領(lǐng)科教育上海校區(qū)的春季班60名學(xué)生，即將前往英美進(jìn)行為期3個月的交換。在出國前，這群學(xué)生除了對基本的課程做準(zhǔn)備，還學(xué)習(xí)了國學(xué)課。那為什么國際學(xué)校的學(xué)生要上國學(xué)課?針對他們，國學(xué)課又要怎么上呢?帶著種種疑問，讓我們一起走進(jìn)領(lǐng)科國學(xué)堂。

領(lǐng)科國際高中

為什么上國學(xué)課

不少家長們選擇國際學(xué)校，是因?yàn)樗麄冇辛巳蚧囊庾R，希望孩子通過在國際學(xué)校的學(xué)習(xí)，能出國留學(xué)去了解西方的優(yōu)秀文化，成為合格的世界公民。因此，他們不僅要了解西方文化，更要回到起點(diǎn)，從中國傳統(tǒng)文化中去認(rèn)識自己。將中國傳統(tǒng)文化與西方近現(xiàn)代文化精髓融合為一體，形成符合全球化的學(xué)習(xí)思維與行事邏輯，構(gòu)建全新的世界觀、人生觀、價值觀，才是當(dāng)代世界公民的責(zé)任所在。

一起走進(jìn)國學(xué)堂

講師彭湃

講師彭湃

福蕊國學(xué)師資養(yǎng)成課主講老師

喜馬拉雅、鳳凰FM、懶人聽書、蜻蜓FM國學(xué)課堂《彭湃講論語》主講老師

《行走的課堂》節(jié)目國學(xué)文化主講老師

聞道講堂、中歐明德學(xué)堂創(chuàng)始人

《<論語>中的商業(yè)智慧》 一書作者

選讀課本

《幼學(xué)瓊林》與《吾國吾民》是屬于國學(xué)的入門讀物，兩本書內(nèi)容廣博、*羅萬象，類似百科全書，都反應(yīng)了中國人的傳統(tǒng)思維方式。

《幼學(xué)瓊林》呈現(xiàn)的是純正古人思維——天地人一體論，被譽(yù)為“中國古代的小百科全書”，全書都用對偶句寫成，易于誦讀，便于記憶。通過閱讀此書，可以了解關(guān)于古代中國人的衣食住行、風(fēng)俗人情、天文地理、典章制度、生老病死、婚喪嫁娶、鳥獸花木、朝廷文武、宮室珍寶、文事科第、釋道鬼神等各方面的古代知識和典故。

《吾國吾民》則是林語堂先生以冷靜犀利的視角剖析了中國這個民族的精神和特質(zhì)，向西方展示了一個真實(shí)而豐富的民族形象。此書開始是以英文寫作而成，后來以文白夾雜的方式翻譯為中文，反映了傳統(tǒng)中國人的道德、精神狀態(tài)與向往，以及古代中國的社會、文藝與生活情趣。

國學(xué)堂

我們一同跟隨彭湃老師走進(jìn)國學(xué)堂，翻開《吾國吾民》與《幼學(xué)瓊林》，聆聽中國古代先哲的聲音。此次課程一共八節(jié)課，涉及的內(nèi)容從天文、地理、園林、飲食、茶、宮殿、中醫(yī)到武勇。彭老師以經(jīng)典文本為依托，通過日常容易有直觀感受的事物，與同學(xué)們進(jìn)行大量的互動，深入淺出傳授中國傳統(tǒng)思維。隨著同學(xué)們對國學(xué)的深入學(xué)習(xí)，以此加深他們對中國文化的認(rèn)知，深度理解和體會中國的傳統(tǒng)思維模式，體悟傳統(tǒng)中國人的精神家園與人生哲理，以滋養(yǎng)同學(xué)生命成長的心魂品質(zhì)。

傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和傳承在國際學(xué)校顯得尤為重要，正如國學(xué)課彭老師所說：“教育的本質(zhì)之一在于深度連接，連接的動力來源于欣賞。智慧的中國古人，由于其獨(dú)特的思維模式，所以創(chuàng)建了一整套獨(dú)立卓然于世界民族之林的文化。中國文化的內(nèi)在大美，在文本、人物、建筑、藝術(shù)、醫(yī)學(xué)等處，都能在細(xì)微處見大意象。我們可以看到，從物與物、人與人、人與物的關(guān)系中，中國古人都能完整而又和美地發(fā)現(xiàn)生命的光輝。國學(xué)課的學(xué)習(xí)有助于同學(xué)們建立基于中國文化的思維模式和提升對中國文化的欣賞能力。我們希望領(lǐng)科的同學(xué)們在對傳統(tǒng)文化的底蘊(yùn)有了深刻的欣賞后，能和中國先哲們同頻共振，展出屬于他們自己的智慧，綻放自我生命的力量。”

領(lǐng)科教育上海校區(qū)報名、校園參觀及了解招生動態(tài)，請： ，或通過下方報名通道登記。