2018年9月12日上午9：30，上海金蘋果雙語學校國際部涂彪校長在上海市明天廣場JW萬豪酒店60層行政書房接受騰訊教育記者的采訪，在采訪中，涂彪校長特別強調“質量** 以德樹人”的教育理念。

騰訊專訪上海金蘋果雙語學校國際部校長

騰訊國際學校主持人：

9月是一個新的起跑季，貴校在開學季有何相關新學期活動?

涂彪【上海金蘋果雙語學校國際部校長】：

今年開學季，我們重點推出了“閱讀月”活動，今年暑假我們針對所有國際課程的學生，布置了很多閱讀的書目，針對高三畢業(yè)同學，我們?yōu)槊恳粋€學生，都設計了名校申請方案，和每一位家長簽訂了國外名校申請協(xié)議。

騰訊國際學校主持人：

從心選擇，從新出發(fā)，在新同學邁入學校大門的那一刻起，您對全校新生與師生有何鼓勵，有何期待?

涂彪【上海金蘋果雙語學校國際部校長】：

重點推出的理念是“質量**”。我們希望在學生學習、老師教課的過程當中，都注重質量，質量**。

騰訊國際學校主持人：

“校訓”它代表著一所學校的精神與氣質，請您對貴校的校訓做一個分享。

涂彪【上海金蘋果雙語學校國際部校長】：

我們學校創(chuàng)辦至今已有18年，校訓是質量**，促國際課程內涵發(fā)展，重視以德樹人，關注學生的國際視野，希望學生可以申請到國外的名校，以順利完成國外學業(yè)為最終目標。

騰訊國際學校主持人：

學校具有那些特色?

涂彪【上海金蘋果雙語學校國際部校長】：

目前來講，有四大特色。

**大特色是德育課程化發(fā)展，我們把所有的德育課程歸入五大類課程，所有的德育課程，有序列化的德育活動，以德育活動為載體，所有德育活動，都有相應的評價和考核，促進德育課程化發(fā)展。

第二大特色是閱讀課程化發(fā)展，每個年級都有必讀書目和選讀書目，所有的閱讀課程都有一個展示和考核的方式，這就是閱讀課程化發(fā)展。

第三大特色是學習指導中心，我們配備兩套師資，**套是學科教學的專家，第二套是學生學習指導專家，我們希望學生在學校里不僅學到專業(yè)的知識，而且知道如何去學習，突破學習的難點，這就是學習指導中心的特色。

第四大特色是職業(yè)規(guī)劃和留學指導中心，由我們英國劍橋大學博士張鐵光教授親自為我們的學生進行學業(yè)規(guī)劃和留學指導，每個年級我們都有一個非常具體的規(guī)劃指導，9年級是規(guī)劃未來，越來早好，10年級是學好專業(yè)，11年級是做好大學申請的準備，12年級最終確定名校的申請，做好留學的準備，這是我們的四大特色。

騰訊國際學校主持人：

在中外教師的交流與融合方面，如何打造一支和諧教師團隊?

涂彪【上海金蘋果雙語學校國際部校長】：

教師是我們非常重要的點，我們學校國際部創(chuàng)辦14年，經(jīng)過14年的沉淀，形成了一批高質量的師資團隊，我們現(xiàn)在有52名中教，20名外教，現(xiàn)在中教和外教的管理，已經(jīng)基本上形成體系。

首先對于教師的培訓，我們有新入職教師的培訓，還有教師的專業(yè)發(fā)展培訓，以及后期教師后期培訓發(fā)展的培訓，由此配備了一套合同的培訓方案。

我們?yōu)橥饨探⒘艘粋€“即平即教”的考評體系，我們希望中教和外教充分融合在一起，外教平時的教學，有一個嚴格的評估體系，改變以往教評分離，或者是先教后評的教學模式，而我們即教即評的考評體系，設計了比較完善的教學質量評估指標，教學評估同時進行，教評一體化目標得以實現(xiàn)。

騰訊國際學校主持人：

您覺得家長近年來，對于國際學校的需求有什么變化?

涂彪【上海金蘋果雙語學校國際部校長】：

中國的中產(chǎn)階級突破1.2億，中產(chǎn)階級的人數(shù)越來越多，家長教學的質量觀在不斷地改變，以前追求的是外延性的教學質量觀，追求的是教育國際氛圍，或者是語言氛圍，而現(xiàn)在的家長更看重的是一種內涵性質量觀。

以前我們的家長更多注重學生專業(yè)素養(yǎng)，主專業(yè)課程發(fā)展，或者是學業(yè)成就，但近年來，中產(chǎn)階級崛起，國際課程快速發(fā)展，現(xiàn)在我們的教學質量觀已經(jīng)發(fā)生了一個大的轉變。隨著家長還有學校教學質量觀的轉變，我們的教學和管理也做了相應的調整。

騰訊國際學校主持人：

全局的角度，為我們分享一下，您作為一名校長的管理智慧和管理策略。

涂彪【上海金蘋果雙語學校國際部校長】：

我們學校一直提倡系統(tǒng)化管理，學校四大部門，**大部門是師資和教育處，第二大部門是教務處，第三大部門是學生除，第四大部門是職業(yè)規(guī)劃和升學指導辦公室，每一個崗位都有一個非常清晰的職責描述，做到責、權、利明確分工，各司其職，相互配合。

日常的教學管理非常的科學和嚴格，一般來講，老師是一條線，是教學的伴隨性的過程，管理和教學是兩條平行性，怎樣將管理和教學結合提高學生成績是我們近兩年來學校發(fā)展的重點。

教師在教學方面有所突破，我們在系統(tǒng)管理也要取得成績，兩條平行線一起，為學生的學習質量保駕護航。

騰訊國際學校主持人：

您認為，教育家的使命是什么?

涂彪【上海金蘋果雙語學校國際部校長】：

從國際學校管理者的角度來說，我們能夠做的是，為學生能夠取得好成績做好鋪墊，為學生的終身發(fā)展打下堅實的基礎。

騰訊國際學校主持人：

學校，您最喜歡的哪幾所，為什么?

涂彪【上海金蘋果雙語學校國際部校長】：

我今年暑假去拜訪了著名的斯坦福大學，還有英國的劍橋大學，這兩所學校是我非常喜歡的大學，它的人文素養(yǎng)以及對學生的關懷度，是我非常看中的。

像劍橋大學，它一直是非常重視關心每一位學生，對學生的關愛，對學生的人文關懷，是我們都需要去學習的。

騰訊國際學校主持人：

您的座右銘是什么?

涂彪【上海金蘋果雙語學校國際部校長】：

我的座右銘，就是我們的校訓——“孩子像玫瑰花蕾，有不同的花期，早開和遲開是同樣的漂亮”。

現(xiàn)在的大趨勢是教育國際化，同時教育國際化也是我們國家現(xiàn)在發(fā)展的一個重點問題。

怎樣提升質量，怎樣注重內涵發(fā)展，真正為我們的學生，為中國國際教育發(fā)展，做出自己的貢獻，這個導向非常重要。我們要把所有中心放在切切實實地提高國際課程的質量上，而不是去做一些表面化的**，切實把國外的教育精華和本土教育融合起來。

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