領(lǐng)科教育致力于培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。而讀書，廣泛地閱讀，是培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的重要途徑。為豐富校園文化生活，營造良好的閱讀氛圍，學(xué)校英語組舉辦了為期一周的“世界圖書周”系列活動(dòng)，激發(fā)了師生的讀書熱情，提高了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

英語組老師于2月底成功舉辦了“世界圖書周”活動(dòng)。在整周的活動(dòng)期間，老師以書籍為核心，組織了豐富多彩、靈活多樣的活動(dòng)。各個(gè)年級(jí)的師生積極參與，使師生擁有了難忘的一周，也使讀書成為一件有趣的事情。

Book Selfie Competition

因?yàn)橐粋€(gè)封面而開啟一場(chǎng)閱讀之旅。周一的活動(dòng)是書臉秀。學(xué)生自主挑選一本圖書，讓自己的身體和圖書封面通過視覺錯(cuò)位吻合拼成完整的圖案拍攝下來，營造妙趣橫生的視覺效果，并且附上一段簡短的設(shè)計(jì)說明。老師安排書臉秀是希望學(xué)生在關(guān)注圖書內(nèi)容的時(shí)候，也關(guān)注圖書的封面設(shè)計(jì)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，讓書籍的封面“活”過來。

Book Door Competition

周二，我們舉辦了“走后門”圖書裝飾比賽。每班選擇一本書，用書中的主題、人物或引言來裝飾教室的門，并制作一段介紹參賽作品的視頻?！白吆箝T”圖書裝飾是本次活動(dòng)的獨(dú)特亮點(diǎn)。學(xué)生充分發(fā)揮動(dòng)手能力和協(xié)作能力，運(yùn)用身邊的每一種材料來制作創(chuàng)意感十足的“門”。在眾多參賽作品中，G1-5班的同學(xué)們裝飾的“小王子之門”非常逼真、精美，令人迫不及待地想去打開，一探“書”中的究竟。

Book Swap

中國文化周“碰上”了圖書交換，穿著漢服的外教一邊感受中國文化的魅力，一邊享受著換書的樂趣。

圖書交換，知識(shí)分享。周三，老師組織了一場(chǎng)圖書交換活動(dòng)，不僅“盤活”了師生手中藏書，讓好書“流”起來，也為學(xué)生搭建了以書會(huì)友、以書換書的平臺(tái)，讓大家共同感受“君子愛書，易卷而讀，奇文共賞，指留余香”的換書樂趣。通過圖書交換活動(dòng)，同學(xué)發(fā)現(xiàn)到身邊有不少博覽群書、涉獵廣博的伙伴，激發(fā)了心中的閱讀興趣。

Book Cover Competition

愉悅的閱讀就是從美麗的封面開始。周四的活動(dòng)是書籍封面設(shè)計(jì)比賽，老師舉辦此項(xiàng)活動(dòng)的目的是，一方面是希望學(xué)生們通過對(duì)書籍封面進(jìn)行創(chuàng)意構(gòu)思，來展示自己的設(shè)計(jì)才華，另一方面是希望大家更深入的理解書籍封面設(shè)計(jì)的理念。在這次封面設(shè)計(jì)比賽中，由G1-6方子欣同學(xué)設(shè)計(jì)的書籍封面獲得了一等獎(jiǎng)，她為圖書《The Crowd》設(shè)計(jì)了封面，設(shè)計(jì)理念是：通過人們?nèi)后w跟風(fēng)跳崖這一現(xiàn)象來反映人們愚昧追求另類的浪潮，是一種錯(cuò)誤的行為，是一種從眾心理。

Story Writing Competition

“讀書破萬卷，下筆如有神”，讀書的好處除了拓展知識(shí)面、開拓視野，還能提高寫作能力。周五，英語組老師舉辦了故事寫作比賽，旨在提高學(xué)生的英語應(yīng)用水平，也給熱愛寫作的學(xué)生一個(gè)展示自己的英語運(yùn)用能力的平臺(tái)。在此次作文比賽中，獲得一等獎(jiǎng)的是剛剛?cè)雽W(xué)不久的春季班同學(xué)蹇佩杉，她寫了一個(gè)哥特式的驚悚恐怖的懸疑故事，“在文章中我運(yùn)用了大量的復(fù)雜詞匯和語法結(jié)構(gòu)，勾勒出一個(gè)充滿恐怖氣氛的午夜，當(dāng)你讀過它，你就會(huì)今夜無眠!”

在英語組的精心策劃與指導(dǎo)下，本次世界讀書周系列活動(dòng)取得圓滿成功，同學(xué)們不僅充分展示了自己的創(chuàng)意性才能，而且積極投入，享受了與書為伴的樂趣。世界圖書周活動(dòng)結(jié)束了，閱讀卻不會(huì)結(jié)束，希望同學(xué)愛上閱讀，愛上英語，通過閱讀沉淀人格、提升人文素養(yǎng)。最后，非常感謝英語組老師的用心與付出!我們衷心祝愿明年的圖書周活動(dòng)取得更大的成功!

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