上海金蘋果雙語學(xué)校國際部的師生們時(shí)刻秉承國際部涂彪校長的校訓(xùn)：“質(zhì)量**，促國際課程內(nèi)涵發(fā)展，重視以德樹人，關(guān)注學(xué)生的國際視野，希望學(xué)生可以申請到國外的名校，以順利完成國外學(xué)業(yè)為最終目標(biāo)?！?/p>

上海金蘋果雙語學(xué)校

高同學(xué)，現(xiàn)就讀于金蘋果雙語學(xué)校國際部A2-1班。這是他在金蘋果雙語學(xué)校國際部的第三個(gè)年頭，國際課程改變了他許多。不僅是學(xué)習(xí)與環(huán)境，更多的是個(gè)人品德與魅力。在上學(xué)期的劍橋全球統(tǒng)考中取得了數(shù)學(xué)A*，物理A，化學(xué)A的優(yōu)異成績。一個(gè)真正能夠走出國門的孩子應(yīng)該是德智體美勞全面發(fā)展的孩子，而金蘋果致力于塑造這樣的孩子!

學(xué)習(xí)心得

我是金蘋果國際部劍橋中心A2班的一名學(xué)生。 來到這里，我感到很開心。因?yàn)樵谶@里，我感受到了國際課程教育的魅力。

首先是同學(xué)，在這里我遇到了來自不同城市，不同家庭，甚至不同國家，不同文化的同學(xué)， 我可以與他們親密接觸，交流， 并了解他們。 這是我在傳統(tǒng)的課堂所得不到的。在這里， 同學(xué)永遠(yuǎn)不會(huì)成為在考場上競爭對手;當(dāng)然，考試成績影響著擇校，但是我們不會(huì)因?yàn)槌煽兊母叩透械綒怵H，嫉妒，或者是高人一等，因?yàn)樵谶@里，考試，成績和學(xué)習(xí)不再是校園生活的全部。

我在這里所獲得的知識(shí)，無論是否是書本上的，都是象牙塔里的知識(shí)，他們是純凈的，擁有吸引我繼續(xù)探究下去的魅力。雖然考試技巧可以決定一些分?jǐn)?shù)，但是總讓我感到失去了什么東西。在劍橋課程學(xué)習(xí)，我找回的是知識(shí)的呼吸感，是的，知識(shí)是會(huì)呼吸的。這里的老師們會(huì)告訴同學(xué)理解知識(shí)的方法，而不僅是書本上的公式和證明過程。這里的知識(shí)也不是象牙塔里的，因?yàn)樗麄兣c生活結(jié)合到了一起。老師會(huì)用生活中的例子，并鼓勵(lì)著我們?nèi)?shí)踐，去探索充滿魅力的世界。

班主任周建書老師寄語

高同學(xué)是一個(gè)具有理工科思維的學(xué)生，做事井井有條，目的性計(jì)劃性很強(qiáng)，并且不易受周邊環(huán)境干擾。除了學(xué)生本身的優(yōu)秀之外，相信也與家庭環(huán)境潛移默化的影響密不可分。將學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)，并不少見，但高盈懿卻是少見的能夠主動(dòng)將學(xué)習(xí)看做樂趣。無論是緊張的CIE備考期間，還是平常學(xué)習(xí)，高盈懿都是積極認(rèn)真地利用一切時(shí)間刷題復(fù)習(xí)、鞏固知識(shí)點(diǎn)。最為難得的是，每天高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)**，高盈懿從來沒喊過苦，反倒永遠(yuǎn)都是樂呵呵的。而在A2最為關(guān)鍵的大學(xué)申請時(shí)期，他也早早確認(rèn)好了學(xué)校以及專業(yè)，并朝著這個(gè)方向努力。

新時(shí)代的學(xué)習(xí)不僅僅是簡單的加減乘除ABCD，除了基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生更多的也需要加強(qiáng)對自己未來的規(guī)劃，及早確立目標(biāo)，并制定相應(yīng)的計(jì)劃，付諸行動(dòng)。而高盈懿則用優(yōu)秀的表現(xiàn)為自己的計(jì)劃做了滿意的回答。

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