上海金蘋果雙語學(xué)校國際部明星教師高曉紅，華中師范大學(xué)英語教育碩士， 曾擔(dān)任雅思寫作課程、聽力課程和閱讀課程主講教師，輔導(dǎo)學(xué)生上千名，任教期間眾多優(yōu)秀學(xué)生取得總分 7.5分和單科寫作7分的好成績。

擔(dān)任12年雅思教師及班主任**，現(xiàn)任劍橋AS(1)班班主任。入職金蘋果學(xué)校后，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，編寫相應(yīng)的高中雅思寫作教材。先后編寫了從高一到高三3本學(xué)生雅思寫作教材，并根據(jù)雅思寫作課程的特點(diǎn)，相應(yīng)編寫了3本非常實(shí)用的雅思教師配套用書，便于其他雅思老師教學(xué)。除了雅思教學(xué)取得的優(yōu)異成績外，還多次指導(dǎo)學(xué)生的演講比賽，多次獲得過國家級(jí)演講比賽二、三等獎(jiǎng)。

上海金蘋果雙語學(xué)校國際部

教育理念：賞識(shí)每一位學(xué)生，做學(xué)生生命中的貴人。信任學(xué)生，從學(xué)生的立場出發(fā)換位思考，不同類型的學(xué)生進(jìn)行不同的教育方式，讓學(xué)生有安全感，歸屬感，做一位明師。認(rèn)為每位學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)，不斷追求個(gè)性化的教學(xué)，讓每位學(xué)生建立自信，讓每位學(xué)生在體驗(yàn)中成長，讓每位學(xué)生在家長的協(xié)助下進(jìn)步。給學(xué)生一片藍(lán)天，他們會(huì)讓它繁星點(diǎn)點(diǎn);給學(xué)生一片綠地，他們會(huì)讓它春色滿園。

徐同學(xué) 劍橋A2-2

在我眼中，高老師是一個(gè)有責(zé)任心的老師。不論是在學(xué)習(xí)上還是生活上都對(duì)同學(xué)們無微不至，遇到困難也會(huì)細(xì)心幫忙解答。在高老師的課堂上，她的教學(xué)方法可以讓我們都能理解透知識(shí)，從而獲得一次又一次的進(jìn)步。我們進(jìn)步的當(dāng)下都是高老師辛辛苦苦幫我們整理資料，耐心講解。感謝高老師對(duì)我們細(xì)心教導(dǎo)。

張同學(xué) 劍橋A2-2

高老師是接手我們班級(jí)的雅思老師。慈祥與和藹是我們對(duì)高老師從始至終的印象。高三班級(jí)帶起來其實(shí)有一定的難度，你可能會(huì)疑惑，學(xué)生口中如此優(yōu)秀的老師是否真的可以管理好高三班級(jí)，答案是肯定的。她雖然很慈祥，但對(duì)于未完成作業(yè)的行為她也嚴(yán)懲不貸;同學(xué)上課不聽講時(shí)她會(huì)故意提高音量，將神游的同學(xué)拉回課堂。有時(shí)我們的行為確實(shí)有些過分，但她的溫柔總是讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，不用發(fā)火來解決問題。她溫暖的課堂，讓我們?cè)谕励喌牡缆飞喜粩嗲靶?，愈?zhàn)愈勇。

陳同學(xué) 劍橋AS2

我最為深刻的印象來自于老師你認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精的態(tài)度，特別是在教導(dǎo)我們的英文學(xué)習(xí)這件事上，為打?qū)嵨覀兊挠⑽幕A(chǔ)，每每上完一個(gè)部分的內(nèi)容后，就會(huì)騰出時(shí)間來帶我們鞏固復(fù)習(xí)以及時(shí)不時(shí)地抽查，不斷加深知識(shí)的記憶。每每做過的閱讀、聽力也會(huì)盡心竭力為我們整理有用的單詞，督促我們背誦，細(xì)抓嚴(yán)管。即使在課下也不忘關(guān)注最新的英語資料，無論是網(wǎng)絡(luò)信息還是書籍資料都如臂使指，并且對(duì)我們知無不言，傾囊相授。為調(diào)節(jié)課堂氛圍，還常常會(huì)實(shí)行一些小游戲來調(diào)動(dòng)我們的積極性活躍度，把每堂課都變得生動(dòng)有趣。

熊同學(xué) 劍橋AS1

高老師為人和藹，很受學(xué)生喜愛，上課也是一絲不茍，非常認(rèn)真，她能**我們能把她所講的東西全部吸收，才開始講下面的內(nèi)容，這就是他的認(rèn)真之處，不會(huì)落下一個(gè)學(xué)生。高老師對(duì)**認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，對(duì)學(xué)生因材施教，使我們對(duì)雅思這門課產(chǎn)生了濃厚的興趣。我的雅思成績得到了較大的提高。高老師幽默風(fēng)趣，上課氣氛活躍。 老師和學(xué)生的互動(dòng)性得到了充分的體現(xiàn)。我們從她那里學(xué)到的不僅僅是英語方面的知識(shí)，更有學(xué)習(xí)方法和做人的道理。 高老師講課以電子課件為主，課件詳細(xì)，講授認(rèn)真，兼有課堂教學(xué)，內(nèi)容豐富以比較好的方式使學(xué)生接受，吸收知識(shí)，教學(xué)方式獨(dú)特，很有吸引力。高老師對(duì)學(xué)生課堂作業(yè)的批改總結(jié)認(rèn)真、及時(shí)，準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)同學(xué)們存在的問題并認(rèn)真講解，解決問題。 老師答疑認(rèn)真，對(duì)同學(xué)們提出的問題能夠詳盡的解答，態(tài)度和藹，十分有耐心，深得學(xué)生好評(píng)。老師在生活**中給人的感覺是生活樸素，**認(rèn)真負(fù)責(zé)，是一位十分稱職的老師。

張同學(xué) 劍橋AS1

高老師在我眼中是一個(gè)溫柔慈祥又時(shí)而嚴(yán)歷、苛刻卻又盡職盡責(zé)的老師。無論在學(xué)習(xí)上和生活中對(duì)我都有很大的幫助和影響。每堂課您生動(dòng)、精練、細(xì)致的講解使我們很快理解和吸收?？吹贸瞿谡n件上下了很大的功夫，并對(duì)每個(gè)同學(xué)有不同的施教方法。對(duì)我更不用說了，因?yàn)榭偸悄托幕卮鹞姨岢龅膯栴}，所以使我的成績不斷提高 。當(dāng)我心理和行為上出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)您能及時(shí)的找我談心，解開我的心結(jié)，把我拉回正常的學(xué)習(xí)生活軌道上來。您的諄諄教誨就是我人生中的風(fēng)向標(biāo)，指引著我走在正確的道路上。我們的優(yōu)秀是出自您的耕耘，我會(huì)銘記于心。再次感謝您對(duì)我的精心培育!

李同學(xué) 劍橋AS1

高老師在我的眼中就和我們的媽媽一樣，不管班里有什么事情高老師都會(huì)**時(shí)間去了解并解決。同學(xué)們有不開心的事情，高老師會(huì)找我們聊天開導(dǎo)我們。高老師**真的非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)校有什么安排會(huì)及時(shí)和家長溝通，讓爸媽放心。高老師自己的**很多也很忙，但還是心系著我們班。每次在上課的時(shí)候回頭看下時(shí)鐘便能看到高老師的“班主任之凝視”。雖然見到高老師的時(shí)間很少，但是高老師還是知道我們每個(gè)人的困難。記得是吃完午飯后的**節(jié)課，非常困都快睡著了，高老師便到我身邊拍了我一下并給了我一袋咖啡。當(dāng)時(shí)內(nèi)心就非常感動(dòng)，后來一節(jié)課就非常清醒。平?；旧弦姷礁呃蠋煹臅r(shí)間不多，因?yàn)楦呃蠋煹?*量實(shí)在是太多，但這并不影響我們對(duì)她的尊敬和喜愛。

王同學(xué) 劍橋AS1

四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。高老師作為我們的班主任督促我們學(xué)習(xí)每天提早到校中午準(zhǔn)時(shí)進(jìn)班，為我們樹立了一個(gè)遵守時(shí)間好榜樣，她也經(jīng)常和我們講一些以后可能會(huì)碰到的情況，讓我們提早養(yǎng)成好習(xí)慣，出國后就不會(huì)出現(xiàn)問題。高老師更是想了很多有趣的班會(huì)內(nèi)容，**了我們做人的道理也培養(yǎng)了我們的能力。高老師是我們的班主任倒不如說高老師是我們的朋友，和我們一起前進(jìn)。

賀同學(xué) 劍橋AS1

高曉紅老師的雅思課方式新穎，她能把重點(diǎn)找出，層次分明，在做聽力的時(shí)候，只要有同學(xué)某道題不會(huì)，她會(huì)耐心的反復(fù)放這一段，直到聽出思路**，有時(shí)候，還會(huì)讓我們分小組做一些辯論，每個(gè)人都會(huì)參與到，非常有意思。

在當(dāng)今社會(huì)里，作為老師，如果只是傳播知識(shí)，是不足夠的。我的班主任高曉紅老師，是一個(gè)很好的榜樣，不僅僅是教書，還有育人。她會(huì)利用班會(huì)課的時(shí)間，傳道解惑。例如，給我們看一小段視頻?？赐曛螅總€(gè)人都要有所反思，沒有的答案，每個(gè)人的想法都可以說出來，一開始，我們還是有些抗拒的，覺得自己的想法，可能別人會(huì)不認(rèn)同等等，隨著高老師的引導(dǎo)，我們漸漸的敞開胸懷，分享給別人自己的理解，每節(jié)課，我都能學(xué)到許多。

學(xué)習(xí)辛苦，我們有時(shí)上課也會(huì)困的不能全神貫注，而每每，看到她以飽滿的熱情相對(duì)，就心有慚愧，打起精神重新聽，所以非常感謝她的嚴(yán)于律己和對(duì)**崗位的熱愛。

朱同學(xué) 劍橋AS1

高老師陪伴我們從幼稚走到成熟，我們的成功離不開高老師辛勤的耕耘和鼓勵(lì)，每當(dāng)我們?cè)庥隼щy與挫折，高老師總是細(xì)心的**個(gè)發(fā)現(xiàn)，溫和的開解和鼓勵(lì)我們，促使我們成為更好的自己。在一開始的接觸中，總有些小摩擦，通過老師的理解與幫助，使我們班級(jí)成為了一個(gè)團(tuán)結(jié)一致、積極向上的大團(tuán)體。老師是一個(gè)很有原則的人，這一點(diǎn)也時(shí)刻鞭策著我們，使我們?cè)谧鋈俗鍪碌倪^程中，牢記這一點(diǎn)。十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。

裴同學(xué) 劍橋AS1

我覺得高老師是個(gè)非常優(yōu)秀，明理的老師，當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，她總是不計(jì)較。除了高一我們不聽話的時(shí)候基本上很少看到她生氣，多半是我們?nèi)撬齻?。她總是很糟心我們的雅思，但也能為了讓我們能多休息一?huì)而妥協(xié)。一年四季我覺得有三季她的嗓子都不好，但每次都堅(jiān)持不讓我們落下雅思課。她能發(fā)現(xiàn)每位同學(xué)身上的長處，并且經(jīng)常鼓勵(lì)我們。比較好的班主任配**的班~

朱同學(xué) 劍橋AS1

您是一個(gè)在我們有人生病時(shí)，一直關(guān)心同學(xué)的情況的老師。您是一個(gè)當(dāng)同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾時(shí)，去調(diào)解的那個(gè)人。您是一個(gè)當(dāng)發(fā)現(xiàn)有同學(xué)某些科目薄弱時(shí)，去找同學(xué)幫助他的老師。您也是一個(gè)不吝嗇鼓勵(lì)的老師。感恩有你，感恩陪伴!

楊同學(xué) 劍橋AS1

高曉紅老師，我們學(xué)校的另一個(gè)"高媽媽"，作為雅思老師，她一直忙于提升我們的雅思成績，寫作，閱讀，聽力。尤其是寫作，講解的十分細(xì)心。作為班主任，她對(duì)于我們也特別關(guān)心，會(huì)提醒我們氣溫的變化，注意好身體。并且對(duì)于我們其他課業(yè)也特別上心，讓同學(xué)們互相學(xué)習(xí)，共同提升，在班級(jí)里形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

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