上海領(lǐng)科教育開設(shè)了戲劇表演，媒體研究、藝術(shù)與設(shè)計(jì)、體育、音樂等特色課程實(shí)滿足學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求，促進(jìn)學(xué)生多元化的專業(yè)選擇創(chuàng)造條件。

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

計(jì)算機(jī)的應(yīng)用已經(jīng)滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，推動(dòng)著人類社會(huì)的發(fā)展，目前計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的人才需求量極大。領(lǐng)科教育與時(shí)俱進(jìn)，緊跟前沿，在IGCSE和A Level階段都開設(shè)了計(jì)算機(jī)課程。IGCSE計(jì)算機(jī)課程是一門入門課程，要求學(xué)生熟練運(yùn)用Python 編程語(yǔ)言，并對(duì)程序設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)頁(yè)、信息安全等諸多重要知識(shí)有基本理解。A Level階段的學(xué)習(xí)則要求學(xué)生有一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)軟件、硬件、操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)、算法、抽象數(shù)據(jù)類型等知識(shí)，通過(guò)具體操作，探尋計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的**原理，進(jìn)而讓學(xué)生轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)思維，為日后的大學(xué)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

藝術(shù)與設(shè)計(jì)

領(lǐng)科是上海地區(qū)最早面向中國(guó)學(xué)生開設(shè)A Level 藝術(shù)與設(shè)計(jì)課程的學(xué)校之一，迄今**校區(qū)已經(jīng)培養(yǎng)了多位藝術(shù)專修生進(jìn)入諸如美國(guó)帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院、意大利馬蘭歐尼服裝設(shè)計(jì)學(xué)校、倫敦中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院等世界知名藝術(shù)院校。

領(lǐng)科的藝術(shù)設(shè)計(jì)課程提供機(jī)會(huì)給學(xué)生們?nèi)グl(fā)展他們?cè)趯?shí)踐，鑒定、與相關(guān)形式下對(duì)事物的看法，觀察力，體驗(yàn)，環(huán)境與文化的本能反應(yīng)。兩年四個(gè)單元的課程要求學(xué)生發(fā)揮他們的一系列的能力，其中*括：基于對(duì)于外界事物激發(fā)的創(chuàng)造力，獨(dú)立展開題材類的創(chuàng)作;運(yùn)用不同的材料與技巧進(jìn)行專一目的的創(chuàng)作，同時(shí)掌握系統(tǒng)系的觀察能力;熟練掌握各類元素與材質(zhì)的藝術(shù)技巧;**通過(guò)藝術(shù)品傳達(dá)思想，同時(shí)具有批判性思維的藝術(shù)能力和知識(shí)儲(chǔ)備。

音樂

提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生人格的全面完善是領(lǐng)科教育的理念和目標(biāo)。因此，音樂教育成為領(lǐng)科培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要一環(huán)，音樂課也成為領(lǐng)科學(xué)子的必修課——學(xué)校每周開設(shè)一次音樂課，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和鑒賞力。除此之外，學(xué)校還有許多音樂社團(tuán)、活動(dòng)，作為音樂課堂的延伸。每天下午的活動(dòng)課，學(xué)生會(huì)進(jìn)行樂器或聲樂鍛煉、合唱團(tuán)訓(xùn)練、樂隊(duì)演出等等。

為了讓學(xué)生接受更多元化的音樂內(nèi)容，領(lǐng)科于2019年引進(jìn)了IGCSE音樂課程，成為全國(guó)為數(shù)不多擁有劍橋大學(xué)考評(píng)部認(rèn)證并官方授權(quán)的IGCSE音樂課程的學(xué)校。IGCSE音樂的課程設(shè)置非常系統(tǒng)專業(yè)，與大學(xué)音樂專業(yè)的課程設(shè)置十分相近。因此，學(xué)生在結(jié)束了IGCSE音樂課程的學(xué)習(xí)后，將擁有終生學(xué)習(xí)音樂的能力，這會(huì)有助于順利申請(qǐng)到心儀的音樂高等院校。

心理學(xué)

心理學(xué)是歐美大學(xué)中廣泛開設(shè)的選修課程，CAIE心理學(xué)課程被廣大英美大學(xué)接受為大學(xué)一年級(jí)或二年級(jí)的學(xué)分轉(zhuǎn)換課程?？b密的課程可以讓學(xué)習(xí)者了解作為人的個(gè)體是如何因?yàn)閯?dòng)機(jī)、挑戰(zhàn)或變化等諸多因素而改變。即使學(xué)生的職業(yè)目標(biāo)不是心理學(xué)**者，學(xué)習(xí)行為思想背后的誘因?qū)φJ(rèn)知這個(gè)社會(huì)和專業(yè)領(lǐng)域有著重要的作用，同時(shí)也能夠?qū)椭鷮W(xué)習(xí)者在未來(lái)的人生道路上了解和克服內(nèi)心的挑戰(zhàn)。

領(lǐng)科上海校區(qū)的CAIE心理學(xué)課程涵蓋AS和A2兩個(gè)年級(jí)。AS年級(jí)的學(xué)習(xí)主要專注于心理學(xué)的十二種研究方法和四種研究維度;而A2年級(jí)的課程則給予學(xué)習(xí)者從諸如“動(dòng)機(jī)行為學(xué)”、“群體行為學(xué)” “焦慮性障礙”、“強(qiáng)迫性神經(jīng)失調(diào)”、“多重人格”等十個(gè)課題中選兩項(xiàng)，由導(dǎo)師帶領(lǐng)下進(jìn)行深入的小組批判性與課題性學(xué)習(xí)。

體育

通過(guò)體育教育，我們告訴孩子們：你不是要成為學(xué)校里優(yōu)秀的那個(gè)人，而是要成為一個(gè)健康的人。教學(xué)生參加各種運(yùn)動(dòng)，幫他們找到自己喜歡的運(yùn)動(dòng)，并且堅(jiān)持下去，這會(huì)讓他們終身受益。中國(guó)學(xué)生實(shí)在是太過(guò)于關(guān)注學(xué)習(xí)了，運(yùn)動(dòng)其實(shí)也能讓學(xué)習(xí)更高效。

在上海的A-Level學(xué)校當(dāng)中，領(lǐng)科是**所引入體育課程的。

目前G1、G2和A-Level預(yù)科(pre A-Level)的學(xué)生每周都有兩節(jié)體育教育課程，G1的學(xué)生每周還有一節(jié)額外的理論課程，認(rèn)識(shí)身體和了解運(yùn)動(dòng)的好處。

除此之外，老師他們還會(huì)組織各種課后興趣班，有籃球、足球、飛盤、攀巖、力量訓(xùn)練等，健身館每天4點(diǎn)半后都開放，老師們會(huì)有意識(shí)地給學(xué)生在體育活動(dòng)中提供很多鍛煉領(lǐng)導(dǎo)力的機(jī)會(huì)。

戲劇

戲劇課在UCS是一個(gè)綜合性的課程，從寫劇本開始，學(xué)生要參與到戲劇制作的各個(gè)環(huán)節(jié)，所以學(xué)生在戲劇課程會(huì)真正鍛煉到各項(xiàng)技能。它鼓勵(lì)學(xué)生了解和參與不同類型的劇本，設(shè)計(jì)原創(chuàng)，最重要的是戲劇表演。通過(guò)創(chuàng)造性、協(xié)作與合作、交流和想象，學(xué)生會(huì)得到很多實(shí)踐和理論機(jī)會(huì) 。，比如合作、時(shí)間管理、表演技巧、寫作技巧、動(dòng)手能力、溝通技巧、文化理解力等。這些技能對(duì)大學(xué)和以后都至關(guān)重要。

媒體研究

領(lǐng)科在A Level開設(shè)了這門不斷發(fā)展的、具有挑戰(zhàn)性的課程，它結(jié)合了媒體學(xué)的知識(shí)傳授與實(shí)際操作，其中*括對(duì)語(yǔ)言、媒體機(jī)構(gòu)、觀眾和文本等內(nèi)容的分析，同時(shí)為學(xué)生提供了一個(gè)探索從印刷、電視到廣告等各種媒體形式和體裁的平臺(tái)，尤其關(guān)注媒體如何通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)影響并繼續(xù)影響我們的生活方面。學(xué)生們也有機(jī)會(huì)通過(guò)參與各種媒體內(nèi)容創(chuàng)造自己的媒體產(chǎn)品，批判性地分析大眾傳媒及其在我們社會(huì)中的地位。這門課程的實(shí)踐性極強(qiáng)，90%的內(nèi)容需要由學(xué)生主導(dǎo)完成，我們鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行各類技術(shù)性、實(shí)踐性和創(chuàng)意類的活動(dòng)，如制作雜志和學(xué)校每月視頻新聞(跟蹤天才時(shí)間、彩虹跑、狂歡舞會(huì)等活動(dòng))、拍攝各類主題短片和實(shí)地參觀專業(yè)媒體機(jī)構(gòu)等。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生將獲得項(xiàng)目管理、實(shí)踐操作和團(tuán)隊(duì)合作等方面的實(shí)用技能提升，并加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)才能、跨學(xué)科思維和批判性思維能力。

全球視野與研究

在IGCSE和A Level都開設(shè)了全球視野與研究特色課程。全球視野與研究是為申請(qǐng)牛津、劍橋或英國(guó)、美國(guó)、加拿大知名大學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生開設(shè)的，是學(xué)生成為全球公民的一個(gè)很好的學(xué)習(xí)切入點(diǎn)。IGCSE課程通過(guò)討論關(guān)于外在環(huán)境、國(guó)際貿(mào)易和人工智能等方面的課題，讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)磨練在大學(xué)學(xué)習(xí)中所必需的關(guān)鍵技能——進(jìn)行獨(dú)立研究，收集材料，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。A Level全球視野與研究使學(xué)生了解世界，從一個(gè)世界公民的角度理解全球化，探索更重大的國(guó)際性事件。課程注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，而不僅是具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

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