在多元氛圍的澳洲出生長大的Kang李同學(xué)，中華根基的家庭血脈塑造了他溫良恭謙的氣質(zhì)，南半球溫暖的黃金海岸亦賦予了他樂觀積極的性格。

因父親受邀回到杭州，加入國內(nèi)知名高校任教，李同學(xué)隨家人回國，幾番擇校后，他決定入讀杭州威雅學(xué)校，就讀十一年級(jí)。

他是本學(xué)年威雅卓越全額獎(jiǎng)學(xué)金的獲得者。

01游走在中西文化間的學(xué)霸家庭

雖是隨工程學(xué)教授的爸爸來到杭州，但全家給了李同學(xué)極大的空間選擇自己做主。中華文化根基的世界卓越英才，他與父親的成長之路，亦和杭州威雅的教育理念志同道合。

在威雅的生活，李同學(xué)適應(yīng)得順利，超出了父母意料。他形容自己在中西文化間的連通是“深度且有趣”的——

“我并不覺得會(huì)遭遇所謂的‘cultural-shock(文化沖擊)’。因?yàn)槲冶旧砭褪侵袊耍业母改冈诩腋艺f普通話，做中餐，我感覺只是換了一個(gè)生活的城市。

從澳洲的學(xué)校轉(zhuǎn)入杭州威雅，A Level的學(xué)習(xí)體系和老師上課的方式都是順暢的。這里的氛圍很多元和國際化，中方老師都會(huì)雙語授課，許多外方老師中文比我說得還好。”

02專注所有熱愛

“我很喜歡小班化的上課形式，兩三人一堂，可以和老師、同學(xué)有足夠多的時(shí)間就一個(gè)問題展開充分的討論，可以碰撞出不同的思路?！?/p>

李同學(xué)興致勃勃地分享他最愛的生物課，而生物老師Mr. Bellamy也是他最愛的老師。

“Mr. Bellamy非常地投入，他前期會(huì)準(zhǔn)備很多，課堂也具有個(gè)人風(fēng)格，他總是很幽默地講解知識(shí)，還提供不同方法促進(jìn)我們理解。之前學(xué)習(xí)心臟和循環(huán)系統(tǒng)的課程，老師為我們制定了循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)框架，從講義、模型、視頻，還有解剖心臟實(shí)驗(yàn)……有條不紊。當(dāng)我看講義覺得不懂時(shí)，視頻就能非常恰到好處地幫助我理解。”

Mr. Bellamy是杭州威雅中學(xué)部科學(xué)部主任，同時(shí)也是升學(xué)指導(dǎo)組成員。他同時(shí)擁有英國巴斯大學(xué)和劍橋大學(xué)的學(xué)位，主修生物專業(yè)。來到中國前，在英國多所中學(xué)和大學(xué)擔(dān)任科學(xué)老師。

在課堂中，Mr. Bellamy力圖為學(xué)生探索出有效、有趣的學(xué)習(xí)方式。他會(huì)非常及時(shí)地與學(xué)生一對(duì)一問答，確認(rèn)知識(shí)點(diǎn)已被吸收;有時(shí)他還會(huì)用中英文雙語拿生活中的小例子解釋晦澀的名詞。

李同學(xué)十分珍惜對(duì)答環(huán)節(jié)，緊湊地節(jié)奏，強(qiáng)效地專注，刺激了他的記憶宮殿。他時(shí)常也會(huì)在課堂中，反問老師，趁熱打鐵，使得疑惑能立馬轉(zhuǎn)為腦中知識(shí)儲(chǔ)備。他從不懼“犯錯(cuò)“，也鮮有差錯(cuò)。

生物之外，李同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)和科學(xué)等其他學(xué)科充滿興趣，他說，只要是喜歡的，他就會(huì)專注，并能得到不錯(cuò)的結(jié)果。被問到是否有學(xué)術(shù)上的“偏愛”，他卻像遇到了難題似的，一番思索后，沒有答案?！拔覍?duì)課程的喜歡和擅長程度比較平衡?！?/p>

03不是天才，但有巧勁

“我不覺得自己是天才型選手，但我算是‘善學(xué)者’吧?！?/p>

李同學(xué)有什么獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法呢?

>>交叉學(xué)：在棒球課鞏固生物知識(shí)

李同學(xué)十分擅長舉一反三，他會(huì)將跨學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)交叉吸收，把課本中的字符公式轉(zhuǎn)化進(jìn)更具場景化的實(shí)踐記憶中。

“我最近會(huì)在練習(xí)發(fā)球、扔球的時(shí)候刻意感受肌肉的變化，腦子里會(huì)浮現(xiàn)出生物課上講的肌肉運(yùn)動(dòng)理論。我有按理論試試是否能真的更好地出力……”

>>相互教：自創(chuàng)小課堂

“我喜歡像老師上課一樣，通過‘教授’來鞏固知識(shí)。在學(xué)校，我經(jīng)常和室友相互給對(duì)方出題，再講解;在家里，我也會(huì)和爸爸這樣互動(dòng)。我覺得這是win-win(雙贏)的方法?！?/p>

許是因?yàn)榇髮W(xué)教授父親的影響，李同學(xué)琢磨出這套互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方法，把課堂所學(xué)重新“教授”，考驗(yàn)對(duì)知識(shí)的理解、解構(gòu)、再表達(dá)等能力，同時(shí)還能加深與同學(xué)間的互動(dòng)，取長補(bǔ)短。這一方法現(xiàn)在成了李同學(xué)和室友日常的互動(dòng)。

04全額獎(jiǎng)學(xué)金背后的挑戰(zhàn)與夢(mèng)想

“我目前對(duì)腦科學(xué)非常感興趣!因?yàn)樗婕暗念I(lǐng)域非常廣泛，生物學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)……太有趣了，我很想研究它們?nèi)绾谓忉屛覀儚?fù)雜的行為，比如說像阿茲海默癥……我覺得未來人類需要發(fā)明一種有效的方式解決這份痛苦?！?/p>

當(dāng)被問及是否有心儀的學(xué)校時(shí)，他笑稱：“越好越好?！倍鴮?shí)際上，劍橋大學(xué)和G5名校早已在他的視線中了。

李同學(xué)A Level修了數(shù)學(xué)、化學(xué)等強(qiáng)學(xué)術(shù)科目，他還選擇了把腦科學(xué)作為EPQ的研究主題。項(xiàng)目尚啟，他已經(jīng)開始大量閱讀文獻(xiàn)。為了更深度及廣泛地了解腦科學(xué)，他還準(zhǔn)備參加明年春季的國際競賽Brain Bee。

“腦科學(xué)很復(fù)雜，有挑戰(zhàn)性，好在學(xué)校我都能找Mr. Bellamy聊，周末回到家里也會(huì)和父親交流?！?/p>

05時(shí)間管理大師：學(xué)術(shù)和樂團(tuán)兼得

身處升學(xué)年級(jí)的李同學(xué)，要應(yīng)對(duì)必須的學(xué)習(xí)計(jì)劃，要為參加各種學(xué)術(shù)競賽，要為了EPQ翻閱大量晦澀的文獻(xiàn)……可他還興致盎然地組建了一支校園樂團(tuán)!

“有時(shí)候我覺得每天24小時(shí)都不夠用，但我要把想做的都做到?！?/p>

“有太多同學(xué)想加入樂團(tuán)，現(xiàn)在我們有長笛、小提琴、架子鼓、電子吉他、貝斯、四位主唱等等……”李同學(xué)在樂團(tuán)中承擔(dān)了鋼琴部分，同時(shí)也是樂隊(duì)的組織者。

“音樂能帶來很多意義。我希望可以通過樂團(tuán)豐富學(xué)校的文化，也為同學(xué)帶來精彩的中學(xué)生活，相信對(duì)于大家來說，樂團(tuán)的經(jīng)歷都會(huì)成為我們未來很重要的回憶?！?/p>

鋼琴陪伴李同學(xué)已有十余載，他還擁有7年小提琴，2年吉他的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并弦絲不輟。他十分感激媽媽最初帶他學(xué)鋼琴，“小時(shí)候練習(xí)樂器總覺得很難，想放棄，但必須得練完才停下，慢慢地我就開始享受彈琴。后來我明白，媽媽是想讓我從學(xué)音樂中學(xué)到持之以恒、不斷挑戰(zhàn)自己的態(tài)度，這份品質(zhì)對(duì)于后來做其他事情都一樣受用?！?/p>

11月初，李同學(xué)完成樂團(tuán)組建，開了**場會(huì)議，他努力構(gòu)筑著平等有效的團(tuán)隊(duì)氛圍，“我們正忙著選曲，下個(gè)月將會(huì)有**臺(tái)演出。大家都很期待?！?/p>

06學(xué)霸的B面

喜歡讀什么書?

Li ：我喜歡讀長篇小說和一些科學(xué)相關(guān)的書，最近在讀《三劍客》，里面的人物很勇敢，愿意挑戰(zhàn)，是我想成為的人。

最喜歡什么運(yùn)動(dòng)?

Li ：籃球。

覺得自己有哪方面的天賦嗎?

Li ：家人說我在繪畫上有潛力，我不覺得，但我有很多感興趣的。

喜歡杭州的生活嗎?

Li ：杭州好美，同時(shí)又現(xiàn)代與古典并存，它和澳洲我生活的城市一樣充滿自然生態(tài)。假期的時(shí)候我和家人每天都會(huì)出去，各種游覽。我很喜歡去湘湖爬山。

什么事會(huì)讓你感受到有些壓力?

Li ：開始為申請(qǐng)理想大學(xué)和鐘意的專業(yè)做準(zhǔn)備了，我感覺迎面而來的壓力，自己還需要更努力一些。

有熱愛、有方向、有方法、有信心，Kang李同學(xué)正盡情享受著威雅忙碌并快樂的時(shí)光。他不設(shè)文化壁壘，在多元的學(xué)習(xí)氛圍中繼續(xù)與世界交手，堅(jiān)定且自由地徜徉在科學(xué)的海洋中。雖人生漫漫，但我們相信，未來世界的燈塔已在他眼中閃爍。

杭州威雅學(xué)校報(bào)名、校園參觀及了解招生動(dòng)態(tài)，請(qǐng)： ，或通過下方報(bào)名通道登記。