2018年10月2日至10月4日，領(lǐng)科教育上海校區(qū)的十余名同學(xué)參加了第五屆上海市中學(xué)生商業(yè)模擬挑戰(zhàn)賽中，他們過五關(guān)斬六將，在四十多隊(duì)伍中脫穎而出獲得了比較不錯(cuò)金融運(yùn)作獎(jiǎng)。

參賽證書

想申請(qǐng)國外留學(xué)的家長和學(xué)生都很清楚，國外大學(xué)尤其知名名校非?？粗貙W(xué)生的課外實(shí)踐活動(dòng)，那為什么名校如此看重課外實(shí)踐活動(dòng)呢?這正體現(xiàn)了中西方教育理念的根本區(qū)別：中國教育追求扎實(shí)的基礎(chǔ)和強(qiáng)效的考試能力;而西方教育重視創(chuàng)造性思維和很強(qiáng)的動(dòng)手能力。所以擅長考試的中國學(xué)生，一旦進(jìn)入社會(huì)或者科研領(lǐng)域就很難成為佼佼者。但課外實(shí)踐活動(dòng)就能彌補(bǔ)這一劣勢(shì)，它更深遠(yuǎn)意義的是培養(yǎng)學(xué)生們一種系統(tǒng)性的思考與實(shí)踐的思維方式，這樣才能輕松地面對(duì)社會(huì)的各種難題。

上海市中學(xué)生商業(yè)模擬挑戰(zhàn)賽

上海市中學(xué)生商業(yè)模擬挑戰(zhàn)賽是由上海商業(yè)社團(tuán)聯(lián)盟(SHBCA)——上海市三十余重點(diǎn)高中的商業(yè)類精英社團(tuán)舉辦，是上海歷史最悠久、覆蓋面**、影響力最廣泛的商賽。上海商業(yè)社團(tuán)聯(lián)盟模擬真實(shí)商業(yè)世界，進(jìn)行一系列模擬商業(yè)活動(dòng)，致力于給學(xué)生們打造**的商業(yè)模擬體驗(yàn)，讓學(xué)生們能夠在幾近真實(shí)的商戰(zhàn)中發(fā)現(xiàn)和表達(dá)自己，并且近距離接觸世界知名的商業(yè)大師。

為什么參加商業(yè)模擬挑戰(zhàn)賽?

本屆上海賽利用全國商賽圈最為先進(jìn)，自主開發(fā)的商賽系統(tǒng)，采用商業(yè)沙盤模擬比賽的形式進(jìn)行。

沙盤模擬涵蓋了企業(yè)運(yùn)營的所有關(guān)鍵環(huán)節(jié)：戰(zhàn)略規(guī)劃、成本預(yù)算、市場(chǎng)營銷、商業(yè)競標(biāo)、商業(yè)談判、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，企業(yè)基本運(yùn)轉(zhuǎn)以及宏觀經(jīng)濟(jì)分析等一系列元素，把企業(yè)運(yùn)營所處的內(nèi)外環(huán)境抽象為一系列的游戲性的規(guī)則。

參與者將在經(jīng)濟(jì)周期之下的商業(yè)市場(chǎng)上進(jìn)行商業(yè)模擬，在分析決策、制定戰(zhàn)略、營銷策劃、組織生產(chǎn)、財(cái)務(wù)管理等一系列活動(dòng)中，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)科學(xué)的制定長期戰(zhàn)略，同時(shí)也對(duì)企業(yè)管理、商業(yè)運(yùn)營有一個(gè)實(shí)際的體驗(yàn)。

沙盤模擬可以提升參賽學(xué)生的商業(yè)計(jì)劃能力。參賽學(xué)生可以通過在虛擬企業(yè)中擔(dān)任不同的角色，綜合提升自身領(lǐng)導(dǎo)力、角色扮演、戰(zhàn)略意識(shí)和商業(yè)實(shí)踐能力。

而且上海賽還*含晚宴活動(dòng)。在晚宴上，學(xué)生們可以獲得正規(guī)社交禮儀的培訓(xùn)和實(shí)踐，使社交才能得到鍛煉，以塑造豐滿的個(gè)人魅力。

參加商業(yè)模擬挑戰(zhàn)賽獲得什么?

通過參加上海市中學(xué)生商業(yè)模擬挑戰(zhàn)賽學(xué)生們能領(lǐng)悟到在實(shí)際商業(yè)中的領(lǐng)導(dǎo)力、才華、創(chuàng)意、思維、凝聚力的重要性，在今后的學(xué)習(xí)與生活中，會(huì)更加注重培養(yǎng)這些方面的能力。

同時(shí)商賽作為商科學(xué)生申請(qǐng)成功錄取保障的背景也被美國知名大學(xué)所廣泛認(rèn)可。

領(lǐng)科代表贏得比較不錯(cuò)金融運(yùn)作獎(jiǎng)

根據(jù)比賽規(guī)則，每一代表隊(duì)為一個(gè)公司，被組委會(huì)安排具體的職業(yè)。不同職業(yè)具有不同的生產(chǎn)公式，每個(gè)代表隊(duì)需要結(jié)合自身的生產(chǎn)公式制定商業(yè)計(jì)劃，與其他代表隊(duì)進(jìn)行商業(yè)往來，盡全力獲取黃金和物資。整個(gè)比賽分為六個(gè)財(cái)年，每個(gè)財(cái)年需要扣除一定量的水和食物來確保代表們的健康。在其他代表隊(duì)因資金周轉(zhuǎn)困難而無法及時(shí)接受醫(yī)療救助時(shí)，領(lǐng)科代表隊(duì)卻均已與醫(yī)療機(jī)構(gòu)達(dá)成協(xié)議，以一定的利益交換獲得免費(fèi)醫(yī)療救助的機(jī)會(huì)。如此以來，在六個(gè)財(cái)年中，領(lǐng)科代表們的健康程度一直保持為較高概率。

領(lǐng)科有四支參賽代表隊(duì)，其中一支代表隊(duì)從事的職業(yè)是商會(huì)，主要負(fù)責(zé)物資交換(除了商會(huì)以外的公司均需用黃金與商會(huì)交換所需物資，商會(huì)通過錢物交換來獲得一定的手續(xù)費(fèi))。領(lǐng)科的四支代表隊(duì)因強(qiáng)烈的學(xué)校榮譽(yù)和團(tuán)結(jié)意識(shí)，在比賽開始代表隊(duì)們就簽訂了合同共享資源，這樣就使得領(lǐng)科的商會(huì)代表隊(duì)贏在了起跑線上，再加上代表們后期的不懈努力，最終領(lǐng)科的商會(huì)代表獲得了比較不錯(cuò)金融運(yùn)作獎(jiǎng)(在全國參賽的四十多支代表隊(duì)中，僅有六支隊(duì)伍獲得比較不錯(cuò)金融運(yùn)作獎(jiǎng))。

吳柏慷同學(xué)的參賽感悟

這次商賽，我深刻體會(huì)到了人們?yōu)榱死娑\(yùn)作的操作，大家都似有個(gè)人主見想法，想法隨著局勢(shì)的變動(dòng)而發(fā)生改動(dòng)，就比如有一次，我正在推銷我們公司，與另一家公司達(dá)成口頭協(xié)議，可一個(gè)財(cái)年之后，當(dāng)我再次找到那就公司時(shí)，他們已經(jīng)與別的教育機(jī)構(gòu)簽訂協(xié)議，因?yàn)樗麄冊(cè)敢馓峁└偷娜霑?huì)費(fèi)，當(dāng)時(shí)我自以為這家公司與我們無緣，可在最后一年時(shí)，因?yàn)榫謩?shì)的大改變，競爭對(duì)手的一系列變化，他們主動(dòng)找到我們，并急切的希望與我們簽合同，這使我感覺到了為了商業(yè)利益，想法總是在不斷改變，同時(shí)我也**了許多，收獲了許多。

領(lǐng)科教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神，提倡學(xué)生們通過親身經(jīng)歷社會(huì)活動(dòng)，獲得懷疑、批判、不斷創(chuàng)新進(jìn)取的精神，勇于自我批判開啟認(rèn)識(shí)自我的大門，將自己塑造為完整的人。

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