2019年3月23日至3月24日，上海金蘋(píng)果雙語(yǔ)學(xué)校國(guó)際部有6名教師赴蘇州參加了由劍橋國(guó)際考試委員會(huì)舉辦的劍橋教師職業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)。以下是上海金蘋(píng)果雙語(yǔ)學(xué)校國(guó)際部劍橋中心部分教師培訓(xùn)感悟。

教師培訓(xùn)

劍橋中心化學(xué)教師 丁嵐

走出校門(mén) 與國(guó)際教育理念和方法接軌

3.23一早我們一行六人從上海自駕抵達(dá)蘇州德威國(guó)際學(xué)校參加IG教師為期兩天的培訓(xùn)。

為我們培訓(xùn)的是從教劍橋課程二十多年的深圳中學(xué)的外教老師。培訓(xùn)**天，老師帶我們一起回顧了考綱的要求和教學(xué)目標(biāo)，給出了不同的教學(xué)策略，并且實(shí)踐了很多教學(xué)方法，也教授了過(guò)程性評(píng)價(jià)的方法。受益頗多。其中最值得一提的是培訓(xùn)中設(shè)置了很多小組活動(dòng)，如討論、制作、實(shí)驗(yàn)等環(huán)節(jié)，讓培訓(xùn)的老師們自行成組，將討論的內(nèi)容謄寫(xiě)在紙上。然后輪換小組內(nèi)容，既能感受到上組學(xué)員的組織想法，又能呈現(xiàn)自己的思路，給后面的一組一些啟發(fā)。這個(gè)過(guò)程其實(shí)就是重現(xiàn)了學(xué)生課堂，讓老師在模擬學(xué)生角色的過(guò)程中感受方法的實(shí)施目標(biāo)、趣味性和重要性。更重要的是在這個(gè)過(guò)程里大家相互汲取了想法，無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式還是教學(xué)方法都得到了碰撞，在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)過(guò)程中也有重要的參考意義和方法啟示。

培訓(xùn)中還講授豐富的課堂練習(xí)的形式，如matching puzzles，follow me cards，cloze， true or false cards，taboo等，形式有趣，既能增長(zhǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又能很好地落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)驗(yàn)技能的培訓(xùn)和試卷的批改講評(píng)也起到非常重要的作用，對(duì)指導(dǎo)日常教學(xué)*括實(shí)驗(yàn)教學(xué)，對(duì)指導(dǎo)學(xué)生如何解答題目以獲得得分點(diǎn)，都非常有幫助。

兩天的培訓(xùn)時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是課時(shí)容量排得都是滿(mǎn)滿(mǎn)的，老師很盡心地傳授，我們也很積極地參與培訓(xùn)課堂。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，對(duì)劍橋IG教材的理解更加透徹，對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的把握更加準(zhǔn)確，對(duì)教學(xué)方法的拓展充實(shí)更有思路，也提升了對(duì)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)的規(guī)范性、安全性的重視意識(shí)。

感謝德威學(xué)校的后勤服務(wù)，使學(xué)員們圓滿(mǎn)完成培訓(xùn)任務(wù)。更感謝學(xué)校給予我們這幾位老師們這么寶貴的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，此次培訓(xùn)受益匪淺，希望有更多這樣的機(jī)會(huì)，走出校門(mén)，與國(guó)際教育理念和方法接軌。

劍橋中心ESL教師 陳 婷

豐富課堂教學(xué)活動(dòng) 調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性

此次面對(duì)面培訓(xùn)深入且具有針對(duì)性，老師們共同探討有效的教學(xué)方法，評(píng)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)和對(duì)2018年6月的ESL考試進(jìn)行了分析反饋，并對(duì)新大綱進(jìn)行了解讀。在教學(xué)方法中，老師講授了Flipped learning和Enquiry based learning，并通過(guò)分組討論大家舉實(shí)例進(jìn)行了研討。在教學(xué)游戲中，講授了Matching puzzles、Follow me cards、cloze、Taboo等游戲，能很好得調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并使學(xué)生在課堂中動(dòng)起來(lái)?？偠灾?，通過(guò)兩天的培訓(xùn)，迅速充電，可以用更好得狀態(tài)投入到教學(xué)中去。

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