為了促進國際課程的內(nèi)涵建設(shè)，加強師資的國際化進程，上海金蘋果雙語學(xué)校國際部自開學(xué)以來已經(jīng)邀請外教Damion進行了兩次師資培訓(xùn)。

國際部教師培訓(xùn)

**次的主題是What is international education從多方面的視角對國際課程進行解讀

第二次的主題是Who are our students讓我們深省國際課程應(yīng)該如何構(gòu)建良好的師生關(guān)系

今天的培訓(xùn)是中西方之間思維的碰撞，傳統(tǒng)與現(xiàn)代觀念思維的碰撞，更是教師個體之間思維的碰撞，思維有碰撞才有火花，才有不一樣的啟迪。Damion提出了一種新的觀點，他認(rèn)為可以把學(xué)生看作消費者，教師要給學(xué)生好的消費體驗。許多老師反對了這一觀點，認(rèn)為課堂是應(yīng)該把學(xué)生作為主體看待，但總體的學(xué)習(xí)過程中不能一味滿足學(xué)生的需求，因為有些需求是懈怠學(xué)習(xí)呢，這種需求也要一并滿足嗎。最后的教師討論更是涌現(xiàn)了無數(shù)精彩的觀點，比如如何隨著時代的發(fā)展因材施教，如何讓學(xué)生更好地感覺到被傾聽和被理解。感謝此次培訓(xùn)Damion的演講，老師們精彩的發(fā)言，受益匪淺。

by 龔瑩

No significant learning occurs without a significant relationship.而這種關(guān)系的建立離不開對學(xué)生的了解、關(guān)愛和尊重。

by 薛樺

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