在劍橋考試中心公布的IGCSE考試成績中，來自十一年級的Villanelle李同學數(shù)學幾乎獲得了滿分(99%)。她參加幾乎所有的數(shù)學競賽，廣攬大獎(AMC/SMC/BMO等)，科學競賽中也拿下最高獎項。她愛好數(shù)獨，還玩到了專家級別。

近期，她又斬獲中文全國知名佳績，且獲得劍橋考試中心頒發(fā)的卓越學子大獎(Outstanding Cambridge Learner Award)。

今天的優(yōu)秀學生李同學，從內(nèi)向不敢開口，到自信魅力。從視數(shù)學為機械做題，到將數(shù)學視作思維魅力。從不知演講為何物，到字字珠璣、言之鑿鑿……這一切變化，在從進入威雅之時悄悄發(fā)生。

通往卓越的路，有捷徑嗎?

01“我進步**的一年”

2021年，Villanelle李同學從公立學校轉學，加入了威雅大家庭，這一年，她稱之“進步**的一年”。

“這是我最料想不到的!”

“全英文的環(huán)境，與之前學校環(huán)境相差巨大。我性格也很內(nèi)向，剛到學校，不敢說，怕出錯……”Villanell李同學在訪談中提到。

跨越舒適圈的過程很難，卻也幫助我們成為了更好的自己。

剛進杭州威雅學校的日子，幾乎每一次課堂的發(fā)言中，她都會問到一些非?！吧怠钡膯栴};她料想可能被責難，可每一次得到的都是來自老師的鼓勵。

外方老師的表達魅力、龐大*容力、引領力……讓她感受到被接住了，一時間心中便落下了大石頭。

杭州威雅學校擁有卓越的師資團隊，50%外方教師來自英國本土，90%中方教師均有海外留學或**經(jīng)驗。

Villanelle李同學提到，老師總是先肯定她的回答，再給予更好的建議，循循善誘下，她的英文表達力逐漸豐富。

獨立演講的任務，給了李同學更大的舞臺憧憬，同時，意味著更大的學習強度。從小，她對事物都有著的要求，都盡百分百的力。

剛開始李同學不知如何用PPT呈現(xiàn)觀點，如何組織框架，選什么主題……每每焦灼之際，導師Jessica都能及時來到她身邊，這位牛津、UCL、英國桑德蘭大學深厚學術背景出身的學霸導師，讓李同學覺得幸運又心安。

杭州威雅采取的導師制，讓導師和學生每天擁有充分的交流時間，關注到每位孩子的成長，一對一為學生提供學習和心靈的幫助。

李同學是像跳躍的魚兒游入長江，越來越暢快。吸收了導師和學科老師的許多建議后，她不斷打磨、練習，最終得以自信地呈現(xiàn)一場完整演講。

02“數(shù)學奇才”是如何誕生的

李同學在數(shù)學上出類拔萃，參加IGCSE考試，獲得了數(shù)學近滿分的成績。

* 劍橋卓越學子大獎：由劍橋考試中心頒發(fā)，獎勵學術科目全國知名的學生。

“課上認真聽講，盡可能吸收知識;課后及時整理筆記、錯題，并用不同顏色筆做標記，讓記憶深刻。每一門課的作業(yè)，都要及時去完成……”

李同學像一個充滿吸收力的容器，是一個充滿求知欲的孩子。而此前公立學校刷題式的學習方式已無法滿足她追求更廣闊的知識海洋。

來威雅后，在數(shù)學老師Anna張老師的進一步引導下，她的數(shù)學態(tài)度發(fā)生了變化。

“以前我認為數(shù)學只是做題，沒什么感覺。而老師讓我明白數(shù)學是一種思維!”

李同學視Anna張老師為求學路上的“伯樂”。

“那是一堂三角函數(shù)課，當老師將公式呈現(xiàn)于形象生動的圖中時，我突然覺得數(shù)學活過來了。”她發(fā)現(xiàn)，“它不再機械，不再只是做題。”

那圖形好像長了眼睛，活潑潑地向李同學奔去。她暢快地吸收著如珍寶般的知識，將其打磨，融入自己的理解。

“哪里不懂的，我都想立馬解決?！彪y題對她而言，一種方法行不通，則換一種方法?！稗k法總比困難多，解決不了，就找老師的幫助，直到解決?！?/p>

學業(yè)閑暇，李同學還愛玩數(shù)獨游戲，其中隱藏的數(shù)字關系給她挑戰(zhàn)的樂趣，引導著她向上探索。不經(jīng)意地，她成為了數(shù)獨專家級玩者。

李同學的學習熱忱與對待難題的態(tài)度，最終讓她收獲當下的認可，也讓即走之路堅定踏實。

03“升學”的抉擇與努力

李同學最近將精力聚焦在升學抉擇上。十一年級的她開始規(guī)劃未來大學及專業(yè)目標。

她想選擇與熱愛的數(shù)學相關的方向。

剛開始，對于具體的專業(yè)，她了解得很少。她想到了心中的“人生導師”Anna張老師。

“老師從興趣、熱愛和資源三個方面給我啟發(fā)?！?/p>

‘你真的對數(shù)學那么感興趣嗎?

如果不是，那么純粹的數(shù)學，你能堅持下來嗎?

專業(yè)涉及到你未來從事的相關行業(yè)，你要考慮是你真熱愛的嗎?'

數(shù)學老師的三兩言語直指重點，支撐起了她因?qū)I(yè)認知空白以及人生經(jīng)歷不足而迷茫的內(nèi)心。

杭州威雅中學部設有升學指導組，由具有豐富學術和教學經(jīng)驗的老師組建，為升學年級的同學提供指導。圖為同學們在EPQ項目演講環(huán)節(jié)，闡述自己感興趣的學術研究。

深思熟慮之后，李同學將范圍縮小到——電子電氣工程專業(yè)。

之后，她便做大量的功課。很快發(fā)現(xiàn)，電子電氣工程之下，還有人工智能、光電等專業(yè)分支……她對前路又清晰了一些。

“帝國理工學院，我很想去!”

經(jīng)多番探索，李同學這學期主動爭取到一個線上科研項目。這次項目能讓她聽到帝國理工學院教授的前沿講座，并與同專業(yè)學生們組隊學習，這將極大地豐富她在學術上的經(jīng)驗，助力她申請到理想的學校。

**周的課程中，晦澀的學科知識如潮，她在新鮮的知識里徜徉，“痛并快樂著”。

第二周，是小組科研共創(chuàng)，Villanelle的課題是“可拉伸電極”，并不容易。

“其他同學已有大學專業(yè)基礎，我高中生在其中比較吃力?！钡?，她始終認為，

“科研過程中面臨的困難、失敗都是很正常的，只要不斷改進，總有做出來的時候?！?/p>

這是她**次面臨寫論文的困難，關于明確科研方向、論文格式、怎么引用文獻等步驟，她都沒有頭緒。

李同學利用自習時間主動找物理老師James葉老師請教 ?！袄蠋煾嬖V我許多相關領域的科研成果，幫我提供了有用的思路，還告訴我一些實用的資料搜索技巧……”

在科學實驗室里，老師向李同學耐心地分享著自己的見解和經(jīng)驗，希望給學生**的幫助。

線上項目有條不紊地進行中，還要抓緊時間完成升學年級的課業(yè)，李同學仍舊一有空就向課業(yè)老師和導師談心求教，日常忙碌而充實……

04威雅生活，不止于學

“最開心的事情是什么?”

“和同學一起玩?！?/p>

“我參加了一個公益社團，他們很優(yōu)秀，我們經(jīng)常聚在一起辦好玩的活動。我負責其中的推廣環(huán)節(jié)，從方案、到細節(jié)文章、海報、……覺得有意思，也挺有挑戰(zhàn)的?！?/p>

學校給予的廣闊平臺，給了李同學和同伴大展拳腳的地方，她們可以盡情釋放心中的所思所想。

最近在她的桌上，還放著一本英文版《蘇菲的世界》。

在全力追逐夢想的日子里，李同學的生活有學習，還有威雅同伴與老師、興趣與熱愛，廣闊校園里的秋葉與清風……這些正塑造著她成為更豐富的Villanelle。

Villanelle李同學的成長和進步，正和杭州威雅倡導的全人教育理念契合。我們希望學生在潛移默化中，探索自我潛能，自信地堅持夢想，享受對生活的熱愛，繼而對人生征途勇往直前。

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