在同學(xué)眼中，他是不折不扣的學(xué)霸，學(xué)術(shù)成績(jī)都是A*，各種競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)拿到手軟；在老師眼中，他不僅學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，還是得力的小助手，“他經(jīng)常幫助我輔導(dǎo)其他學(xué)生的競(jìng)賽”。關(guān)于他，用“自燃型”人格來(lái)形容最貼切不過(guò)：對(duì)于學(xué)習(xí)，不用別人“點(diǎn)火”，他就會(huì)自動(dòng)“燃燒”；除了正常上課，他的課余時(shí)間，除了娛樂(lè)，不是用來(lái)寫(xiě)代碼，就是研讀關(guān)于數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)的書(shū)籍；對(duì)于計(jì)算機(jī)的熱愛(ài)，他就像阿甘一般，以最赤誠(chéng)的心，不停奔跑。最終，他憑借這份最純粹的熱愛(ài)和堅(jiān)持拿到了錄取率僅為8%的劍橋大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)offer。接下來(lái)，我們一起走進(jìn)這位熱愛(ài)計(jì)算機(jī)的男孩——上海領(lǐng)科2022屆畢業(yè)生劉同學(xué)的故事！

A2-8 劉同學(xué)

已獲Offer：

英國(guó)方向--劍橋大學(xué)、帝國(guó)理工學(xué)院（2份）、愛(ài)丁堡大學(xué)

美國(guó)方向--加州大學(xué)圣地亞哥分校

獲獎(jiǎng)經(jīng)歷：

數(shù)學(xué)--BMO1（卓越獎(jiǎng)）、BMO2（優(yōu)勝獎(jiǎng)）

物理--BPho（超級(jí)金獎(jiǎng)）

化學(xué)--UKChO（金獎(jiǎng)）

計(jì)算機(jī)--ACSL（National 1st）、 OUCC Round 1（ National 1st）、Round 2 （High distinction / National 3rd）

其他--IMMC（Outstanding）

興趣愛(ài)好：

代碼、網(wǎng)球、音游

社團(tuán)活動(dòng)：

數(shù)學(xué)建模社團(tuán)、計(jì)算機(jī)科學(xué)社、15km跑選手&主持人;

八年的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)經(jīng)歷

一位高中生，已有八年時(shí)光與編程為伴，恐怕全校都難找?guī)兹恕W(xué)加入編程校隊(duì)，跟著老師做小游戲項(xiàng)目，初中參加各種算法競(jìng)賽，高中學(xué)習(xí)ALevel計(jì)算機(jī)科學(xué)課程、加入計(jì)算機(jī)社團(tuán)以及參加國(guó)際性計(jì)算機(jī)競(jìng)賽……

從九歲開(kāi)始學(xué)習(xí)編程到如今即將進(jìn)入劍橋大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)習(xí)，關(guān)于他的這段長(zhǎng)達(dá)八年的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)之旅，劉同學(xué)這樣回顧道：“我從小就比較擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)。記得小學(xué)3年級(jí)的時(shí)候，信息課老師在了解到我的數(shù)學(xué)很好后，就問(wèn)‘你數(shù)學(xué)不錯(cuò)，要不來(lái)編程隊(duì)看看？’就這樣，我被選進(jìn)了編程校隊(duì)，跟著老師做各種小游戲項(xiàng)目，比如《井字棋》,Flappy Bird等。

在學(xué)習(xí)了一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)寫(xiě)游戲和打游戲似乎一樣有趣。于是，就一直學(xué)了下去。到了初中，由于學(xué)校的競(jìng)賽氛圍很濃厚，所以我也順理成章地參加了不少競(jìng)賽，其中就*括計(jì)算機(jī)競(jìng)賽。后來(lái)，上了高中，我開(kāi)始接受系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，并決定申請(qǐng)劍橋大學(xué)的計(jì)算機(jī)專業(yè)，有意識(shí)地為申請(qǐng)做些準(zhǔn)備?！?/p>

由于劉同學(xué)入讀的是領(lǐng)科三年制，**年不能選修計(jì)算機(jī)科學(xué)這門(mén)課，因此他是跳過(guò)了IGCSE計(jì)算機(jī)科學(xué)直接學(xué)習(xí)ALevel計(jì)算機(jī)科學(xué)。不過(guò)，他的父母還是給他買(mǎi)了一本IGCSE計(jì)算機(jī)科學(xué)的課本，“其內(nèi)容主要是關(guān)于計(jì)算機(jī)的基本理論知識(shí)以及基礎(chǔ)的算法和編程。因?yàn)?，我已?jīng)學(xué)了多年的編程，所以，很熟悉這些基礎(chǔ)常識(shí)了，沒(méi)有選修IGCSE計(jì)算機(jī)科學(xué)，也不影響之后的ALevel課程學(xué)習(xí)?！?/p>

盡管如此，他在領(lǐng)科的**年并沒(méi)有中斷計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)，而是加入了學(xué)校計(jì)算機(jī)社團(tuán)，并成為社團(tuán)里的重要成員之一，輔導(dǎo)其他同學(xué)，組織大家參加計(jì)算機(jī)競(jìng)賽，“我覺(jué)得在計(jì)算機(jī)社團(tuán)，能學(xué)到比課內(nèi)更難更深的一些計(jì)算機(jī)知識(shí)。同時(shí)，我們還會(huì)組織類似于拓展小組討論形式的活動(dòng)，交流學(xué)術(shù)，討論競(jìng)賽，這也是非常好的學(xué)習(xí)方法?！?/p>

我所做的不只是為了申請(qǐng)

“你的熱情會(huì)找到你，它們會(huì)指引你前往你想要去的方向?！痹趧⑼瑢W(xué)就讀Pre年級(jí)的時(shí)候，他就參加了不少適合ALevel階段學(xué)生的競(jìng)賽，并取得優(yōu)異成績(jī)。整個(gè)高中三年，他的競(jìng)賽碩果累累，僅計(jì)算機(jī)競(jìng)賽，他就拿到了一個(gè)全國(guó)知名和一個(gè)全國(guó)第三。

劉同學(xué)積極參加各類競(jìng)賽，并不是為了獲得名次，也不是為申請(qǐng)大學(xué)刻意做準(zhǔn)備，而是因?yàn)樗X(jué)得參加競(jìng)賽是一種具有趣味性的學(xué)習(xí)方式，以此學(xué)習(xí)更多的學(xué)科知識(shí)，了解學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)，看更寬廣的世界，“如果大家已經(jīng)有一門(mén)非常喜歡的學(xué)科，不妨考慮參加一些競(jìng)賽，不一定要帶著‘一定要拿獎(jiǎng)的心態(tài)’去參賽，而是可以抱著‘開(kāi)開(kāi)眼界和拓展知識(shí)面’的想法。因?yàn)橥貙捴R(shí)面很重要，只有對(duì)一門(mén)學(xué)科有足夠好的認(rèn)知之后，才可以知道接下來(lái)應(yīng)該朝哪個(gè)方向努力?！?/p>

除了競(jìng)賽，劉同學(xué)還自學(xué)了多門(mén)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，參加過(guò)研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目，獨(dú)自編寫(xiě)了兩個(gè)程序——自動(dòng)解掃雷和自動(dòng)解貪吃蛇，“這兩個(gè)項(xiàng)目讓我很有成就感。從框架結(jié)構(gòu)的搭建到程序代碼的編寫(xiě)，整個(gè)過(guò)程都是我一個(gè)人完成的，沒(méi)有別人的參與。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)重要的里程碑，它意味著我有能力去獨(dú)立完成一個(gè)比較復(fù)雜的項(xiàng)目了。”

無(wú)論是社團(tuán)，還是競(jìng)賽，抑或是獨(dú)立項(xiàng)目，都源于劉同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)的熱愛(ài)，而非特意為申請(qǐng)大學(xué)所做的安排。只要感興趣，他就會(huì)立馬付諸行動(dòng)，比如，對(duì)數(shù)學(xué)和物理感興趣，他會(huì)參加相關(guān)活動(dòng)或競(jìng)賽；再比如，喜歡英語(yǔ)，他會(huì)積極擔(dān)任主持人，以鍛煉口語(yǔ)。而這也正是學(xué)校對(duì)學(xué)生的期許：不必為了申請(qǐng)名校而參加競(jìng)賽或活動(dòng)。學(xué)校希望學(xué)生在多元的*容的校園文化氛圍中，嘗試著認(rèn)識(shí)自己，努力找尋熱愛(ài)，把這些寶貴的時(shí)間和精力用來(lái)拓展自己的可能性和潛力。

用計(jì)算思維推開(kāi)劍橋之門(mén)

劍橋大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)的申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，錄取率僅為8%，不僅對(duì)申請(qǐng)者的學(xué)術(shù)成績(jī)要求高，還注重申請(qǐng)者的學(xué)術(shù)能力和熱情。盡管如此，但劉同學(xué)決定迎難而上。期間，有不少老師勸他先申請(qǐng)錄取率高的數(shù)學(xué)或物理專業(yè)，之后再轉(zhuǎn)專業(yè)。但他都婉拒了老師的好意，堅(jiān)定選擇劍橋大學(xué)的計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)，“雖然競(jìng)爭(zhēng)很激烈，但相信自己的能力。另外，我不會(huì)想學(xué)一個(gè)我無(wú)法喜歡上的科目，這對(duì)我來(lái)說(shuō)太煎熬了。如果我不喜歡一門(mén)學(xué)科的話，我是根本學(xué)不進(jìn)去的，學(xué)習(xí)的效果也會(huì)大打折扣?！?/p>

八年的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)經(jīng)歷、輝煌的競(jìng)賽成果和兩個(gè)獨(dú)立完成的程序項(xiàng)目，都體現(xiàn)了劉同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)的熱愛(ài)，以及展現(xiàn)了他的學(xué)術(shù)能力和潛力。這些或許是打動(dòng)劍橋招生官的原因之一，但劉同學(xué)認(rèn)為他拿到劍橋大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)offer的重要原因是在面試環(huán)節(jié)中通過(guò)了教授對(duì)計(jì)算機(jī)思維的考驗(yàn)。

當(dāng)問(wèn)到什么是計(jì)算機(jī)思維以及怎樣培養(yǎng)這種思維，劉同學(xué)娓娓道來(lái)：“我覺(jué)得計(jì)算思維就是一種解決問(wèn)題的思維過(guò)程，當(dāng)你得到了一個(gè)問(wèn)題后，能夠反復(fù)化簡(jiǎn)手頭的問(wèn)題，讓每一輪化簡(jiǎn)歸約的結(jié)果都更靠近計(jì)算機(jī)的能力范圍，最后用電腦所能‘聽(tīng)懂的語(yǔ)言’發(fā)號(hào)指令完成任務(wù)。我獲得計(jì)算機(jī)思維是通過(guò)八年的實(shí)踐。計(jì)算機(jī)科學(xué)對(duì)于我而言，不只是一門(mén)值得鉆研的學(xué)科，更是我生活的一部分。我?guī)缀趺刻於寂c電腦為伴，平時(shí)的興趣愛(ài)好就是寫(xiě)代碼?！?/p>

劉同學(xué)認(rèn)為自己推開(kāi)劍橋大學(xué)之門(mén)的重要支點(diǎn)是通過(guò)長(zhǎng)期的編程實(shí)踐而得到的計(jì)算機(jī)思維。同時(shí)，他還認(rèn)為每個(gè)人都能擁有這種學(xué)術(shù)能力，“只要你稍微有那么一點(diǎn)點(diǎn)的天賦，并愿意花時(shí)間和精力鉆研任意一門(mén)學(xué)科，那么，你都能夠達(dá)到這個(gè)實(shí)力。”

高中三年轉(zhuǎn)瞬即逝，劉同學(xué)憑借赤忱的熱愛(ài)和夜以繼日的勤奮收獲了夢(mèng)校offer，為高中生活畫(huà)下了的句號(hào)。畢業(yè)在即，衷心祝愿他前程似錦，在大學(xué)里取得更大的成就！也希望領(lǐng)科學(xué)子要像劉同學(xué)一樣，秉持熱愛(ài)，勇于走出屬于自己的那條通往夢(mèng)想的道路！

領(lǐng)科教育上海校區(qū)報(bào)名、校園參觀及了解招生動(dòng)態(tài)，請(qǐng)： ，或通過(guò)下方報(bào)名通道登記。