風(fēng)傳花信，雨濯春塵，草長鶯飛，楊柳青青，春日的校園充滿著無限生機(jī)，花草在春風(fēng)細(xì)雨中繁茂滋長，領(lǐng)科教育上海校區(qū)學(xué)生也在各類活動中向上生長，數(shù)學(xué)節(jié)、植樹節(jié)、音樂會……紛紛在3月的春光里閃亮登場。

植樹節(jié)

以樹之名，種下希望，見證成長。春回大地，萬物復(fù)蘇。在3月12日植樹節(jié)之際，學(xué)校組織G1年級和Pre年級的同學(xué)參加植樹活動。

在活動之前，G1年級和Pre年級的同學(xué)分別領(lǐng)取了屬于各自班級的小樹苗，并積極討論給小樹苗如何命名。

植樹現(xiàn)場，同學(xué)們忙得熱火朝天。有的揮鍬鏟土、有的拿鎬鏟土、有的拿鎬挖坑、有的扶苗踩實(shí)……大家分工明確，密切協(xié)作，認(rèn)真完成每一道工序，確保植樹質(zhì)量，精心栽下一棵棵樹苗。

經(jīng)過近一個小時的辛勤勞動，11棵小樹苗排列整齊的挺立在校園里。親手植下一抹新綠，種下的不僅僅是一棵棵小樹苗，更是將“綠色”的理念種在心里。

十年樹木百年樹人，希望每個學(xué)子都如這些小樹苗一般在領(lǐng)科園里茁壯成長。

數(shù)學(xué)節(jié)

數(shù)學(xué)思維滲透生活，數(shù)學(xué)之美無處不在。為慶祝πDay，領(lǐng)科數(shù)學(xué)組老師舉辦了為期一周的數(shù)學(xué)活動。

數(shù)學(xué)組Bryan老師組織學(xué)生Pre-1葉子昊和數(shù)學(xué)俱樂部成員設(shè)計編排了關(guān)于常數(shù)π的展覽，向大家普及π的前世今生——π作為一個無限不循環(huán)小數(shù)，浸透了數(shù)學(xué)的奧妙……人類對π的探索至少可以追溯到三千年前。

緊張刺激的Integration Bee來了。在經(jīng)過G2和AS年級的班內(nèi)初賽后，最終有17位同學(xué)進(jìn)入了正式Integration Bee?，F(xiàn)場的氣氛非常緊張，同學(xué)們要求在既定的時間內(nèi)完成答題。經(jīng)過三輪比賽，AS-10陳欽同學(xué)贏得冠軍。

除了展覽和比賽，數(shù)學(xué)組老師還邀請到了牛津大學(xué)數(shù)學(xué)博士、上海紐約大學(xué)李思然教授，為同學(xué)們開展了主題為《流體、幾何與方程--從納什的天才之作說起》的學(xué)術(shù)講座——解釋數(shù)學(xué)中三個看似不相交但又錯綜復(fù)雜的領(lǐng)域的一些發(fā)展：流體力學(xué)、微分幾何和偏微分方程。李教授的演講不僅拓展了同學(xué)們的數(shù)學(xué)知識，還引發(fā)了他們的興趣和思考，頻頻向李教授提問。

終于等來了有趣的吃派活動——挑戰(zhàn)不用手吃派。首先是同學(xué)們之間的挑戰(zhàn)，決出3位獲勝同學(xué)，最后與老師一起進(jìn)行決賽。全程不可以用手去吃派，但可以喝水。最終是化學(xué)組Daniel老師奪得冠軍。

除了挑戰(zhàn)吃派，還有呼啦圈挑戰(zhàn)賽。在趣味和緊張中，數(shù)學(xué)組Cherry老師和Pre-IB 桂百佐同學(xué)贏得比賽。

既然是πDay，那么一定少不了背誦圓周率——老師和觀賽者的檢查下，參賽者背對屏幕背誦圓周率。最后A2-5洪政同學(xué)背出了146位獲得冠軍，G1-3胥之誠同學(xué)背出100位獲得亞軍，G1-5葉宇恒同學(xué)背出了68位獲得季軍。

校園歌手大賽

經(jīng)過海選、初賽、復(fù)賽和十二強(qiáng)決賽的層層選拔，**屆領(lǐng)科校園歌手大賽總決賽終于在3月10日藝術(shù)樓報告廳圓滿舉辦。

推開藝術(shù)樓報告廳的大門，仿佛走進(jìn)了演唱會的現(xiàn)場。閃亮的熒光棒，揮舞的拍手器、搖擺的手幅、此消彼長的歡呼聲，火熱的氣氛縈繞在整個大廳。

經(jīng)過一輪又一輪的緊張擂臺對決，最終在所有評審一致討論投票下，領(lǐng)科**屆歌王誕生了——Pre-IB桂百佐。

The first edition of the “Voice of ULINK” that had its final round yesterday was a success. Participants had the chance to show their singing skills, musical tastes, experience the thrill of being on stage in front an enthusiastic audience and attentive judges. The importance of having cultural events at school was once again demonstrated.

—— 音樂老師Guil

整臺比賽在尚老師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自己策劃完成，體現(xiàn)了領(lǐng)科教育下的孩子們的都具備全面的綜合能力。舞臺表演是一門綜合藝術(shù)，學(xué)生的演唱雖然聲音還略顯稚嫩，但都很注重臺風(fēng)和造型。個別學(xué)生更讓我看到了音樂帶給他們的自信。希望下一屆比賽看到更優(yōu)秀的你們。

—— 評委吳老師

我們領(lǐng)科學(xué)生一直都是多才多藝的，即使每年學(xué)生們有很多舞臺可以展示，但能有一個只屬于唱歌愛好者的舞臺是我所期望給到學(xué)生們的。因此，舉辦一場校園歌手大賽的想法早早在我心中埋下了種子。

**次舉辦校園歌手大賽，從去年開始的初賽到復(fù)賽最后到?jīng)Q賽，和社團(tuán)聯(lián)合會的同學(xué)們籌備了很久，雖然中間坎坷不斷，但都成功堅持下來了。看到同學(xué)們在舞臺上耀眼的發(fā)光時，覺得一切都值!

希望這個屬于唱歌愛好者的舞臺能堅持辦下去，越來越多的同學(xué)們展示他們的風(fēng)采!

—— 音樂老師尚進(jìn)

看到這些集學(xué)術(shù)與趣味于一體的活動，是不是覺得領(lǐng)科學(xué)子太忙碌了，但領(lǐng)科老師有什么壞心思呢。他們只是希望自己的學(xué)生更優(yōu)秀啊，既引領(lǐng)學(xué)生在教室里書寫春秋，也要帶著他們在春天里朗聲歡笑，還鼓勵他們在比賽展示才華收獲自信，在活動中激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。

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