(xué)習(xí)?

為什么要終身學(xué)習(xí)?

我們應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)?

三點(diǎn)建議：修煉身心、尋找樂趣、尋找良師益友

其實(shí)，幾乎每個(gè)人都明白學(xué)習(xí)的重要性，也很想擁有“三日不讀書，便覺言語(yǔ)無味，面目可憎”的境界，只是很多人不知道如何學(xué)習(xí)，從而體會(huì)不到學(xué)習(xí)的樂趣。為了幫助家長(zhǎng)們快速找到正確的學(xué)習(xí)方法，梁校長(zhǎng)在講到“關(guān)于終身學(xué)習(xí)”的“我們應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)”時(shí)，他結(jié)合《論語(yǔ)》向家長(zhǎng)們分享孔子是如何論述學(xué)習(xí)的。

屏幕前的家長(zhǎng)們聽得津津有味，或若有所思地點(diǎn)頭，或快速地記下稍縱即逝的想法。忘我與專注是這次家長(zhǎng)成長(zhǎng)大學(xué)課堂上最一致的表情。想必家長(zhǎng)們?cè)谡J(rèn)真聽完“終身學(xué)習(xí)，成為好父母”的這堂課后，一定有所啟發(fā)和感悟。

聽課收獲

多看書的確有用，至少我對(duì)待孩子更加有耐心了。比如在孩子叛逆期，我們的交流氣氛稍許變得緩和，我能換位思考與他建立正確的連接，也能和孩子一起討論問題，聆聽孩子的想法。慢慢地孩子也愿意部分接受我們的想法，從朋友角度交流。因此，我很感謝學(xué)校創(chuàng)辦家長(zhǎng)成長(zhǎng)大學(xué)的，重視家校交流。聽完“終身學(xué)習(xí)，成為好父母”這堂課，我會(huì)繼續(xù)閱讀一些書籍，珍惜這個(gè)靜靜地做個(gè)孩子身邊陪伴者的機(jī)會(huì)，也會(huì)適時(shí)把自己看到學(xué)到的觀點(diǎn)建議和孩子討論分享。

—— 簡(jiǎn)同學(xué)的家長(zhǎng)

關(guān)于不斷學(xué)習(xí)的好處，我是深有體會(huì)。平時(shí)我會(huì)更加關(guān)注教育方面的講座、書籍，并且把所學(xué)到和孩子分享，有時(shí)我也會(huì)請(qǐng)教孩子，做個(gè)虛心的“學(xué)生”。因?yàn)椴粩鄬W(xué)習(xí)，學(xué)到了更多的理論知識(shí)，并在生活中去踐行這些，慢慢地摸索出了一套屬于自己的教育方法，這讓我與孩子的溝通比較順暢，從而更了解孩子的真實(shí)想法。我想這對(duì)于父母而言，是很開心的，同時(shí)孩子也因?yàn)榧彝サ妮p松氣氛，比較積極樂觀。因此，我們的確需要一生學(xué)習(xí)，才能跟上孩子的腳步。

—— 劉同學(xué)的家長(zhǎng)

學(xué)習(xí)是一輩子的事情，與年齡無關(guān)。尤其是當(dāng)孩子看到自己的媽媽年紀(jì)那么大了還在學(xué)習(xí)，也許這會(huì)成為她的學(xué)習(xí)動(dòng)力，會(huì)以自己的媽媽為榜樣，無形中養(yǎng)成了終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。因此，我很贊同梁校長(zhǎng)提倡的家長(zhǎng)應(yīng)該保持終身學(xué)習(xí)，無論什么年齡，都應(yīng)該自我提升，自我完善。之后我會(huì)陸續(xù)把梁校長(zhǎng)推薦的書都看了，多了解不同年齡段孩子的思維模式，**更有效地與孩子溝通。

—— 凌同學(xué)的家長(zhǎng)

社會(huì)在發(fā)展，孩子在學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)也不應(yīng)該落后。我算是一個(gè)比較愛學(xué)習(xí)的人，也許是感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和好處。無論是獨(dú)自閱讀還是跟著老師上課，不管是獨(dú)處思考還是與人交流，學(xué)習(xí)是一個(gè)認(rèn)識(shí)自我、調(diào)整與提升認(rèn)知和改善行為習(xí)慣的比較好方法。因?yàn)閷W(xué)習(xí)，會(huì)變得更加寬容，愿意接納不同的人與事，這在親子交流中的體現(xiàn)是相互有話題可交流。在這種敞開和平等的交流中，家人之間的情感連結(jié)更加深厚，會(huì)讓孩子感受到他的成長(zhǎng)路上不孤單，有父母支持他。能成為領(lǐng)科的家長(zhǎng)很榮幸，學(xué)校提供了全方位的教育體系，支持家長(zhǎng)和老師的成長(zhǎng)，托起孩子的教育。聽完后特意留言給孩子，感謝他經(jīng)過努力備考，讓我們有機(jī)會(huì)成為領(lǐng)科的一員，成為領(lǐng)科家長(zhǎng)大學(xué)的學(xué)生。在家長(zhǎng)成長(zhǎng)大學(xué)的**堂課中，梁校長(zhǎng)提到克里希那穆提有關(guān)學(xué)習(xí)的見解，恰好今年疫情期間我有閱讀克氏的幾篇有關(guān)學(xué)習(xí)的文章，很受益。開始逐步放下自己對(duì)學(xué)習(xí)的功利心，同時(shí)覺察與反思學(xué)習(xí)中權(quán)威于我的意義，內(nèi)觀學(xué)習(xí)內(nèi)容和自我的連結(jié)。希望以后多向梁校學(xué)習(xí)，精進(jìn)自己的意識(shí)維度。

—— 翟同學(xué)的家長(zhǎng)

這次梁校長(zhǎng)提到了《論語(yǔ)》，我也很喜歡國(guó)學(xué)，并且受益匪淺。下班之后，我會(huì)通過在線課程學(xué)習(xí)國(guó)畫書法，通過喜馬拉雅和中國(guó)大學(xué)慕課收聽哲學(xué)、國(guó)學(xué)講座。持續(xù)學(xué)習(xí)不僅能夠提高自我，也能對(duì)孩子的教育會(huì)有更好的認(rèn)知，更利于溝通。同時(shí)，家長(zhǎng)積極學(xué)習(xí)的態(tài)度也會(huì)在無形中給予孩子正面影響。家長(zhǎng)自己除了要學(xué)習(xí)，也要多與孩子分享自己的學(xué)習(xí)成果，相互了解彼此最近的狀態(tài)，以此更好的相互陪伴和引導(dǎo)。

—— 高同學(xué)的家長(zhǎng)

家庭是塑造孩子人格、思維和社交方式的重要基石?！澳嫠兄郏贿M(jìn)則退”，很多家長(zhǎng)或由于**繁忙或懶于學(xué)習(xí)，僅僅憑借著自己原生家庭的教育方式和過去學(xué)到的知識(shí)與跟孩子相處，面對(duì)孩子們不斷涌出的新奇想法，卻不知所措和無以應(yīng)對(duì)，最終不僅扼殺孩子的天賦與天性，也導(dǎo)致親子關(guān)系愈加僵化。

如果想成為更好的父母，與孩子有說不完的話，讓他們收獲幸福，那么請(qǐng)加入領(lǐng)科家長(zhǎng)成長(zhǎng)大學(xué)，與梁校長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)進(jìn)步，陪伴孩子健康成長(zhǎng)。

領(lǐng)科教育上海校區(qū)報(bào)名、校園參觀及了解招生動(dòng)態(tài)，請(qǐng)： ，或通過下方報(bào)名通道登記。