杭州威雅學(xué)校提供寄宿教育，學(xué)生在校內(nèi)待的時間要比傳統(tǒng)走讀學(xué)校的學(xué)生長得多，以初中階段為例，學(xué)校在早上八點開始上課，一直到晚上十點結(jié)束，學(xué)生的時間被安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，甚至*括周末。在這樣的前提下，每位學(xué)生都將有充分的時間與自己所熱愛的學(xué)術(shù)課程、興趣特長、社團(tuán)活動乃至專業(yè)競賽進(jìn)行深度“接觸”，隨著時間管理習(xí)慣的養(yǎng)成與能力的提升，24小時往往能被利用出48小時的效果。

在這種“7X24小時”的寄宿生活中，學(xué)生將培養(yǎng)對個人成長與未來發(fā)展極為重要的獨立、自律、社交、時間管理等方面的能力與品質(zhì)，他們最終將**如何與同齡人及成年人友善相處，合作解決問題，這不僅僅為他們?nèi)蘸笊肴蚍秶鷥?nèi)的高等學(xué)府，更為他們開展自己的職業(yè)生涯與幸福人生、成長為有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)氖澜绻褡龊昧顺浞譁?zhǔn)備。

當(dāng)然，對于孩子們來說，寄宿制生活的好處絕不僅僅局限在個人能力提升。在寄宿生活中，學(xué)生與師長同學(xué)在朝夕相處中結(jié)下的情誼經(jīng)常會伴隨一生，師生之間的關(guān)系亦師亦友，即便在多年以后，師生之間也能保持著默契的;同學(xué)之間締結(jié)的友誼亦能成為真摯的校友情誼，化為受益終生的財富。正是因為有了如此深厚的感情基礎(chǔ)，即使孩子們畢業(yè)離開，進(jìn)入大學(xué)，也仍會與學(xué)校保持，為學(xué)弟學(xué)妹及學(xué)校的未來發(fā)展做出力所能及的貢獻(xiàn)。從集體中學(xué)習(xí)，在集體里成長，之后再回饋集體，形成一個良性循環(huán)，這就是所謂“學(xué)習(xí)共同體”(Learning Community)的概念，也正是學(xué)院導(dǎo)師制的寄宿教育想要讓孩子們**的。

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