2019年5月6日，領(lǐng)科教育上海校區(qū)舉辦了第三屆領(lǐng)科中國(guó)文化節(jié)——服飾文化展。此屆文化節(jié)主題是“霓裳拂紅袖 ，綸巾系青玨”，高中部G1年級(jí)學(xué)生和初中部學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，展示中國(guó)傳統(tǒng)服飾的變遷。

同學(xué)們?cè)谥形慕M老師的指導(dǎo)下，根據(jù)歷史脈絡(luò)發(fā)展為時(shí)間軸，被分為不同小組，用畫報(bào)和PPT等形式來(lái)展示先秦、秦漢、魏晉、唐宋、明清和民國(guó)時(shí)期的服飾文化。接下來(lái)，我們通過(guò)領(lǐng)科教育上海校區(qū)“中國(guó)傳統(tǒng)服飾展”去穿越歷史、走近華服，感受一下各個(gè)朝代服飾的變遷吧!

服飾文化展

我們將中國(guó)以及中華民族統(tǒng)稱為華夏，而“華夏”這一詞最早見于周朝《尚書·周書·武成》，后唐朝孔穎達(dá)《左傳·定公十年》疏曰：“ 中國(guó)有禮儀之大，故稱夏;有章服之美，謂之華?！惫手袊?guó)傳統(tǒng)服飾成為中華文明與禮儀的一種載體，在漫漫歷史長(zhǎng)河中，中國(guó)傳統(tǒng)服飾不斷傳承且完善著，逐漸形成了一種獨(dú)特的一脈相承的衣制體系。通過(guò)“中國(guó)傳統(tǒng)服飾”便可窺探綿延不斷、博大精深的中國(guó)傳統(tǒng)文化。

看完同學(xué)們制作的中國(guó)傳統(tǒng)服飾畫展，忍不住想要立刻穿上這些華美服飾，與古人共赴一場(chǎng)千年之約。

漢服展覽

廣袖飄飄，今在何方?幾經(jīng)滄桑，嫉妒彷徨;衣裾渺渺，終成滄響。我愿重回漢唐，再奏角徽宮商;著我漢家衣裳，興我禮儀之邦?？戳诉@么多華裳佳人，是不是心往神馳這片幽靜之地。在這里，吹陶笛，奏上一曲逍遙游，蜿蜒曲折、婉轉(zhuǎn)流連。夢(mèng)一場(chǎng)，昨日，共賞芳華，奏一段，今日，對(duì)話天下

初中部同學(xué)演湊陶笛版《大魚海棠》，每條魚，都會(huì)相遇;每一個(gè)人，都會(huì)重聚。

看穿越千年的服飾展，賞穿漢服的青春年華，聽陶笛的輕聲呢喃，中國(guó)的傳統(tǒng)文化和歷史通過(guò)老師和同學(xué)們用這一方式呈現(xiàn)在眼前。

漢家衣裳

關(guān)于為什么要指導(dǎo)學(xué)生們開展“中國(guó)傳統(tǒng)文化展 ”，中文組Nancy老師認(rèn)為：“ 悠悠歲月中，中國(guó)廣袤的土地上孕育了歷史悠久又豐富多彩的傳統(tǒng)文化。而服裝，容實(shí)用和審美為一體，既是一個(gè)人的個(gè)性體現(xiàn)，也是一個(gè)民族的文化標(biāo)志。漢服，一個(gè)服飾的名字，承載著華夏民族傳統(tǒng)服飾千年的夢(mèng)與追求。‘制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳 ’，屈原以浪漫的方式初步展現(xiàn)漢服的特征;‘翩若驚鴻，婉若游龍，披羅衣之璀璨兮，珥瑤碧之華琚’，曹植以心儀的印象刻畫了古典美女的幽姿;‘羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅’，蘇軾以曠達(dá)的態(tài)度演繹了才子的才情。千年服飾，展示的是漢族的審美，演繹的是動(dòng)人的真情。用展覽形式的不僅能夠讓同學(xué)們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)服飾和中國(guó)傳統(tǒng)文化感興趣，也能夠培養(yǎng)他們閱讀、自學(xué)、表達(dá)以及高級(jí)審美的能力?！?/p>

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