2020年1月14日上午，上海金蘋果雙語學(xué)校國際部教學(xué)**總結(jié)會議如期召開，全體老師齊聚一堂，回顧本學(xué)期教學(xué)點(diǎn)滴，所有老師踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，喜悅伴著汗水、成功伴著艱辛，縱有遺憾但收獲滿滿……

上海金蘋果雙語學(xué)校國際部教學(xué)**總結(jié)落幕

教研組分享交流

一、教研結(jié)合、凝智聚力集體教研

教研結(jié)合、凝智聚力集體教研是各教研組最常規(guī)、最重要、最核心的**。在保障教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，各教研組以備課組為單位探索積極探索有效教學(xué)方法，及時討論教學(xué)難點(diǎn)問題，開展不同課型的磨課和經(jīng)驗(yàn)分享。老師們相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，集中智慧、集體攻關(guān)，有力地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、聽課評課，共話成長

聽評課是老師們相互學(xué)習(xí)的有效途徑。通過教學(xué)問題探討，如教學(xué)內(nèi)容安排是否合理，教法是否得當(dāng)，學(xué)生反饋是否及時答疑解惑等多方面提出有待提高之處，也發(fā)揚(yáng)成功經(jīng)驗(yàn)。

通過這樣的聽評課機(jī)制，很好地提高了課堂效率，提高老師們的教學(xué)研究能力。在聽評課中分析出來的問題再返回集體教研中去，進(jìn)行研討，分享，對于每一位老師來說都是非常重要的一個自我提升的過程。

三、搭建多維度學(xué)生展示平臺

1. 文科組：ASDAN上海賽區(qū)的模擬商賽中，以*攬金、銀、銅獎的優(yōu)異成績滿載而歸，并直接獲得ASDAN中國總決賽的入場券。

2. 理科組：理科月活動精彩紛呈;各類學(xué)科競賽及培訓(xùn)輔導(dǎo)也充分激發(fā)了學(xué)生理科學(xué)習(xí)的興趣。

3. 語言組：“21世紀(jì)杯”全國中小學(xué)生英語演講比賽、ESDP英語演講與辯論賽點(diǎn)燃了學(xué)生說英語的熱情，營造了良好的語言學(xué)習(xí)氛圍。

4. 音體美組：各類體育競技比賽、藝術(shù)展示活動極大豐富了學(xué)生校園文化生活。

四、“一人一表”關(guān)注每一位學(xué)生的成長

在學(xué)校統(tǒng)計(jì)統(tǒng)戰(zhàn)**的戰(zhàn)略部署下，國際部所有老師對各自學(xué)科進(jìn)行了學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生的統(tǒng)計(jì)與情況分析，同時也對各門課程的授課方式和課業(yè)水平提升方法進(jìn)行了總結(jié)歸納，通過每周一到兩次的單獨(dú)談話和規(guī)律性的培優(yōu)補(bǔ)差方案，對學(xué)部各學(xué)科教學(xué)和學(xué)生能力提升進(jìn)行了統(tǒng)籌規(guī)劃和逐步優(yōu)化**。這項(xiàng)**給每位教師提供了非常清晰的教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃，切實(shí)關(guān)注到每一位學(xué)生的成長。

新秀教師分享

國際部有一批年輕有為的老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動，兢兢業(yè)業(yè)。經(jīng)過教研組長的推薦和教學(xué)處的審核，馬淼、胡逸、顧華宸、郭宇帆等四位老師獲得2020學(xué)年國際部“新秀老師”稱號。

語言組雅思老師：馬淼

從業(yè)初期，我曾經(jīng)試著在基礎(chǔ)相對薄弱的班級以講座的方式為主體去開展教學(xué)，但結(jié)果是，我想要傳遞的并不是他們所能接受的。后來，我減少自己在課堂上的主導(dǎo)地位，試著采用以學(xué)生為主體的方式來開展教學(xué)。首先在教學(xué)活動上，我經(jīng)常采取分組教學(xué)的模式，根據(jù)學(xué)生的特長來明確每個人的組內(nèi)分工，大家各司其職，學(xué)生也不會因?yàn)樽约赫Z言水平有限就偷懶。有時候我也會讓學(xué)生以小組為單位來設(shè)計(jì)15分鐘的Demo課。本學(xué)期我在高二美一開設(shè)了一次‘我要當(dāng)老師’的活動。我把校內(nèi)公開課語言老師的教案下發(fā)給小組，讓他們仔細(xì)研讀，總結(jié)出每個教案的結(jié)構(gòu)，鉆研教學(xué)活動的設(shè)計(jì)。整個課堂氛圍不僅輕松，學(xué)生的參與度也很高。另外，在獎勵機(jī)制上，我也試著根據(jù)學(xué)生關(guān)注點(diǎn)的不同來獎勵。學(xué)生知道獎勵不會白給，所以他們也會努力爭取?？傊瑢W(xué)然后知不足，教然后知困，知不足然后能自反，知困然后能自強(qiáng)。教學(xué)相長，我還在路上。謝謝大家!

理科組數(shù)學(xué)老師：胡逸

首先我需要感謝領(lǐng)導(dǎo)和同仁的關(guān)懷，非常榮幸能夠獲取份榮譽(yù)和鼓勵。在平時的教學(xué)當(dāng)中，我們數(shù)學(xué)組的各位同事和搭班的班主任高玉香老師，梅婭瓊老師和陳晨老師也給了我很多的幫助和支持。每個老師都會遇到所教授班級中存在學(xué)生次層次不一樣的情況。針對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，除了上課教學(xué)注意把控節(jié)奏的平衡，同時課后對基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)多加關(guān)注也是非常有必要的。很多基礎(chǔ)薄弱的孩子，表現(xiàn)出來的不自信和學(xué)習(xí)能動性低都是因?yàn)檎n程中某些部分不太理解的緣故，所以對學(xué)科沒有興趣。這部分學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中承受著非常大的壓力，在同學(xué)們之間的交際，也變得不自信。為了不耽誤總體的教學(xué)進(jìn)度，我經(jīng)常在中午和課間和學(xué)生就不懂的知識點(diǎn)一對一或一對多的進(jìn)行討論，同時根據(jù)部分薄弱的學(xué)生給他們多些時間和耐心去消化現(xiàn)在學(xué)的新課內(nèi)容。孩子們中午或者下課來問我問題我非常高興并且樂意和他們探討解決他們的困惑，因?yàn)檎f明他們對上課內(nèi)容有思考并有想搞懂知識點(diǎn)的興趣，這就是他們學(xué)習(xí)改善的很好的開端。所以最后我要感謝我所教授的每個學(xué)生，每個優(yōu)秀的教師都是由學(xué)生成就的，而我一直在成為優(yōu)秀教師的路上，希望新的學(xué)期我們一起加油!

文科組語文老師：顧華宸

作為一名任課老師，讓學(xué)生感受到你對他的喜愛和責(zé)任至關(guān)重要，在一個互相接納的氛圍中，能夠更好地發(fā)揮學(xué)生的積極主動性。面對不同年齡、個性的學(xué)生，教學(xué)儀態(tài)、鼓勵認(rèn)可的方式、批評幫助的方式都可能影響學(xué)生對一位老師、一門課的感受。

作為一名任課老師，可以根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)盡力發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)新穎的教學(xué)活動和授課方式，例如在對外漢語教學(xué)中通過不同的形式幫助學(xué)生提升應(yīng)用能力、在語文教學(xué)中通過不同的形式幫助學(xué)生提升分析感悟的能力。而這些創(chuàng)造力也源自終生學(xué)習(xí)的積累和沉淀，需要不斷補(bǔ)充專業(yè)知識，以及學(xué)生的心理認(rèn)知規(guī)律方面的理論知識。

作為一名教師，有著一般勞動所享受不到的樂趣和價值感，這種樂趣來自于學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，來自于學(xué)生對老師的喜愛和尊重、對課堂的熱愛和期待，來自于數(shù)年以后的桃李芬芳……“得天下之英才而教育之”，我為有這樣一群好學(xué)、可愛、有情義、懂感恩的學(xué)生感到由衷的喜悅，這也是促使我期待不斷提升自身教學(xué)能力的動力源泉!

音體美組體育教師：郭宇帆

感謝學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)對我的厚愛和支持;感謝同事在日常**生活中給予我的幫助。我踏入**崗位已經(jīng)第三年了，過去的時間，是不斷探索奮斗、不斷檢討完善的過程。在這些時間里，我迅速熟悉常規(guī)教學(xué)方式、方法，對備課、上課等常規(guī)**進(jìn)行了認(rèn)真的實(shí)踐，并在實(shí)踐之中注意查缺補(bǔ)漏，遇到自己無法解決的教學(xué)問題就積極向同事們請教。課堂上力求貼近學(xué)生生活，**限度地運(yùn)用自己的所學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動能力。課后積極和同事們探討教學(xué)中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學(xué)能力得到不斷的進(jìn)步和提高。我已經(jīng)由一個剛畢業(yè)的準(zhǔn)老師成長為一名合格的體育教師。在教學(xué)之余的學(xué)校生活中，我一直嚴(yán)格要求自己，注意自己的一言一行，保持正派的**作風(fēng)，注意自身的品德行為，努力給學(xué)生樹立一個良好的榜樣。

教研組活動展示

一、文科、理科、語言教研組辯論賽

辯題：課堂英語使用越多是提升了教學(xué)還是限制了學(xué)生對知識的理解

正方：課堂英語使用越多越提升課堂教學(xué)效果

辯手：馬淼、王鑫、鄭永泰、李倩倩

反方：課堂英語使用越多越限制學(xué)生理解知識

辯手：李瑩、彭麗君、胡逸、梁芳

各位辯手帶來的精彩辯論，讓我們看到了老師們敏捷的思維、能言善辯的表達(dá)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，可以說是集優(yōu)秀教師的特質(zhì)于一身。

二、音體美教研組小品

音體美組的老師們能歌善舞、多才多藝。自編自導(dǎo)自演的小品《一堂班會課》真實(shí)還原了音體美教學(xué)日常，將本次教學(xué)總結(jié)活動推向高潮，全體教師沉浸在一片歡樂祥和的氣氛中。

涂彪校長對本學(xué)期教學(xué)**給予了充分肯定，并對未來學(xué)期的**要點(diǎn)作出部署和展望，號召全體國際部老師不馳于空想、不騖于虛聲，齊心協(xié)力為國際部的發(fā)展砥礪奮進(jìn)!

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