在疫情下，開學(xué)復(fù)課姍姍來遲，但G2年級的選課如約而至。對于同學(xué)們來說，選好一門課，關(guān)乎著AS和A2兩年的幸福。因此，領(lǐng)科教育上海校區(qū)G2-4班主任Lisa老師為了幫助班上同學(xué)既能拿到目標(biāo)學(xué)校的offer，又能渡過學(xué)習(xí)與課余興趣愛好兼顧的幸福校園生活，收集整理一份獨屬G2-4的選課指南。

領(lǐng)科教育上海校區(qū)

2020年注定是個充滿著意外之年。年初，當(dāng)我們期待著春節(jié)的時候，突如其來的疫情打亂了所有人的春節(jié)出行計劃。在疫情逐步彌漫的情況下，開學(xué)日期一次次被推遲，線下教室被搬到了線上。在師生們?nèi)諒?fù)一日的云端交流中，悄然間春天已經(jīng)到來了，這也意味著G2的孩子到了一年一度的選課時間。畢竟選課選得好，offer拿得好。所以，在選課之前，制定了一份選課計劃，幫助我們G2-4的同學(xué)早點得贏在跑線上。

—— G2-4班主任Lisa

制作簡明易懂的選課導(dǎo)圖

由于我目前是A Level課程的物理老師，所以對A Level 課程內(nèi)容和考試要求相對了解些，對IBDP課程卻比較陌生。同時，班上有不少想申請美國大學(xué)的同學(xué)。因此，擺在眼前的問題是這些同學(xué)是選擇A Level還是IBDP更容易進(jìn)入心儀大學(xué)。

為了正確引導(dǎo)這些同學(xué)選課，所以我需要在選課之前抓緊去了解這兩類課程內(nèi)容設(shè)置和申請大學(xué)要求的區(qū)別。盡管網(wǎng)絡(luò)上有很多關(guān)于A Level和IBDP課程的內(nèi)容、考試和申請的信息，但收集的信息是瑣碎且不完整的，過程也相當(dāng)耗時。而此時，學(xué)校為了幫助班主任和同學(xué)更輕松和更正確地選課，提供了A Level和IBDP選課培訓(xùn)。如IB課程負(fù)責(zé)人Miranda老師詳細(xì)地介紹了IB課程的內(nèi)容、優(yōu)勢、學(xué)習(xí)目標(biāo)、申請要求以及我們領(lǐng)科IB的師資和特色，這讓我收集信息的過程變得順暢很多。

在了解課程內(nèi)容的同時，還需要了解課程所對應(yīng)大學(xué)專業(yè)申請，這個環(huán)節(jié)是至關(guān)重要的——選哪門課、選什么難度的課，決定了學(xué)生能進(jìn)什么層次大學(xué)和未來就讀專業(yè)方向。由于我不是專業(yè)的升學(xué)指導(dǎo)老師，無法幫助學(xué)生做整體升學(xué)規(guī)劃。為此，我們G2年級長Karen主動幫忙升導(dǎo)辦的Cindy老師，給我分享了一些專業(yè)的選課策略，如不同學(xué)科的學(xué)分要求、所選課程與專業(yè)要保持一致性、社會實踐活動等。

當(dāng)以上功課做完之后，我便把多日收集到的信息分享在班級群里，并根據(jù)選課流程制作了一張簡單易懂的選課導(dǎo)圖，幫助學(xué)生走好選課的每一步，提醒同學(xué)們一定要認(rèn)真嚴(yán)肅對待選課。

同時，我會反復(fù)在班級里提醒了同學(xué)們，選課一定要根據(jù)自己將來想學(xué)的專業(yè)或是興趣愛好和特長優(yōu)勢來做選擇，這樣才能有動力完成接下來的兩年學(xué)習(xí)。

引導(dǎo)家長有效地參與選課

學(xué)生的選修課不僅要考慮他們的興趣能力、過去的學(xué)業(yè)成績和指導(dǎo)老師的建議，也需要考慮家長的要求。由于國際課程體系與國內(nèi)的不同， 是走班的學(xué)分制，但家長對此了解不多，面對選課普遍存在一種迷茫情緒。因此，我會在家長群里鼓勵家長們積極參與發(fā)言、提出選課問題，收集家長們的共性問題，并為他們釋疑答惑，以便引導(dǎo)家長有效理性地參與選課，協(xié)助學(xué)生規(guī)劃后兩年的學(xué)業(yè)發(fā)展。

首先，是平復(fù)家長們焦慮的情緒，讓大家冷靜面對這次重要的選課，讓家長們明白“適合的才是比較好的”。其次，是在家長群里分享我收集的關(guān)于選課信息，如教務(wù)處提供了一本電子版選課指南，非常詳細(xì)地介紹了每門課的學(xué)習(xí)意義、內(nèi)容以及成績評估標(biāo)準(zhǔn)，提醒家長們仔細(xì)認(rèn)真地閱讀，有疑問就及時溝通解決。再次，是組織家長參加觀看由各學(xué)科負(fù)責(zé)老師主講的線上AS課程介紹活動，讓家長初步了解學(xué)校所開設(shè)的課程與歷年錄取的熱門專業(yè)。最后，是建議家長要與升導(dǎo)辦的老師們交流，因此，我先在群里分享升導(dǎo)辦提供的《針對專業(yè)如何選課》資料，讓家長們帶著問題與升學(xué)指導(dǎo)老師溝通，把選課放在整個高中升學(xué)規(guī)劃去思考，摸索方向，明確選擇。

以物理老師身份助力選課

除了讓同學(xué)和家長清晰地了解常規(guī)的選課流程，我也決定從AS物理老師的角度，一對一地和那些想要選擇物理課的同學(xué)交流，給出建議，讓他們提前了解AS物理的課程內(nèi)容要求和學(xué)習(xí)目標(biāo)，以便作出正確的選擇。

就拿Alevel物理來說，首先，它涵蓋的知識范圍比較廣，甚至還*括了一部分高校的物理知識，這是為了讓學(xué)生在中學(xué)階段開始銜接大學(xué)課程，提前適應(yīng)國外大學(xué)的學(xué)習(xí)模式。其次，它重視對基礎(chǔ)理論的探討研究以及對知識點的運用，考核上注重對定義和理論的理解，同時要求學(xué)生們能夠?qū)ι钪械默F(xiàn)象用物理知識從淺至深有邏輯的解釋，而很多學(xué)生比較善于做計算題，弱在表達(dá)敘述，所以對于Alevel物理來說他們邏輯性，辯證思考的能力尤為重要。最后，它重視物理實驗，不僅要學(xué)習(xí)實驗理論內(nèi)容，還需要動手完成實驗。在物理考核中，實驗部分占比不小，這會要求學(xué)生親自動手根據(jù)題目的要求做實驗并獲得數(shù)據(jù)，得出結(jié)論，以及對該實驗作出評判，而這個過程就是培養(yǎng)學(xué)生探索未知事物的能力。因此，在我們班選課之前，我會勸誡那些不善于理論分析或動手能力不強(qiáng)的學(xué)生謹(jǐn)慎選擇物理課。

學(xué)生們的選課感想

康同學(xué)

來到G2的下半學(xué)期， 同學(xué)們都面臨著升AS年級的選課難題。選擇Alevel還是IB課程?選修什么科目?這兩個問題困擾著大部分同學(xué)。Alevel課程，是大部分英國方向的同學(xué)的選擇，是領(lǐng)科的熱門課程，老師們有著的多年的豐富教學(xué)經(jīng)驗，我在選著它時自然沒有過多的猶豫。但是在考慮到選哪些科目時，我卻迎來了很多困惑，于是我**時間了班主任Lisa老師。物理、工程是我一直以來想申請的大學(xué)專業(yè)，而Lisa正好就是Alevel的物理老師，一句“有問題可以來問我”更加堅定了我選修物理學(xué)科的信心。后來Lisa又耐心的向我解釋了高數(shù)的選修，以及可選修科目個數(shù)等問題，讓我終于明確了高數(shù)物理等四門選修課。

蔡同學(xué)

Lisa老師作為我的班主任，兼AS的任課老師，在我難以抉擇課程問題時，給了我很大的幫助!比如說，當(dāng)我在糾結(jié)選擇計算機(jī)還是心理學(xué)時，Lisa老師清晰的告訴我這兩門課程主要的學(xué)習(xí)模式和難易程度，讓我更加容易地去選擇更適合我的課程!可以說，Lisa老師在我選課上起到了決定性的作用。

張同學(xué)

進(jìn)入G2年級的第二學(xué)期以后，是否選擇繼續(xù)A-level課程，如何近一步在A-level課程中選課，變得迫在眉睫。相比一開始就擁有明確目標(biāo)的許多同學(xué)，我對于這種與人生相關(guān)的選擇，感到十分焦慮。父母相當(dāng)開明，對于課程的選擇給了我充分的自由，同時也幫助我確定了選課的方向;在此基礎(chǔ)上，我又得到了許多任課老師與學(xué)長學(xué)姐的建議。其中，我最為感激的就是我的班主任Lisa老師。由于疫情的緣故，大家都被完全隔離在家里，關(guān)于選課的很多問題的答復(fù)都或多或少被推遲，這毫無疑問給本來就很不安的我巨大的壓力。我想，在我正式提交表格之前，給Lisa發(fā)的消息恐怕不下五六條，而Lisa對于我的問題都很快地進(jìn)行了回復(fù)。其中不乏有一些很難寫清楚的問題，但只要我還是有困惑，Lisa就會很耐心地給我發(fā)語音解釋，在Lisa的幫助下，焦慮的心情也逐步平穩(wěn)了下來。

在漫長的溝通交流與協(xié)商調(diào)整中G2-4班同學(xué)的AS選課結(jié)束了，同時我與他們一同經(jīng)歷了一場高中階段最為重要的選擇過程。這個過程讓同學(xué)們對自己有了進(jìn)一步的了解，學(xué)著傾聽內(nèi)心的聲音，勇敢地追尋心中所愛，作出無悔的選擇。因此，當(dāng)再想起這段選課過程，我會希望我的學(xué)生們在摁下提交選課按鍵的時候，心里有了明確的方向，清楚了自己將要面對的挑戰(zhàn)。雖然說人生的過程就是由無數(shù)個選擇組成的，我們不奢望每個選擇都是正確的，但希望我們在做選擇的時候是有所準(zhǔn)備的，能夠接受每個選擇造成的結(jié)果。路由泥濘，才有腳印，這應(yīng)該會是我們奮斗路上最美的印記。希望我們G2-4同學(xué)都將成為無所畏，有所為的少年!

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