在AlphaGo一次又一次下贏人類最高段位的圍棋棋手后，我們是否開始逐步接受這個現(xiàn)實：人工智能正在當(dāng)?shù)雷邅?可是，你有沒有想過這個問題：20年后，你的孩子拼過人工智能嗎?該如何發(fā)展?上海金蘋果雙語學(xué)校國際部小編就為大家分享一篇文章，看看作者是怎么思考和回答這個問題的。

人工智能如何深入我們的眼界?我們先聊聊玩具“魔方"吧，大家一定熟悉又陌生，陌生是因為是否獨立完成六個面的人實際并不多?？赡?括你?呵呵!

“人工智能”玩具現(xiàn)在可以通過AI規(guī)劃操作，而且是現(xiàn)場轉(zhuǎn)給你看：在上海的今年9月的某屆教育展上，筆者看到過一款stem玩具機器人，可以在三分鐘內(nèi)把一個魔方轉(zhuǎn)出各色的六個面，絲毫無誤，也許就像筆者一樣--這輩子都沒有成功把打亂顏色的魔方成功轉(zhuǎn)出六個面。

我們開始思考，未來機器人是否真的可以取代大多數(shù)人目前安身立命的**或者生意，正如馬云預(yù)測的未來10年機器人將取代目前諸如銀行柜臺、收銀員、快遞、搬運、司機、流水線員工等崗位，機器人正難以置信的在完成目前普及的**了。

10年前，工業(yè)機器人幫助人類完成任務(wù)?，F(xiàn)在，卻成了工人幫助機器人完成任務(wù)。

馬斯克分享Model 3生產(chǎn)線視頻截圖

快遞機器人

中國快遞業(yè)**智能分揀工廠，要確保*裹在三個半小時內(nèi)全發(fā)出去，必須依賴于這些不知疲倦的“小黃人”。

會打乒乓球的機器人

10月2日，日本歐姆龍公司開發(fā)的乒乓球教練機器人“FORPHEUS”挑戰(zhàn)了在里約熱內(nèi)盧奧運會上奪得男單銅牌的日本選手水谷隼。它通過傳感器和人工智能(AI)預(yù)測乒乓球飛行軌道的同時巧妙操縱球拍回球，展開了持續(xù)30個來回以上的連續(xù)對打。水谷感慨地說：“它能對每次球準確作出反應(yīng)，好像能永遠對打下去。如果能帶上給球加旋的功能會更厲害?！?/p>

會彈鋼琴的的機器人

有人說受影響的好像都是低端職業(yè)崗位，腦力勞動者應(yīng)該不會被取代吧!下面也是剛剛發(fā)生的：

前不久全球四大會計事務(wù)所之一的德勤，發(fā)布了一款小勤人，更是震撼了“高端”崗位，視頻里我們可以看到小勤人可以幾分鐘就完成財務(wù)人員幾十分鐘就能完成的基礎(chǔ)**，甚至一天完成一個團隊原本要一個月完成的**。常常聽到大家對四大會計事務(wù)所的羨慕，他們熬夜連續(xù)奮戰(zhàn)一個月可以抵得上人家三年的工資收入。然而現(xiàn)在，世界開始改變、機器人和人工智能改變著或影響著每一個人，危機感源于人工智能對社會生產(chǎn)成本的重新理解：大量**時間、**復(fù)雜度、支付薪水、誠信道德、**效率等等，但這些置身于機器人，那就不是問題了，甚至它們不會生病、不會請假、不鬧情緒、不要求休息、執(zhí)行效率不折不扣。

那么什么是20年后的熱門職業(yè)呢?看看會計事務(wù)所這些“高腦力”高薪職位，是當(dāng)年多少學(xué)霸們挑燈夜戰(zhàn)、發(fā)奮讀書，最后突破千軍萬馬考試大捷獲得的，而如今這個金飯碗，也許有一天說沒有就沒有了，分分鐘被人工智能取代，熱門職業(yè)變冷門。

于是我們每個人都開始真正意識到危機正在發(fā)生，世界正在改變，再過20年我們還能干什么? 我們的孩子還有什么**可以做?

根據(jù)去年白宮發(fā)布的人工智能報告預(yù)測， 在未來10～20年間，人工智能技術(shù)有可能取代47%的現(xiàn)有**。麥肯錫2016年的報告，對此數(shù)字的預(yù)測是49%，而且說人工智能對中國和印度的影響**(可能因為兩國簡單重復(fù)的勞動力最多)。Siri之父、人工智能專家Winarsky的預(yù)測是70%的**將被取代。

實現(xiàn)回到國內(nèi)，重視教育的中國，很多家長害怕孩子輸在起跑線上，各種學(xué)前培訓(xùn)、補課培訓(xùn)等試圖改變孩子的短板，贏下起跑線，可是現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)中途可能有變，技術(shù)和社會變化飛速，有一天也許跑道不見了，終點也不知在哪里了。我們需要靜下心來反思一下：20年后，孩子們面對世界會是什么樣?

最新一期《紐約客》雜志的封面在社交媒體瘋傳，這張圖折射出了人們對未來的焦慮。

封面畫的是一個滿臉胡須的年輕乞丐坐在未來的曼哈頓街上乞討，身旁的機器人向他手里的杯子里投擲螺絲和螺帽，他身旁的小狗也滿懷驚訝和擔(dān)憂地看著旁邊走過的機器狗。這樣的場景，似乎是科幻片里才會出現(xiàn)《向機器人乞討》。

未來人工智能可以就如科幻電影里所是：人工智能無處不在，那些僅僅依賴經(jīng)驗、缺乏創(chuàng)造力的**將不復(fù)存在;可想而知的是：

創(chuàng)造力、想象力和審美力，將像曾經(jīng)被無限追捧的記憶力、運算力那樣，成為最有價值的能力;

知識也不再僅僅以學(xué)科分類，單獨存在，每個人都要掌握跨學(xué)科、交叉領(lǐng)域的知識，才有可能出類拔萃;

精神世界成為人們最重要的追求，因為科技帶來的效率，大企業(yè)逐漸被一個個小而美的個體取代，個人的獨特性遠遠勝過整齊劃一，成功的定義不再是收入或地位，而是內(nèi)心的滿足和幸?！?/p>

20年后我們需要什么樣的人才?

可能下面的內(nèi)容可以啟示：

1.有探索精神，成為終身學(xué)習(xí)的人，復(fù)合學(xué)科跨界人才。

2.具備選擇的能力，能承擔(dān)后果不確定性心胸。不懼未來。適應(yīng)力比學(xué)習(xí)能力更重要、未來社會變化空間比規(guī)劃空間更大，能應(yīng)萬變之能力去改變、去創(chuàng)新，主動出擊才能贏得先機。

3.立足未來的孩子，還需要懂感情、理解人性;懂得分享和合作，有見識，具有全球視野，又深深扎根本國文化。

面對教育這樣的孩子，我們的教育**者需要提升自己的知識結(jié)構(gòu)，將專業(yè)單一性往復(fù)合跨界融合，終身學(xué)習(xí)，迎接變革，擁抱創(chuàng)新。只有知識和心理上都準備好了，才可能培養(yǎng)出未來適應(yīng)力強的孩子。

知識融合，跨界復(fù)合是所有人需要面對的，用創(chuàng)造推動創(chuàng)新，讓知識服務(wù)意識。實現(xiàn)人生**的滿足感和幸福感!

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