為什么選擇愛文？

在愛文，學習擁有新的定義。 深圳愛文的小小世界項目和幼教部將面對1.5歲-6歲招生 ， 【點擊愛文招生詳情】 充分保護并發(fā)展孩子的潛能天資。從1年級到9年級的課程完美整合愛文的全球教學和中國的九年制義務教育，幫助孩子成為自主學習者。高年級項目專注于發(fā)現、創(chuàng)新和遠見，培養(yǎng)在未來世界游刃有余的人才。

一個互通互聯的全球教育網絡

愛文遍布全球的各個校區(qū)組成了一個高度整合的全球學習社群。聯結和支撐這個社群的是共同的使命、標準、面向未來的課程、完備的設施設備、前沿的現代科技。

愛文不僅是一所學校，更是一個全球教育網絡，使愛文所有校區(qū)學生共享教育資源，并能通過“全球學途”等項目接觸更寬廣的世界。愛文正在歐洲、北美洲和亞洲籌辦更多校區(qū)，為學生提供更豐富的全球資源。

根據愛文的全球招生政策，只要被一個愛文校區(qū)錄取，就可以入讀所有愛文校區(qū)。也就是說，只要入讀深圳愛文，入讀深圳愛文后，學生能夠自由轉換到紐約、圣保羅、硅谷等其它校區(qū)，全球校區(qū)同時為學生敞開，讓孩子在三個大洲都可以接受愛文教育。

愛文校園

深圳愛文學校位于綠樹成蔭的南山區(qū)大學城附近，如同城市綠洲，經精心設計的校園為各年齡段學生量身定做，能夠全面激發(fā)學習和成長，提供對學習更為友好的環(huán)境。位于南山區(qū)訊美科技廣場的愛文創(chuàng)新教育中心是愛文高年級項目所在地，這里是為新型教育專門打造的空間，寬敞明亮的項目**室、圓桌討論區(qū)和靈活的學習空間都將盡可能地促進合作、思想火花碰撞和自由創(chuàng)造。

愛文學生同時能享受中國資本市場學院（CCMI）的體育設施，包括一個8泳道的50米游泳池、專業(yè)比賽級別的籃球和排球場、室內/室外網球和羽毛球場，以及用于舞蹈、瑜伽和力量訓練的多功能健身空間。

來自全球14個國家和地區(qū)的教育團隊

帶領深圳愛文學生的是一支多元化教育團隊，130余位教師來自全球14個國家和地區(qū)，其中有多位來自愛文紐約、圣保羅等校區(qū)。愛文對老師的選拔標準極其嚴格，只有3%的申請者在經過層層篩選和全球培訓后才得以成為愛文老師。

在深圳愛文，老師們懷著巨大的愛與使命感引領學生，協(xié)助學生成為自己學習的主人。愛文老師的共同特點是：高度重視創(chuàng)新與合作，具備全球意識，既是教學者又是研究者，借助愛文研發(fā)團隊資源設計課程并實踐新的教學理念，通過教育改變世界。

前沿的創(chuàng)新教學體系

愛文的教學目標“愛文世界元素”(AvenuesWorldElements)集合了31位來自NASA、哈佛等專業(yè)領域和機構的科學家與教育專家的智慧與實踐，并進行持續(xù)更新。同時，每個校區(qū)的課程又都會吸收當地特色，為本地學生提供適合他們的教育。

“愛文世界元素”打破學科界限、注重激發(fā)學生建立事物間的，清晰地闡述了適用于愛文所有校區(qū)的核心教學目標。它采用模塊式設計，能夠與跨學科、項目式教學等愛文學習體驗結合，也能夠根據不同校區(qū)的本地資源和需求靈活調整。

例如，位列在愛文世界元素之首的“同理心”是認識、理解和體驗他人感受的能力。從低齡段到高年級畢業(yè)，同理心教育貫穿愛文課程。從幼教部時期（理解并認同書中人物），到5年級（認識到他人與自己觀念差異），8年級（以具體例子定義偏見和成見），到畢業(yè)年級（通過分析各方情緒和思維過程來解決沖突），教育目標逐步貫徹實現。

在愛文全球研發(fā)團隊協(xié)助下，我們不斷開發(fā)新項目來拓展學生的視野。高強度訓練（HIP）通過有針對性的頻繁訓練培養(yǎng)思考技能，并幫助學生熟練掌握自己所尤其感興趣的學科領域，例如數學和寫作。

愛文高級數學學院（AvenuesInstituteforAdvancedMathematics）為世界各地的愛文中學生提供了一條學習高級數學的道路，專門為那些視數學為美和靈感來源、并致力于在純數學和應用數學領域有所突破的學生所設計。

研學計劃令每位愛文高年級學生都能完成一項長期項目，深入挖掘并探尋自己的激情所在，并得到時間、支持資源、個性化指導。

學生主導型家長會能夠激發(fā)學生自主復盤學習進展并設定學習計劃，幫助每一位學生成為自己學習的主人。

學生支持團隊、專屬導師、指導團隊共同助力

愛文高度重視為學生提供全面支持、保 障學生全面身心健康、學生個性化學習需求。為此愛文設置兩支團隊，致力于為學生提供他們在課堂內外成長所需的支持。

學生支持團隊由一位總監(jiān)、兩名語言學習指導、三名學生支持指導專家和一位學校心理學家組成。這支團隊會根據需要與老師和學生密切合作，讓每個學生都能夠接受程度恰當的挑戰(zhàn)與即時的個性化支持。

從六年級開始，每個愛文學生都會擁有一位專屬導師，保 障學生的社交情感健康與學術進步，并為學生提供個性化建議，培養(yǎng)學生在溝通、時間管理、反思和目標制定等方面的自我管理能力。

針對高年級，富有升學指導經驗的專屬導師會同時擔任學生的大學申請顧問，在課程選擇、標準化考試準備、選擇大學、提交大學申請和文書，準備大學面試等多方面指導學生。基于對學生以及高校的精確把握與強大高校關系網絡，導師們會幫助學生順利申請到適合自己的高校。