德育**是一所學(xué)校教育之靈魂和根本，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面。作為德育**實(shí)施的重要的核心崗位—班主任，班主任是班級(jí)的組織者、教育者和指導(dǎo)者，在班級(jí)建設(shè)中行使著多種職能并扮演著多種角色。

國(guó)際部班主任總結(jié)分享

國(guó)際部華文中心劍八班班主任 顧華宸

我不是孤軍奮戰(zhàn)

在種種挑戰(zhàn)面前，我不是孤軍奮戰(zhàn)，我們有強(qiáng)大的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。我想由5層需求說(shuō)開(kāi)去，我們都知道馬斯洛的需求層次，在這里，對(duì)第二和第四層次作了修改，將學(xué)生的需求歸納為生理需求、知識(shí)需求、愛(ài)和歸屬感、調(diào)節(jié)心理需求、自我實(shí)現(xiàn)需求。

生理需求

在生理需求層，離不開(kāi)生活老師、保潔阿姨等的支持。

生活老師：我們的生活老師管理好學(xué)生在宿舍的行為習(xí)慣、甚至協(xié)助轉(zhuǎn)化學(xué)生，為學(xué)生買臺(tái)燈，讓她們能在宿舍適當(dāng)學(xué)習(xí)。再比如為了辦理校服費(fèi)事宜的復(fù)雜流程來(lái)回跑，只用了一個(gè)下午當(dāng)天完成。

保潔阿姨：把廁所、走廊等打掃得干干凈凈，沒(méi)有任何怨言，所以當(dāng)我說(shuō)保潔阿姨不容易，請(qǐng)你們配合認(rèn)真垃圾分類，學(xué)生就很受觸動(dòng)很配合。

班主任：每一個(gè)孩子從呱呱墜地、牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步到如今的青春年少，都是非常不容易的，看著每一個(gè)學(xué)生就像看著自己的孩子，我希望用發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)、責(zé)任和寬容擁抱學(xué)生!有人說(shuō)我是哆啦A夢(mèng)，有人說(shuō)我是保姆式服務(wù)，我覺(jué)得孩子，尤其是很多住宿生，這樣的年紀(jì)這樣獨(dú)立真的不容易，他們?cè)谛Ｒ恢懿荒軐で笸饨绾透改傅膸椭?，所以能幫孩子們的就一定幫?/p>

知識(shí)需求

每一位任課老師耕好自己的一塊田就能收獲一片豐水肥田，一個(gè)強(qiáng)大的任課老師團(tuán)隊(duì)是基石，有時(shí)候軟件比硬件更重要，非常感謝每一位任課老師全心的付出!

語(yǔ)文老師：大語(yǔ)文時(shí)代的好老師，融會(huì)貫通各學(xué)科背景知識(shí)。用聽(tīng)過(guò)課的家長(zhǎng)的話說(shuō)“我只能用博學(xué)多才四個(gè)字形容，這樣授課的語(yǔ)文老師非常難得，盡管在國(guó)際學(xué)校，但語(yǔ)文還是讓人受益良多，無(wú)論如何孩子都要認(rèn)真聽(tīng)講?！?/p>

數(shù)學(xué)老師：零差評(píng)老師，學(xué)生都說(shuō)一點(diǎn)就通。

英語(yǔ)老師：嚴(yán)格要求、不放棄任何一個(gè)學(xué)生，一個(gè)入學(xué)插班英語(yǔ)基礎(chǔ)非常薄弱的學(xué)生，從不按時(shí)交作業(yè)的學(xué)生、考試20多分到最后的80多分，一路開(kāi)掛式上升。

英語(yǔ)語(yǔ)法老師：學(xué)生語(yǔ)法幾乎為零基礎(chǔ)，通過(guò)本學(xué)期的語(yǔ)法課規(guī)范了學(xué)生的語(yǔ)序、時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)等等，讓學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的框架。

物理老師：非常認(rèn)真，作為一名新老師在磨合期總是給予學(xué)生反饋并不斷虛心傾聽(tīng)學(xué)生的反饋，利用晚自修等時(shí)間為學(xué)生答疑解惑。

升學(xué)指導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃老師：八年級(jí)的學(xué)生沒(méi)有中考?jí)毫?，離大學(xué)申請(qǐng)還有幾年時(shí)間，因此對(duì)留學(xué)和職業(yè)規(guī)劃了解得不多，容易缺乏動(dòng)力，莊老師讓學(xué)生早有目標(biāo)、早有動(dòng)力，一個(gè)聽(tīng)莊老師說(shuō)要報(bào)考計(jì)算機(jī)系數(shù)學(xué)很重要的學(xué)生，本學(xué)期數(shù)學(xué)從70多分到了90多分，數(shù)學(xué)老師也表?yè)P(yáng)他經(jīng)常不懂就問(wèn)。

寫作老師：每一堂課都很好地融合了德育教育，讓學(xué)生充滿正能量。

閱讀老師：本學(xué)期安排了兩位優(yōu)秀的中英閱讀老師，非常適合中外學(xué)生融合班地班情，中英閱讀質(zhì)量達(dá)到了巔峰，真正讀有所獲，老師在課堂上會(huì)用各種新穎的方式將每一個(gè)學(xué)生都卷入課堂。

愛(ài)和歸屬感需求

愛(ài)和歸屬感往往在學(xué)校和班級(jí)活動(dòng)中獲得，例如運(yùn)動(dòng)會(huì)、校園巡回跑、“我和我的金蘋果”主題活動(dòng)、秋游、過(guò)圣誕、過(guò)生日、班干部輪換、板報(bào)制作等等。在活動(dòng)中學(xué)生們?yōu)榘嗉?jí)榮譽(yù)全情投入、團(tuán)結(jié)一致，綻放找到愛(ài)和歸屬感的燦爛笑容，而這樣團(tuán)結(jié)向上的責(zé)任感和韌勁也會(huì)帶到學(xué)習(xí)生活的各個(gè)方面。

調(diào)節(jié)心理需求

八年級(jí)的學(xué)生正直青春期，是生理和心理發(fā)生了急劇變化的時(shí)期，也會(huì)出現(xiàn)一些負(fù)面情緒，比如自我意識(shí)強(qiáng)而不穩(wěn)、情感世界充滿風(fēng)暴、漸漸地從家庭中游離，更多地與同伴一起交流、活動(dòng)、過(guò)度注意自己形象，特別是異性同學(xué)對(duì)自己的評(píng)價(jià)理想等現(xiàn)象。有的學(xué)生的心理困惑更是由來(lái)已久，憑班主任一己之力尚且不夠。而學(xué)習(xí)不是單純的智力活動(dòng)，和情緒、動(dòng)機(jī)、人際支持等密切相關(guān)，因此關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)非常重要，非常感謝學(xué)部建立和哈格空間，非常感恩武老師拿出了全部的愛(ài)心和耐心給孩子，幾乎沒(méi)有一個(gè)孩子不被感化感動(dòng)的，hug空間是班主任們的堅(jiān)強(qiáng)后盾，給孩子給班主任們溫暖和勇氣。

自我實(shí)現(xiàn)需要

除了勉勵(lì)基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生，本學(xué)期也注重培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，*括參與學(xué)校競(jìng)選、競(jìng)賽、領(lǐng)導(dǎo)力課程等，發(fā)揮演講、繪畫、攝影等特長(zhǎng)、華文初中段單詞周評(píng)比等等。學(xué)生向上的積極狀態(tài)帶到了學(xué)習(xí)生活的各個(gè)方面，用家長(zhǎng)的話說(shuō)“我們孩子越忙，成績(jī)?cè)胶??！焙芏嗪⒆诱业搅俗孕牛∮钪驷尫懦鲈絹?lái)越多的能量，發(fā)揮了自己的特長(zhǎng)、實(shí)現(xiàn)了自我的價(jià)值。

如果說(shuō)做班主任只有幸福和快樂(lè)那是假的，難免有感覺(jué)疲憊、難過(guò)和委屈的時(shí)候，每到這時(shí)，我會(huì)看一看家長(zhǎng)們的正能量鼓勵(lì)，看看辦公桌旁貼著學(xué)生祝?？ǖ膲?，上面的感謝和贊美之詞有時(shí)候會(huì)勝過(guò)學(xué)校頒過(guò)的獎(jiǎng)杯和獎(jiǎng)狀，還有身邊嚴(yán)慈相濟(jì)的領(lǐng)導(dǎo)、不爭(zhēng)功名互相扶持的同事，在互相勉勵(lì)和認(rèn)可中微笑著走下去。

國(guó)際部美國(guó)中心美10班 班主任唐璐

作為一名青年教師，一年半的班主任**讓我得到了多方面的鍛煉和學(xué)習(xí)，自身也得到了成長(zhǎng)，這種成長(zhǎng)是以前在任何地方都沒(méi)有體會(huì)的。在我看來(lái)，學(xué)生就像一面面鏡子，讓我看到了從小到大的自己，讓我看到了自己的優(yōu)勢(shì)和不足，看到了自己內(nèi)在的能量和缺失的地方。

剛接手班主任**的時(shí)候，面對(duì)著不小的挑戰(zhàn)，然而我卻不是一個(gè)人在摸著石頭過(guò)河，而是被很多同事攙扶著穩(wěn)步往前走，經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)和同事都給予了很多細(xì)致的幫助。讓我在關(guān)心愛(ài)護(hù)同事的同時(shí)也被關(guān)心愛(ài)護(hù)著。

回顧一學(xué)期班主任**，有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)：

1. 在一個(gè)人不需要幫助的時(shí)候幫助他，是一種不尊重。要尊重學(xué)生的隱私，尊重他們作為一個(gè)跟我平等的獨(dú)立的人。

2. 看起來(lái)風(fēng)平浪靜的好學(xué)生內(nèi)心可能波濤洶涌，一碗水要端平，要同等地關(guān)心關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成績(jī)和身心發(fā)展，不能將注意力過(guò)多集中在問(wèn)題學(xué)生身上而忽略其他學(xué)生。

3. 表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)比批評(píng)更有效。哪怕學(xué)生只有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，每周都可以把這個(gè)優(yōu)點(diǎn)夸一遍，學(xué)生還是會(huì)很開(kāi)心，幫助學(xué)生樹(shù)立自信是一件十分重要的事。

4. 管理班級(jí)可以讓步，但絕不能妥協(xié)，在抓大放小的同時(shí)要堅(jiān)守管理班級(jí)的原則。

5. 如何在關(guān)心學(xué)生的時(shí)候不讓學(xué)生傷害到你，如何在震懾住學(xué)生的同時(shí)自己沒(méi)有，是我在未來(lái)需要修煉的一門功課。班主任**雖然任重道遠(yuǎn)，但自己**舒心快樂(lè)也是很重要的，而好的狀態(tài)和情緒也會(huì)給學(xué)生帶來(lái)飽滿的正能量，從而促進(jìn)**效果。

國(guó)際部劍橋中心AS2班主任 郝 囡

本學(xué)期AS2班，學(xué)習(xí)和德育雙管齊下，總結(jié)如下：學(xué)習(xí)方面：本班的學(xué)習(xí)氛圍良好，大家都鼓足干勁，為明年的統(tǒng)考做準(zhǔn)備;所有學(xué)生將在寒假期間進(jìn)行雅思的**次“試水”，現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)雅思考試的流程并檢驗(yàn)自身水平，磨刀不誤砍柴工，為下學(xué)期的雅思提升做鋪墊!

德育方面：合理有效利用“班會(huì)時(shí)間”，充分利用學(xué)部的“班干部輪換制”，保持有效、暢通的“家?！?，規(guī)范學(xué)生的日常行為;有效使用“班級(jí)量化考核”，并根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)，讓每位學(xué)生都有發(fā)揮作用的機(jī)會(huì)，可以投入其中，學(xué)生必然樂(lè)于其中。

當(dāng)然其中的公平性的掌控需要一個(gè)總舵手-班主任來(lái)?yè)?dān)當(dāng)，既要肯定和鼓勵(lì)能干的學(xué)生，又要激發(fā)更多看似平庸的學(xué)生參與其中。這樣，班主任與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間，既培養(yǎng)了彼此的感情，又能夠充分發(fā)揮學(xué)生的自我管理能力，同時(shí)這也是培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生主人翁意識(shí)，處理、解決班級(jí)問(wèn)題，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的有效途徑。

國(guó)際部哈格空間負(fù)責(zé)人 武艷玲

在國(guó)際部德育總結(jié)會(huì)議上，哈格空間負(fù)責(zé)人武老師首先介紹團(tuán)體沙盤的內(nèi)容和作用。

其次總結(jié)本學(xué)期哈格空間人數(shù)和效果反饋，并深情并茂地用實(shí)際案例向各位班主任匯報(bào)孩子們成長(zhǎng)的欣喜轉(zhuǎn)變，也得到了在座每位班主任的認(rèn)可。

武老師用她的愛(ài)心和耐心滋潤(rùn)著學(xué)生的心靈，做孩子們的知心“媽媽”，被家長(zhǎng)和學(xué)生授予了“心靈的后花園，靈魂的工程師”的美贊!

最后，在國(guó)際部班主任總結(jié)會(huì)議上，周明明老師總結(jié)了自己班主任生涯，說(shuō)到：“我其實(shí)作為一線班主任也深知班主任**的不易，所謂班班有本難念的經(jīng)。它飽含著太多的艱辛和奉獻(xiàn)、太多的責(zé)任和義務(wù)。但我們親眼目睹一個(gè)個(gè)學(xué)生在你的影響下一天天生長(zhǎng)、綻放、飄香時(shí)，我們的內(nèi)心又充滿著滿足和欣喜。這也許就是這份職業(yè)帶給我們的神奇之處吧。縱觀全國(guó)那些著名的班主任教育專家們：魏書生、李鎮(zhèn)西、鄭立平，這些響當(dāng)當(dāng)?shù)拿直澈笫撬麄冊(cè)诎嘀魅螎徫簧隙甑牟粩嗯W(xué)習(xí)、總結(jié)反思和堅(jiān)守。班主任成長(zhǎng)之路漫漫，我相信我們的班主任**，一定也可以今天比昨天做的好，明天比今天做的更好!”

國(guó)際部涂彪校長(zhǎng)對(duì)班主作提出新要求：

01 站位要有高度，從全局和學(xué)部的整體去思考問(wèn)題。尤其是年級(jí)組長(zhǎng)以及課程組長(zhǎng)。老師們之間**大度、寬容、及時(shí)清空自己。

02 站在未來(lái)的角度看問(wèn)題，做任何事情要往前跨一步，有計(jì)劃有步驟。

03 班主任的**抓重點(diǎn)：禮貌禮儀、行為規(guī)范、學(xué)習(xí)氛圍、多關(guān)注學(xué)生取得的成績(jī)。

04 要用數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)話：關(guān)注學(xué)生家長(zhǎng)滿意率;關(guān)注流生率;關(guān)注名校率(向世界前30所名校沖刺，向前10所高等級(jí)名校沖刺)

05 班主任要注重**計(jì)劃、積累、分類，提高**效率。

06 打造班主任學(xué)習(xí)社區(qū);平時(shí)能夠靜下來(lái)多閱讀、多學(xué)習(xí)、相互影響相互學(xué)習(xí)，營(yíng)造良好的能量圈，做學(xué)生的領(lǐng)讀人。

最后祝愿大家度過(guò)一個(gè)安全、愉悅、充實(shí)的寒假!

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