The United Kingdom Mathematics Trust(英國數(shù)學協(xié)會，UKMT)成立于1996年，是全英國**的數(shù)學競賽組織。這次競賽，領(lǐng)科國際高中共有209位學生參加比賽，共有202位學生獲獎。獲獎率高達96.7%!

UKMT數(shù)學競賽

據(jù)了解，全球10%的學生獲得了金獎。而在領(lǐng)科獲獎的202位同學中，金獎?wù)?20位，收割金獎的概率是60%!6位同學滿分沒錯，我們不滿足于收割一堆獎項，我們還要滿分。如此好機會，怎么能錯過讓學霸分享經(jīng)驗?zāi)?

我是高一上學期結(jié)束后來到領(lǐng)科，就讀春季班的。我覺得傳統(tǒng)的高中課程，要求的是我們十門課都要很好，一門偏科就會影響總成績。而來到領(lǐng)科后，我發(fā)現(xiàn)國際課程更注重的是我們對學習內(nèi)容的實際運用。

在英國春季班一學期的學習，讓我的語言能力得到了很大的提升，也加快了我對國際課程的適應(yīng)過程，為我接下來在領(lǐng)科就讀做了很好的鋪墊。

對于這次競賽首先感謝數(shù)學組老師的指導。當我遇到問題的時候，Andy 和Reachel老師也特別耐心的給予指導和講解。

這次競賽最有趣之處就是題目比較隨機，涉及面非常廣，沒有復習方向可言。我們以往的考試，考的都是課本中的內(nèi)容。但這次競賽考查的，是我們平時課外知識的積累了。

——翁同學

這次競賽，要求擁有非常廣的知識面，比較偏重于考驗學生的邏輯思維。例如一些題目，雖然是書本上沒有涉及過的，但仔細思考后，就可以推理出答案。

在練習競賽的過程中，邏輯思維是需要不斷反復訓練的，并且要**如何將知識點轉(zhuǎn)換成實際應(yīng)用。

——徐同學

去年，我在這個競賽中獲得了金獎。但因錯了一題，無緣滿分。所以今年要彌補了上次的遺憾。

在數(shù)學學習中，我獲益于學校提供的資源和機會，讓我的邏輯思維更好地提升。比如我現(xiàn)在上的STEP課程，數(shù)學老師Gary很透徹地為我們講了很多數(shù)學方面的知識。尤其對于我們這樣對數(shù)學非常感興趣的同學來說，也會自己多找一些這方面的題來挑戰(zhàn)自己。

——丁同學

其實學霸并沒有什么捷徑，他們只不過是比別人付出了更多的努力，就像其中一位滿分洪同學說的那樣他的學習技巧就是：“簡單的事情重復做，重復的事情用心做。”

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