雅思(IELTS)的全稱為International English Language Testing System，即國(guó)際英語(yǔ)語(yǔ)言測(cè)試系統(tǒng)，由劍橋大學(xué)考試委員會(huì)外語(yǔ)考試部、英國(guó)文化協(xié)會(huì)及IDP教育集團(tuán)共同管理，是為打算前往使用英語(yǔ)的國(guó)家**、學(xué)習(xí)或定居的人們?cè)O(shè)置的語(yǔ)言測(cè)試門(mén)檻。中國(guó)考生取其諧音又將參加雅思考試戲稱為“屠鴨之旅”。雅思考試分為聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)科目，各科目滿分為9分，總成績(jī)?nèi)∷目频钠骄?。那么，“烤鴨”有freestyle嗎?國(guó)際高中生如何應(yīng)對(duì)雅思學(xué)習(xí)與考試?上海金蘋(píng)果雙語(yǔ)學(xué)校國(guó)際部小編就帶大家一起去詳細(xì)了解一下：

與傳統(tǒng)的英語(yǔ)語(yǔ)言測(cè)試相比，雅思的測(cè)試內(nèi)容更加接地氣。以聽(tīng)力測(cè)試為例，它所囊括的場(chǎng)景幾乎就是在英語(yǔ)國(guó)家生活**以及學(xué)習(xí)的縮影，小到郵購(gòu)，大到學(xué)術(shù)報(bào)告研討會(huì)，幾乎都可以在其音頻中有所體現(xiàn)。閱讀則囊括了*含《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》《國(guó)家地理雜志》等著名的英文書(shū)籍報(bào)刊作為題庫(kù)材料，因此對(duì)于考生的閱讀積累量要求頗高。雅思考試的題型變化豐富，絕非只有單一的選擇題，因此對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，能否依靠自身積累以及答題技巧在短時(shí)間內(nèi)快速把握聽(tīng)力內(nèi)容和文章大意迅速作答得分十分關(guān)鍵。

然而，作為進(jìn)入英語(yǔ)國(guó)家大學(xué)學(xué)習(xí)的基本入門(mén)要求，雅思考試離真正的英語(yǔ)生活環(huán)境還是有一定的距離的，所以即便是在雅思考試結(jié)束后，我們也會(huì)建議學(xué)生繼續(xù)保持英文練習(xí)的習(xí)慣，為大學(xué)生活做好準(zhǔn)備。

雅思，我們?cè)撛趺磳W(xué)

雅思考試并非一蹴而就，更要不得靠前抱佛腳，一步一個(gè)腳印，夯實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)重求突破一直是我們的大方向。然而這個(gè)過(guò)程通常耗時(shí)頗長(zhǎng)，有的童鞋屠鴨之旅可能僅一兩個(gè)月便收尾，也有的童鞋可能要拉鋸戰(zhàn)一年之久。無(wú)論是何種情況，歸根結(jié)底還是一句話：量變才能產(chǎn)生質(zhì)變。數(shù)月也好，一年也罷，英語(yǔ)學(xué)習(xí)以及雅思高分的獲得都離不開(kāi)日常積累。

那么我們?nèi)粘?yīng)該如何學(xué)習(xí)雅思呢，下面我們就讓雙A中心的學(xué)生和老師來(lái)與大家分享一下雅思學(xué)習(xí)教學(xué)中的心得體會(huì)吧。

學(xué)生：呂三越

雅思測(cè)試中我的聽(tīng)力和寫(xiě)作發(fā)揮的比較好，這也是我比較擅長(zhǎng)的兩個(gè)科目。屠過(guò)鴨的童鞋可能都知道雅思的寫(xiě)作7.0并不好得，因此我就簡(jiǎn)單地分析下我在寫(xiě)作學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)吧。

小作文有五個(gè)種類(lèi)：PIE(餅圖)，BAR(柱狀圖)，LINE(曲線圖)，TABLE(表格)，MAP/PROCESS(地圖或流程圖)。

每個(gè)種類(lèi)至少練3篇，而兩種圖以上的混合型至少練5篇。這樣的總量就是20篇，我個(gè)人認(rèn)為這是小作文上7的底線。兩次雅思考試我一共把劍橋系列中10篇有范文的小作文寫(xiě)了1~2遍，范例大全中的12篇寫(xiě)了1~2遍，《8分》的15篇經(jīng)典背誦范文中挑了5篇寫(xiě)了一遍。原則就是，每天都要練，每個(gè)題型都要練，不能偏廢。

劍橋系列在作文方面**的價(jià)值就體現(xiàn)在大作文。當(dāng)你研究完劍橋范文之后再去讀別的參考書(shū)，很明顯會(huì)發(fā)現(xiàn)風(fēng)格不同。哪怕是觀點(diǎn)論據(jù)都一樣，劍橋系列的讀起來(lái)就是覺(jué)得霸氣外露。因此仔細(xì)分析劍橋真題的范文是十分有必要的。

學(xué)生：鄭柏浩

雖然現(xiàn)在暫未達(dá)到我的目標(biāo)分?jǐn)?shù)，但雅思這個(gè)東西讓我感覺(jué)很神奇，每當(dāng)我拿起雅思書(shū)，我的心就靜了下來(lái)，靜靜的品嘗英國(guó)當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)文化，就像學(xué)習(xí)中國(guó)文化一樣，讓我倍感親切。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我努力，刻苦的記住老師講的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，讓我沉浸在雅思的海洋，遨游在其中。雅思并不難，男女老少都可以學(xué)，只是取決于每個(gè)人接受知識(shí)程度和課后自學(xué)能力。其實(shí)就像朗朗說(shuō)的，沒(méi)有所謂的興趣，興趣都是練出來(lái)的。剛開(kāi)始我看雅思閱讀的時(shí)候也覺(jué)得一知半解，但隨著單詞積累的增加，我閱讀的速度越來(lái)越快，慢慢的，也就不覺(jué)得枯燥了?？菰锏木毩?xí)也變得有趣了。

學(xué)生：張鈺琦

師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。老師傳授給你方法，領(lǐng)上路，真正具體繁冗的學(xué)習(xí)還要自己來(lái)做，克服懶惰僥幸心理，認(rèn)真準(zhǔn)備，單詞多記，聽(tīng)力多聽(tīng)，寫(xiě)作長(zhǎng)練，真題按照考試規(guī)定時(shí)間掐表做，以適應(yīng)考試節(jié)奏，尋找實(shí)戰(zhàn)狀態(tài)?？醋约旱恼鎸?shí)水平，找出差距，發(fā)現(xiàn)不足，堅(jiān)持練習(xí)。

再者，雅思注重更多的是表達(dá)和理解英語(yǔ)的能力，平時(shí)也要主要有意識(shí)的提高英語(yǔ)水平，如看原聲電影，原版圖書(shū)歌曲等，這樣日積月累，才能從量變到質(zhì)變。

總之，正確的方法再加上自己的努力，相信付出總會(huì)有回報(bào)。

學(xué)生：徐西楠

學(xué)雅思不能心急，閱讀遇到不會(huì)的單詞要查清楚，單詞是構(gòu)成所有的基礎(chǔ)，平時(shí)要利用所有機(jī)會(huì)去提高詞匯量，比如說(shuō)看原版書(shū)籍，玩游戲也玩英文原版。

原來(lái)網(wǎng)上看到一句話，你若真的下定決心做一件事，全世界都會(huì)幫你。所以我覺(jué)得雅思學(xué)習(xí)過(guò)程中最重要的還是持之以恒。我的雅思成績(jī)首刷只有6分，距離學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們還差一定距離，但與一年前對(duì)雅思毫無(wú)概念，零基礎(chǔ)學(xué)起的狀態(tài)，我對(duì)這個(gè)階段的成果還是十分滿意的。接下來(lái)兩年中，我會(huì)繼續(xù)努力夯實(shí)基礎(chǔ)，堅(jiān)持到底。

雅思，我們?cè)趺唇?/p>

雅思的意義在于它不僅僅是一門(mén)語(yǔ)言培訓(xùn)課程，同時(shí)也是學(xué)生可以迅速掌握英語(yǔ)文化思維的有效方式。為師者在這個(gè)過(guò)程中起到的傳道解惑作用更為重要。

下面是來(lái)自雙A中心的雅思教師們對(duì)于授課的一些心得體會(huì)。

聽(tīng)力激發(fā)興趣 學(xué)以致用

屠鴨的過(guò)程是非常辛苦的，而學(xué)生如果定力不足很容易因?yàn)槿淌懿涣碎L(zhǎng)時(shí)間練習(xí)的枯燥而使學(xué)習(xí)興趣受到打壓。因此在雅思教學(xué)中，最重要的莫過(guò)于如何利用其豐富的話題場(chǎng)景激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生可以有效地將考試內(nèi)容與自己的生活實(shí)際起來(lái)，做到學(xué)以致用。

比如在教授一些生活場(chǎng)景的話題，例如租車(chē)，我會(huì)讓學(xué)生在聽(tīng)力練習(xí)結(jié)束后進(jìn)行角色扮演，活動(dòng)結(jié)束后根據(jù)互相給搭檔寫(xiě)點(diǎn)評(píng)，由此引發(fā)一個(gè)新的問(wèn)題作為家庭作業(yè)，比如“出門(mén)旅游到底是租車(chē)好還是搭乘當(dāng)?shù)氐慕煌?*”。這樣聽(tīng)力口語(yǔ)和寫(xiě)作就可以同步訓(xùn)練，提高效率。而在與同伴的搭檔過(guò)程中，學(xué)生也會(huì)受氣氛感染，格外積極主動(dòng)，課堂效率很高。

雙A中心：周老師

寫(xiě)作影響深遠(yuǎn)

雅思寫(xiě)作,作為學(xué)術(shù)類(lèi)寫(xiě)作的雛形，已經(jīng)初步涉及到EAP(English for Academic Purposes)領(lǐng)域，很多人只知道雅思寫(xiě)作是申請(qǐng)海外高校的語(yǔ)言入門(mén)門(mén)檻，殊不知學(xué)術(shù)寫(xiě)作對(duì)于在海外接受本科以上高等教育的學(xué)生也是至關(guān)重要的。然而，在考試中未經(jīng)過(guò)合理訓(xùn)練的考生在拿到題目后就不假思索，手忙腳亂地去寫(xiě)，沒(méi)有構(gòu)思的作文往往在半途中就進(jìn)行不下去了，測(cè)試結(jié)果也可想而知。

這里我的課堂上給學(xué)生按照一個(gè)P,P,P的步驟去訓(xùn)練寫(xiě)作。

**個(gè)P即plan，學(xué)生需要在行文之前做好計(jì)劃，如，小作文里我需要提到哪幾個(gè)數(shù)據(jù)特征，后續(xù)又要挑選哪幾組數(shù)據(jù)加以佐證，大作文里，我需要一邊倒還是兩方面論述，分論點(diǎn)是什么，應(yīng)該選哪些案例才能更好的支撐，論據(jù)與論點(diǎn)的關(guān)系是否符合邏輯。

第二個(gè)P是produce，即行文，這里需要按照我們課堂上反復(fù)訓(xùn)練的結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě)，要求學(xué)生的文章里要清晰易見(jiàn)全文主旨句，分論點(diǎn)，案例/支撐句，總結(jié)/概括句，邏輯連接詞，模糊限制詞，等等。

第三個(gè)P是proofreading，寫(xiě)完之后我們要求學(xué)生用3分鐘時(shí)間復(fù)讀文章，檢查顯而易見(jiàn)的拼寫(xiě)，語(yǔ)法，和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤。只有平時(shí)限時(shí)按量的訓(xùn)練，學(xué)生的雅思作文才能取得相對(duì)理想的成績(jī)，而良好的學(xué)術(shù)類(lèi)寫(xiě)作的訓(xùn)練也為學(xué)生日后在國(guó)外本科及以上的課后小論文，甚至是學(xué)位論文奠定了基礎(chǔ)。

雙A中心：馬老師

以學(xué)生為主體 培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣增加互動(dòng)交流

語(yǔ)言學(xué)家Goodman認(rèn)為“閱讀是一種心理語(yǔ)言的猜測(cè)游戲，是一個(gè)選擇過(guò)程，在獲得這個(gè)心理語(yǔ)言活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生根據(jù)語(yǔ)言符號(hào)不斷的猜測(cè)、舍取，然后檢測(cè)自己的猜測(cè)是否正確”.所以在閱讀的教學(xué)過(guò)程中，尤其是閱讀中詞匯的教學(xué)上，便可以培養(yǎng)學(xué)生猜測(cè)和推理詞義的能力，充分發(fā)揮學(xué)生自己的主動(dòng)性利用上下文關(guān)系、情景關(guān)系、詞的結(jié)構(gòu)等進(jìn)行猜測(cè)并及時(shí)反饋給教師。學(xué)生通過(guò)自己的推理猜測(cè)，通過(guò)摸索和總結(jié)這些詞匯就更容易記住，比單純的接受規(guī)律性的知識(shí)效果要更好。

雙A中心：高老師

所以，學(xué)習(xí)方法千變?nèi)f化，但歸根結(jié)底，還是要穩(wěn)重求勝，一步一個(gè)腳印，以不變應(yīng)萬(wàn)變。才可以積攢實(shí)力，diss雅思成功走向升學(xué)巔峰。

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