當(dāng)前絕大部分國際課程學(xué)校十分看重學(xué)生學(xué)習(xí)和能力兩方面，但是對于學(xué)生德育，特別是德育課程的開發(fā)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。德育課程在國際教育中的重要性不言而喻：德育在人的精神提升和人格完善方面具有獨(dú)特的價值。成功的德育能夠**學(xué)生樹立正確的價值觀、世界觀和信仰，并且形成良好的行為習(xí)慣!以下是上海金蘋果雙語學(xué)校國際部德育**介紹。

上海金蘋果雙語學(xué)校國際部

當(dāng)前國際教育里面有一個名詞叫“粉絲經(jīng)濟(jì)”，“粉絲經(jīng)濟(jì)”只關(guān)注學(xué)習(xí)效果，直接與經(jīng)濟(jì)效益掛鉤，而忽略了學(xué)校作為一個整體的德育效果!前不久，美國一些知名大學(xué)招生官提出一個現(xiàn)象，當(dāng)前很多學(xué)生參加大學(xué)面試也是通過機(jī)械訓(xùn)練處理的，而且訓(xùn)練之后的機(jī)械程度讓招生官大跌眼界，雖然短時間內(nèi)有相對來講比較好的效果，但是長遠(yuǎn)來看得不償失。沒有強(qiáng)大的德育體系的支撐，沒有經(jīng)過良好的德育教育，孩子的成長是缺失的，不完整的。

學(xué)校德育**核心和重點

核心：以德育能力的提升為目標(biāo)，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣和禮貌禮儀的培養(yǎng)，重視班級學(xué)習(xí)氛圍的營造。

重點：按照行事歷有序推進(jìn)德育課程化發(fā)展，把現(xiàn)有的序列化活動進(jìn)行提煉和升華，上升到文化和課程的層面，提升德育品位，切實促進(jìn)德育能力的提升。

正規(guī)學(xué)校德育水準(zhǔn)分為三個階段

1、傳統(tǒng)的“說教課”、“講大道理”

這個階段老師往往直接簡單、粗暴地告訴學(xué)生“你不對!”，“你應(yīng)該怎么樣”，老師往往就像復(fù)讀機(jī)或者祥林嫂一樣每天在那里講道理，但是效果很不好，最后把自己的無能歸結(jié)為“孩子現(xiàn)在是叛逆期，過了就好了!”

2、以臨時的、應(yīng)景的德育活動為主

這個階段的老師往往就是，一個字“忙”，兩個“瞎忙”，不知道在忙什么。學(xué)校活動很多，但大多的拍腦袋，沒有系統(tǒng)性，沒有目標(biāo)，沒有評價和考核。

3、有目的、序列化、向?qū)鞔_、易于評價

直達(dá)學(xué)生心靈，形成特有的德育課程系列化!這應(yīng)該是德育課程發(fā)展的高級階段。德育上升到課程觀和文化觀的層面，德育課程體系比較完善，各方面德育**真正形成一個整體，達(dá)到的一種育人狀態(tài)。

正規(guī)學(xué)校德育水準(zhǔn)可從以下六個方面增強(qiáng)

體育課程在“育”上多做**

培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感、團(tuán)結(jié)的精神，宣傳特長，培養(yǎng)學(xué)生自信，提升學(xué)生社交能力與溝通能力。

藝術(shù)課程中的“德育”

提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，注重學(xué)生審美能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

學(xué)雷鋒系列活動

培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感和責(zé)任意識。

“成人禮”感恩教育

感恩父母，感恩社會，感恩老師，感恩祖國，感恩身邊的人。

生涯規(guī)劃課程中的德育

**規(guī)劃自己的人生：明確自己的目標(biāo)，付出全部的努力

**管理時間：**學(xué)習(xí)和生活的計劃性

**自制和自我約束：注重自制力的培養(yǎng)

理財能力的培養(yǎng)：實習(xí)與社會實踐，愛心義賣等

社團(tuán)課程中的德育

提高學(xué)生人際交往能力和組織協(xié)調(diào)能力

注重學(xué)生團(tuán)隊意識和領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)

學(xué)習(xí)與能力兩條腿一起走路，心中夢想做指路明燈，良好的道德品質(zhì)做通行證，唯有這樣才能夠走向更加廣闊的天地!德育不是空洞的說教，而是讓學(xué)生在體驗和感悟中成長為比較好的自己!

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