2018年1月22日下午，在上海金蘋果雙語(yǔ)學(xué)校國(guó)際部會(huì)議中心就本學(xué)期教研組活動(dòng)以及教研組長(zhǎng)責(zé)權(quán)利實(shí)施進(jìn)行了匯報(bào)與總結(jié)。

本次會(huì)議分成三個(gè)議程

1、總體要求

2、各教研組組長(zhǎng)總結(jié)

3、教師崗位職責(zé)分配及職責(zé)描述

國(guó)際部校長(zhǎng)涂老師就本次會(huì)議進(jìn)行致辭：

教而不研則愚，研而不教則虛，教與研相輔相成。所有教研教學(xué)活動(dòng)，注重層級(jí)管理。明確了各教研組長(zhǎng)的責(zé)、權(quán)、利，以及各教研組事務(wù)的處理流程。同時(shí)，要求各教研組要互相切磋、互爭(zhēng)上游，激發(fā)動(dòng)力、明確奮斗目標(biāo)。在2018年，各教研組長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)新管理，紅紅火火更上一個(gè)臺(tái)階。

教研組長(zhǎng)總結(jié)

語(yǔ)言教研組組員名單

朱靈茜子、王耀、梅婭瓊、馬淼、閆偉、董晶晶、鈕佳琦、陳婷、方芳、高曉紅、周建書、彭清清、龐榮華、張惠英、陳小文、Jason、Sacha、Paul、Nicholas、Yasemin

組長(zhǎng)朱靈茜子老師匯總發(fā)言：

本次教研會(huì)，語(yǔ)言教研組總結(jié)了本學(xué)期語(yǔ)言教研活動(dòng)的流程，教研方式，以及教研成果。語(yǔ)言教研組在本學(xué)期進(jìn)行了雅思托福課程教學(xué)體系整合，文學(xué)課堂教學(xué)模式探索以及寫作語(yǔ)法課程教學(xué)體系建立等一系列的**，通過(guò)集體教研與分課程教研的方式，初步形成國(guó)際部“學(xué)生為主導(dǎo)，教師為指導(dǎo)”的語(yǔ)言授課模式：形成了劍橋課程三個(gè)年級(jí)雅思教學(xué)體系;將美國(guó)課程托福與美方學(xué)分課程寫作語(yǔ)法結(jié)合，與文學(xué)課程一起構(gòu)成完整的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)科體系;明確了早晚自修進(jìn)行語(yǔ)言加強(qiáng)訓(xùn)練活動(dòng)的計(jì)劃;并且形成了語(yǔ)法教學(xué)中一系列課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)初稿，以供今后借鑒。

文科教研組組員名單：

孫成、馬昆、陳晨、唐璐、王鑫、葛國(guó)強(qiáng)、周慧、王鑫欣、劉寶珠、印瑛、張瀚新、劉芳、李璐雯、龔瑩、Damion

組長(zhǎng)孫成老師匯總發(fā)言：

教研會(huì)議明確 教研目的，分析教研要點(diǎn)，運(yùn)用 各種教研形式來(lái)達(dá)到教研成果。最終形成了 文科課程教學(xué)體系、經(jīng)濟(jì)學(xué)授課模式、學(xué)生能力培養(yǎng)體系。

聽課評(píng)課有助于了解組內(nèi)成員老師的授課風(fēng)格，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，助力以后的課堂教學(xué)實(shí)踐。

學(xué)生活動(dòng)是文科教研組的特色，任課老師明確活動(dòng)目標(biāo)，旨在提升學(xué)生的知識(shí)掌握水平和能力培養(yǎng)。確定活動(dòng)范圍后進(jìn)行小組劃分，學(xué)生們分工合作，提交活動(dòng)計(jì)劃書，之后擇期演繹，老師們?cè)u(píng)分。

自我提升。教師是“行走的百科全書”，所以提升文科老師的專業(yè)素養(yǎng)亟待解決。在經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)上，會(huì)嚴(yán)格剖析考綱，打造金蘋果劍橋課程的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)體系。結(jié)合A-level經(jīng)濟(jì)學(xué)， IB經(jīng)濟(jì)學(xué)和AP經(jīng)濟(jì)學(xué)，同時(shí)補(bǔ)充“福利經(jīng)濟(jì)學(xué)”和“發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)”，有機(jī)結(jié)合，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

理科教研組組員名單：

李璐璐、涂彪，高玉香、郝囡、楊亞哲、陳婉、周光明、江楠、李玫、李超、何帥、孫殿亭、胡偉、胡立起、丁嵐、竇宏越、龔睿、郭靜靜、畢偉琦、Willie、Ali、Leif、張道華

組長(zhǎng)李璐璐老師匯總發(fā)言：

集體備課。形成40份備課反饋，*含課程教學(xué)架構(gòu)、教學(xué)專題討論、技術(shù)討論、新課程討論等四項(xiàng)教學(xué)成果.優(yōu)化備課成果記錄。

教案、作業(yè)檢測(cè)。備課量提前一個(gè)月，每課都有教學(xué)反思。作業(yè)布置每天一次，教師批改規(guī)范，且有二次批改。提出客觀評(píng)分細(xì)則。

新教師培訓(xùn)。進(jìn)行了兩次主題為教師素養(yǎng)和課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)培訓(xùn)，下學(xué)期培訓(xùn)主題為聽評(píng)課、技術(shù)支持、課題研究方法。

聽評(píng)課。本學(xué)期共聽課28節(jié)，并及時(shí)與授課教師溝通反饋。提出教師常規(guī)聽課的建議和要求。

音體美教研組組員名單：

曹賓、周明明、車春紅、郭宇帆

教師崗位職責(zé)分配及職責(zé)描述

師資與教學(xué)處郝囡老師匯總發(fā)言：

(1) 明確本教研組的教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)師資與教學(xué)處的安排指導(dǎo)老師制定完成教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃，并制定本教研組活動(dòng)安排的行事歷;

(2) 每周組織一次教研組活動(dòng)，開展集體備課活動(dòng)，討論和提出改進(jìn)教學(xué)的辦法，每次研討要寫成報(bào)告存檔;

(3) 按照師資與教學(xué)處的要求定期檢查本教研組教師的備課、聽課及學(xué)生作業(yè)完成情況，及時(shí)向師資與教學(xué)處匯報(bào);

(4) 把好教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量關(guān)，審定各年級(jí)期中、期末考試題，做好考試質(zhì)量分析，及時(shí)向教學(xué)處匯報(bào)有關(guān)情況并提出改進(jìn)意見;

(5) 每學(xué)期末針對(duì)本教研組的實(shí)際情況，制訂新的教學(xué)目標(biāo)，并提出具體的、可行的教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)措施;

(6) 指導(dǎo)教師做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，關(guān)注教研組的建設(shè)和發(fā)展。

師資與教學(xué)處梅婭瓊老師匯總發(fā)言：

2017-2018學(xué)年第二學(xué)期開始，所有教研活動(dòng)都嚴(yán)格按照行事歷規(guī)范實(shí)施;所有教研組在教研活動(dòng)中除了提升教學(xué)質(zhì)量以及師資水平外，更要著重加強(qiáng)學(xué)生活力課堂的開展。

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