繼2010年8月出版《雙語物理教材》(General Physics for Bilingual Education)后，上海金蘋果雙語學(xué)校國際部校長(zhǎng)涂彪第二本公開出版的教材，時(shí)隔近十年。十年磨一劍，佳書共欣賞，治學(xué)相與析。

校長(zhǎng)涂彪

作者背景簡(jiǎn)介

涂彪校長(zhǎng)從2005年開始從事雙語教學(xué)和國際課程管理與研究**，擅長(zhǎng)英國劍橋A-Level、美國國際高中以及AP課程數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)學(xué)科教學(xué)**，編寫雙語校本教材7本，涵蓋數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)三個(gè)學(xué)科。

2010年6月出版雙語物理教材《General Physics for Bilingual Education》, 在省級(jí)和國家級(jí)刊物上發(fā)表雙語論文和國際教育研究論文十余篇。主持國家級(jí)課題《多元化背景下民辦學(xué)校雙語特色教材的編寫與應(yīng)用研究》，并榮獲全國一等獎(jiǎng)。

實(shí)踐出真知，常惜寸光陰

《高等數(shù)學(xué)力學(xué)》(Further Maths Mechanics)是涂彪校長(zhǎng)根據(jù)多年國際課程教學(xué)的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行修改和整編，凝聚精髓、深入淺出、與時(shí)俱進(jìn)，已經(jīng)在多所國際高中推廣試用，獲得了較好的反響。令人驚嘆的是，作為一名運(yùn)籌帷幄的國際部校長(zhǎng)，掌管四大中心，從年度行事歷的規(guī)劃制定，到招生、教學(xué)、升學(xué)、德育、師資等的最高決策，每日出入校長(zhǎng)室的師生、訪客絡(luò)繹不絕，加上每周八節(jié)大課，平均每周一天的宣傳招生會(huì)，親赴牛津面試……在如此緊密的**節(jié)奏下，如何能擠出大量心血編輯出版優(yōu)質(zhì)教材?乃惜寸陰，事半功倍。

出版教材簡(jiǎn)介

《高等數(shù)學(xué)力學(xué)》(Further Maths Mechanics)

隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，出國留學(xué)人數(shù)大幅增加，我國社會(huì)對(duì)國際教育的需要也在增加。國際課程多樣化現(xiàn)象的出現(xiàn)使國際高中課程競(jìng)爭(zhēng)不斷加劇，外延式國際課程已經(jīng)不能滿足師生對(duì)國際課程的內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量等方面的需求、這也對(duì)國際高中課程的發(fā)展提出了新的更高的要求。國際高中為了擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模、招收高質(zhì)量的生源，紛紛以提高教學(xué)質(zhì)量為重，教學(xué)內(nèi)容從數(shù)量型向質(zhì)量型轉(zhuǎn)變、從外延式向內(nèi)涵式發(fā)展已經(jīng)成為必然趨勢(shì)，同時(shí)也迫在眉睫。

《高等數(shù)學(xué)力學(xué)》

涂彪校長(zhǎng)根據(jù)多年國際課程教學(xué)的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行修改和整編，已經(jīng)在多所國際高中推廣試用，獲得了較好的反響。

《雙語教學(xué)普通物理》(General Physics for Bilingual Education)

雙語教學(xué)通常是指用英語進(jìn)行非語言學(xué)科的教學(xué)。采用雙語教學(xué)不僅僅是為了學(xué)習(xí)英語，而且是為了使用英語來學(xué)習(xí)。物理學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科，物理雙語教學(xué)無疑可以為學(xué)生學(xué)英語、用英語提供一個(gè)廣闊的空間。物理雙語教學(xué)應(yīng)該是以物理知識(shí)的教學(xué)為主導(dǎo)，雙語只是物理教學(xué)的手段，而不是教學(xué)的內(nèi)容。

《雙語教學(xué)普通物理》

“巧婦難為無米之炊”，雙語教材無疑是進(jìn)行雙語教學(xué)的基礎(chǔ)。國外原版教材固然容易得到，但它不一定完全適合中國現(xiàn)有的教育體制和教育教學(xué)環(huán)境。因此，怎么使國外的原版教材以及優(yōu)秀的教學(xué)資源本土化就顯得尤為重要。

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