上海金蘋果雙語學(xué)校國(guó)際部教師朱靈茜子，畢業(yè)于湖南師范大學(xué)，本科專攻英語教育，英語專業(yè)八級(jí)，德語四級(jí);碩士轉(zhuǎn)為“翻譯理論與實(shí)踐專業(yè)”的深造。曾在國(guó)防科技大學(xué)擔(dān)任了大學(xué)英語和軍事英語翻譯教師，同時(shí)擔(dān)任了教研室副主任的職務(wù)。

現(xiàn)任上海金蘋果雙語學(xué)校國(guó)際部高二美國(guó)(1)班班主任。從事英語教育近十年，帶領(lǐng)學(xué)生多次獲得全國(guó)大學(xué)生英語競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，省級(jí)、軍級(jí)演講比賽一等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)學(xué)生通過雅思托福測(cè)試，很多學(xué)生目前在全英和全美排名前十的大學(xué)進(jìn)行研究生學(xué)業(yè)深造。

上海金蘋果雙語學(xué)校國(guó)際部學(xué)生活動(dòng)

出生于教師世家的她保留著一顆童心，熱愛教師這個(gè)神圣的職業(yè)，熱愛三尺講臺(tái)，熱愛學(xué)生。相信“上善若水，厚德載物”，相信自己會(huì)像“潤(rùn)物細(xì)無聲”的春雨一樣為學(xué)生的健康成長(zhǎng)而努力**。把學(xué)生看成一個(gè)個(gè)充滿希望與夢(mèng)想的生命，做一名幸福的老師，讓學(xué)生在課堂上如沐春風(fēng)。她的教育理念是：用愛心去澆灌，用真情去感化，用智慧去啟迪，用人格去熏陶，用理想去塑造。

學(xué)生眼中的朱靈茜子老師

2017屆畢業(yè)生黃同學(xué)，現(xiàn)就讀于加州大學(xué)伯克利分校

高一軍訓(xùn)的時(shí)候，我們這些同學(xué)都還是十幾歲的小孩子，同時(shí)也是茜子老師帶的**屆金蘋果的學(xué)生，回想過去，這居然已經(jīng)是五年前的事情了。生為人師，在我看來重要的不僅僅是過硬的專業(yè)知識(shí)，還有引導(dǎo)和溝通兩個(gè)特點(diǎn)，而這些都是茜子老師同時(shí)具備的。我記得那個(gè)時(shí)候的我，是要么不闖禍，一闖就闖大禍的學(xué)生，我印象非常深刻后來茜子老師對(duì)我說過的一句話，她說“你要**控制自己的情緒，不然受到傷害的不只是你還有愛你的人?！边@句話時(shí)至今日都對(duì)我非常受用，哪怕現(xiàn)在不經(jīng)常見面，茜子老師依然會(huì)把我們這些畢業(yè)生掛在心里，給我們?cè)S多生活上的建議。她沒有架子，學(xué)生們心里有事也會(huì)愿意和她說，我想這就是她最有魅力的地方。

2017屆畢業(yè)生王同學(xué)，現(xiàn)就讀于雪城大學(xué)

在我心里，茜子老師一直是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)、和藹可親并且能跟同學(xué)們打成一片的老師。還記得以前上茜子課是一天里最令人期待的事情，她的課永遠(yuǎn)那么輕松有趣并且能學(xué)到很多東西，上課的時(shí)間也總是過得特別快。我很喜歡她的教學(xué)方式與風(fēng)格，能夠十分巧妙有趣地讓知識(shí)點(diǎn)結(jié)合例子，簡(jiǎn)單易懂并且很快就能**如何運(yùn)用。茜子懂的很多，每次問她的問題涉及各個(gè)方面，她總能回答上來并且令人信服。茜子也是一個(gè)十分愿意和同學(xué)們做“朋友”的老師，她從不會(huì)對(duì)我們的想法敷衍了事或者把我們當(dāng)小朋友一樣對(duì)待，以前我和班上的好朋友總喜歡一下課就去找她聊天，每次聊完總感覺會(huì)收獲不少。有時(shí)候能通過觀察她平時(shí)的行事風(fēng)格，學(xué)到她的一些品質(zhì)比如對(duì)任何事都很認(rèn)真細(xì)心，做事情從不拖拖拉拉等等;有時(shí)候能從她所說的話中領(lǐng)悟一些對(duì)人生有利的道理;大多數(shù)的時(shí)候都能從和她的對(duì)話中獲得力量和動(dòng)力。

2017屆畢業(yè)生林同學(xué)，現(xiàn)就讀于上海大學(xué)悉尼工商學(xué)院

在茜子老師教導(dǎo)下的高中三年，是我至今找不到形容詞的一段經(jīng)歷。茜子老師在學(xué)科教學(xué)對(duì)我們教導(dǎo)有方，對(duì)待課程和知識(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)是班級(jí)同學(xué)有目共睹的;對(duì)待生活、處理人事方面的經(jīng)驗(yàn)之談更是讓我們受益匪淺。高中時(shí)期的我們是出了名的淘氣調(diào)皮，氣過不少老師(甚至惹哭過)。但茜子老師依舊視我們?nèi)缂撼觯o予我們耐心和幫助，細(xì)心關(guān)懷每個(gè)人，*容我們時(shí)不時(shí)的任性，在迷茫的時(shí)候引導(dǎo)我們。 高中時(shí)代至今的變化離不開茜子老師的教導(dǎo)，雖然在學(xué)業(yè)方面的成就我可能并算不上出類拔萃，甚至是處于相對(duì)劣勢(shì)的狀況，但在為人處事的態(tài)度方式以及對(duì)高中生涯的回憶，卻是茜子老師給我的最寶貴的財(cái)富。

美國(guó)高二(1)董同學(xué)

“諄諄如母語，殷殷似友親”，這句話最能形容茜子與我們的關(guān)系。所謂教書育人，我覺得茜子好，不僅僅是因?yàn)樗痰暮茫驗(yàn)樗且晃缓軙?huì)培養(yǎng)學(xué)生的老師。她從來不用蠢辦法懲罰我們，更多的時(shí)候她通過自己的一言一行影響著我們，讓我們能主動(dòng)地想要學(xué)習(xí)，為了自己而努力學(xué)習(xí)。

朱靈茜子和同事合影

家長(zhǎng)眼中的朱靈茜子老師

美國(guó)高二(1)董同學(xué)媽媽

朱老師是一位個(gè)子小小，但能量大大的好老師!她用自己高尚的師德,高超的教育水平,幫助孩子們樹立起了正確的人生觀,同時(shí)也在孩子們的心目中建立了很高的威信。她像母親般地呵護(hù)班里的每一位孩子，給與他們知識(shí)與自信。女兒在她的鼓勵(lì)下大膽參與了“英國(guó)交流生”、“學(xué)生會(huì)競(jìng)選”以及“21世紀(jì)杯英語演講比賽”等一系列活動(dòng)，得到了很好的鍛煉與提升。在與她平時(shí)的交談中，聽她說過自己對(duì)教育這一事業(yè)的真心喜愛。憑著這份喜愛，我們都感受到了她對(duì)**的熱情。孩子們從她的熱情中受益多多。作為同行的我也真切感受到了好老師對(duì)一個(gè)孩子一個(gè)家庭的重要性，從而更激發(fā)了我對(duì)教育**的責(zé)任心與使命感。朱老師用陽光的性格，高尚的人格魅力，帶領(lǐng)孩子們健康向上地成長(zhǎng)!孩子們與她遇見真幸運(yùn)!

美國(guó)高二(1)王同學(xué)媽媽

古語有云：師者，所以傳道受業(yè)解惑也。作為老師，真正能理解并身體力行者少之又少，朱靈茜子老師則是當(dāng)中的佼佼者，她的素養(yǎng)和能力都讓我和孩子深深地折服。

剛進(jìn)入金蘋果學(xué)校，習(xí)慣了公立學(xué)校的孩子，面對(duì)全新的環(huán)境，充滿了各種困惑，茜子老師耐心細(xì)致，努力去理解和指引他，學(xué)業(yè)上落后了，老師會(huì)和孩子一起分析原因，教孩子正確有效的學(xué)習(xí)方法;遇到困難了，老師會(huì)象家人一樣給他指導(dǎo)，鼓勵(lì)他去面對(duì)和解決問題;做的不對(duì)了，老師不會(huì)苛責(zé)，不會(huì)指責(zé)，而是會(huì)通過各種方法潛移默化地把為人處世的道理傳達(dá)給孩子，在學(xué)校的這兩年，孩子漸漸地有了自己的思考，開始慢慢地形成了獨(dú)立的人格。

好的教育一定會(huì)改變心靈，深以為然。

同事眼中的朱靈茜子老師

李超老師(美國(guó)課程組長(zhǎng))

王國(guó)維先生在談到治學(xué)的精神時(shí)說：“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種之境界：‘昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望斷天涯路’，此**境界也?！聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴’，此第二境界也?！娎飳にО俣取ｒ嚾换厥?，那人正在燈火闌珊處’，此第三境界也?！?*重境界告訴我們，對(duì)待事業(yè)要有目標(biāo);第二重境界告訴我們，對(duì)待**要付出努力;第三重境界告訴我們時(shí)機(jī)和命運(yùn)的重要性。師者，在不遺余力，在不求回報(bào)，只希望你們能成就更優(yōu)秀的自己。茜子老師正是這樣的老師，作為班主任，茜子老師紀(jì)律嚴(yán)明，作風(fēng)過硬，教學(xué)德育兩手抓，她既像母親一樣溫暖著學(xué)生，對(duì)待學(xué)生溫柔又溫暖。亦有著少女般的靈動(dòng)和戰(zhàn)士的干練，做事高效。茜子老師待人親善，為人處世中帶著豁達(dá)與*容，待人接物中透露著大方與得體。她像一團(tuán)閃閃的火苗，不僅能點(diǎn)亮一個(gè)辦公室，也能溫暖周圍人的心。為她的樂觀、豁達(dá)、智慧點(diǎn)贊!

馬淼老師(語言教師)

作為語言組教研組長(zhǎng)，茜子老師不僅因過硬的職業(yè)素養(yǎng)深得組內(nèi)成員的敬仰，她對(duì)于青年教師的培育和成長(zhǎng)也是給予導(dǎo)師般的關(guān)注和愛護(hù)。在茜子老師的組織下，每次語言組的教研不僅干貨滿滿成果累累，氣氛也很是輕松活躍，她總是能讓每次的教研既高效又愉快。曾在高校任教的她，仍然保持研究探尋的精神，關(guān)注語言教學(xué)領(lǐng)域的前沿信息。她時(shí)不時(shí)分享國(guó)內(nèi)外TESOL方向?qū)I(yè)書籍和教學(xué)法相關(guān)研究報(bào)告，使得語言組的教研就像是回到了高教階段的seminar，整體有綱有領(lǐng)，個(gè)體各抒己見，每次教研活動(dòng)后，教師們都受益頗豐。作為同事，她總是會(huì)不遺余力地幫助身邊的人，樂于助人，善于分享是她一直以來的作風(fēng)。兼容小家碧玉和大家閨秀于一身，高端大氣國(guó)際范，低調(diào)奢華有內(nèi)涵!

領(lǐng)導(dǎo)眼中的朱靈茜子老師

梅婭瓊老師(師資與教學(xué)處主任)

茜子老師是一名具有教育情懷的陽光智慧型教師。她的陽光與熱情總能感染身邊的每一個(gè)人，與她相處，如沐春風(fēng)，她的愛心與智慧總能幫助和啟迪莘莘學(xué)子，有她引領(lǐng)，眾生所幸;茜子老師就像一個(gè)小太陽，永遠(yuǎn)散發(fā)著光芒、溫暖與能量，小小的身體，有大大的能量，教學(xué)中激情飽滿，**中熱情洋溢，她的存在明媚了身邊每一個(gè)人;茜子老師教學(xué)方面術(shù)業(yè)有專攻，是一位非常有創(chuàng)新思維和執(zhí)行力的老師，不斷鉆研教學(xué)，為了能夠讓學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷調(diào)整講課方式，研究課堂活動(dòng)，將教研和教學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生積極主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中，使學(xué)生們真正享受課堂的40分鐘。

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