11月4日，杭州威雅學(xué)校小學(xué)部舉辦了**場(chǎng)家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)。活動(dòng)主題為「如何與青春期的孩子相處」，學(xué)校心理關(guān)懷老師徐老師圍繞著青春期孩子的生理、心理特征，孩子容易情緒化的原因以及家長(zhǎng)該如何應(yīng)對(duì)這三方面向五、六年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)們分享專業(yè)的方式方法。

家長(zhǎng)沙龍的宗旨一方面是為家長(zhǎng)們分享一些較為有用的育兒知識(shí)，另一方面旨在提供一個(gè)更好的家校溝通的平臺(tái)。

家長(zhǎng)們?cè)诋?dāng)日的活動(dòng)過程中暢所欲言，并提出了自己遇到的一些親子溝通方面的問題，大家集思廣益，并針對(duì)問題進(jìn)行了討論。

讓我們一起來看一看參加11月4號(hào)沙龍活動(dòng)的家長(zhǎng)有什么想說的吧!

G5 五年級(jí)

王同學(xué)家長(zhǎng)

**次參加家長(zhǎng)沙龍，心理關(guān)懷老師徐老師主講了個(gè)體進(jìn)入青春期時(shí)在智力、認(rèn)知、情緒及行為上的變化。這些知識(shí)的輸入很好地幫助我們知道在每個(gè)階段應(yīng)該期待什么，更好地理解青少年的行為表現(xiàn)，以及他們需要我們做什么。

讓我印象深刻的是徐老師提到的在日常疏導(dǎo)**中發(fā)現(xiàn)，觸發(fā)孩子情緒因素的往往是同伴之間的人際關(guān)系問題或與父母關(guān)系中的矛盾沖突。在成為父母的道路上，我們正在經(jīng)歷令人頭疼的與青少年交流的難題，我想我們都渴望知道如何解決這個(gè)問題。

青少年的成長(zhǎng)離不開父母和學(xué)校的支持，完整的教育至少*含身體健康、心理健康、品格力、知識(shí)技能四個(gè)維度。穩(wěn)定的情緒、良好的社交關(guān)系在青春期都顯得非常重要。感謝學(xué)校提供資源讓我們學(xué)習(xí)和孩子一起成長(zhǎng)，建議可以有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)、分享、交流。

G5 五年級(jí)

王同學(xué)家長(zhǎng)

徐老師的講座聽了后受益匪淺，實(shí)質(zhì)性地指導(dǎo)了我們?nèi)绾螌?duì)待孩子、幫助孩子順利度過青春期這個(gè)特殊的階段。

在如何做方面，徐老師指導(dǎo)我們一是先做朋友再做父母，把親子關(guān)系放在**位;二是無規(guī)矩不成方圓，建立孩子的界限意識(shí);三是言傳身教，在積極和諧向上的家庭關(guān)系中滋養(yǎng)孩子;四是回歸生活，多帶孩子走走看看。整個(gè)講座穿插著徐老師在學(xué)校接觸到的孩子們的具體案例，針對(duì)性地給到我們處理的方法和建議，對(duì)我們應(yīng)對(duì)青春期孩子的教養(yǎng)問題有很大幫助。

G5 五年級(jí)

鄧同學(xué)家長(zhǎng)

我覺得學(xué)校的這個(gè)講座太及時(shí)了，五六年級(jí)的孩子正處在青春期的萌芽階段和社交高峰期，如何妥善地處理孩子們每天發(fā)生在他們身邊的社交問題和青春期引發(fā)的身體和心理問題，的確需要拉到臺(tái)面上來和孩子們面對(duì)面地溝通和交流。

G6 六年級(jí)

同學(xué)家長(zhǎng)

我們很多家長(zhǎng)其實(shí)都是很需要這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的，學(xué)校這樣的沙龍為我們?cè)诤诎抵忻鞯募议L(zhǎng)點(diǎn)亮了一盞明燈，讓我們?cè)诤⒆拥某砷L(zhǎng)教育溝通中少走很多彎路。

教育這一點(diǎn)上學(xué)校才是最專業(yè)最權(quán)威最深層次的。我們學(xué)校的家長(zhǎng)，他們?cè)诟髯缘氖聵I(yè)領(lǐng)域確實(shí)非常優(yōu)秀堪稱精英了，但是在教育這件事情上幾乎都是業(yè)余選手，我們需要來自教育本專業(yè)的“選手”來引導(dǎo)和提升。

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