愛文世界學(xué)校 2025–2026 學(xué)年招生現(xiàn)已開啟！ 小小世界、幼兒園、小學(xué)、初中、高年級(jí)項(xiàng)目全部開放招生。

我們希望培養(yǎng)出來的孩子，了解自己是誰，

發(fā)現(xiàn)自己能夠做什么、想要做什么

關(guān)注真實(shí)世界，根植本土，又具備全球視野

能夠找到自我價(jià)值、自信、有責(zé)任心，

成為面向未來世界、可以解決不同問題的領(lǐng)航者

如果愛文的教育理念

符合您對(duì)孩子的期待

邀請(qǐng)您

10月26日周六上午

09:30-12:00

來愛文進(jìn)行一場(chǎng)深度體驗(yàn)，參與愛文體驗(yàn)課，參觀學(xué)生成果展，全方位了解愛文，和我們一起探索，“何為面向未來的教育”。

為什么選擇愛文

前沿課程與前瞻性的教學(xué)模式

幫助學(xué)生連接真實(shí)世界

愛文特色的“愛文世界元素” (Avenues World Elements) 教學(xué)目標(biāo)，也稱“AWE課程體系”，是 具備NEASC和WASC雙項(xiàng)國(guó)際權(quán)威認(rèn)證 的自主研發(fā)課程體系。AWE課程體系的研發(fā)，集合了 31 位來自NASA、哈佛等專業(yè)領(lǐng)域和機(jī)構(gòu)的科學(xué)家與教育專家的智慧與實(shí)踐，并進(jìn)行持續(xù)更新，為 1.5 至 18 歲學(xué)生提供全球視野、聚焦本土的**學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

AWE課程體系自 2012 年開創(chuàng)以來，已得到美國(guó)、英國(guó)、加拿大等海外高校的認(rèn)可 ，通過AWE課程畢業(yè)的近一千名Avenues畢業(yè)生正在遍布全球 200 多所高校就讀：

“愛文世界元素” 清晰地闡述了核心教學(xué)目標(biāo)，它采用模塊式設(shè)計(jì)，能夠與跨學(xué)科、項(xiàng)目式教學(xué)等愛文學(xué)習(xí)體驗(yàn)結(jié)合， 打破了學(xué)科界限、激發(fā)學(xué)生建立事物間的 。在學(xué)習(xí)與體驗(yàn)中，學(xué)生夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)、同時(shí)掌握符合未來世界需求的軟技能。

我們相信， 孩子所學(xué)、所要解決的問題，一定要和真實(shí)世界相連 ，培養(yǎng)可應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)、服務(wù)社區(qū)的能力。因此，每年 6月迷你學(xué)期，全球愛文學(xué)校的孩子聚在一起，走出校園，在行業(yè)專業(yè)人士的引導(dǎo)下，去探索、參與解決社會(huì)共同關(guān)注的議題。

出類拔萃的教育界開拓者

支持學(xué)生追求熱愛

走上成長(zhǎng)之路

為了找到與愛文使命和理念相契合、擁抱創(chuàng)新、并有足夠的教學(xué)能力將之付諸實(shí)踐的優(yōu)秀老師們，愛文有著極為嚴(yán)苛的招聘流程。

嚴(yán)苛的招聘標(biāo)準(zhǔn)打造了一個(gè)非常多元的愛文教師團(tuán)隊(duì)，他們來自全球多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，有著多元、包容的文化背景和教育背景。他們充滿激情、經(jīng)驗(yàn)豐富，渴望指引學(xué)生創(chuàng)造獨(dú)特人生，并希望這種理念走出課堂，走向世界。

科技真正融合教學(xué)

為學(xué)生創(chuàng)造體驗(yàn)和探索解決問題的多種途徑

創(chuàng)校不久之后，深圳愛文就獲得 “Apple杰出學(xué)?！?(Apple Distinguished Schools)認(rèn)證。這一權(quán)威認(rèn)證表明愛文符合一系列嚴(yán)格的 創(chuàng)新、領(lǐng)導(dǎo)力和卓越教育標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)環(huán)境有著清晰愿景。

目前，全球有 37 個(gè)國(guó)家的 889 所學(xué)校因其在課堂教學(xué)中應(yīng)用技術(shù)的創(chuàng)新性和影響力而獲得“蘋果杰出學(xué)校”認(rèn)證，其中包括 25 所位于中國(guó)的學(xué)校，深圳愛文是其中之一。

在傳統(tǒng)教學(xué)，老師身兼多職，很難抽出時(shí)間來了解世界前沿技術(shù)。

而在 愛文，我們有一支全職技術(shù)整合團(tuán)隊(duì)，他們的職責(zé)是了解先進(jìn)的前沿科技，并將其整合到課堂中。 他們與老師深度合作，理解學(xué)習(xí)目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)前沿科技和教學(xué)融合的契機(jī)，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)，并使學(xué)習(xí)不局限于課堂。

圖書與媒體專家，幫助選擇適合的資源，使學(xué)生能深入地跨學(xué)科和探究式學(xué)習(xí)。

他們致力于確保學(xué)生使用技術(shù)來生產(chǎn)內(nèi)容，而不是消費(fèi)內(nèi)容，培養(yǎng)科技視野，成為有思想的創(chuàng)造者。我們希望以技術(shù)促進(jìn)學(xué)習(xí)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的數(shù)字公民意識(shí)。

一條與眾不同的升學(xué)之路

輔以強(qiáng)大的升學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)

讓學(xué)生自信滿滿

進(jìn)入理想高等學(xué)府

不同于傳統(tǒng)的AP、IB課程，愛文設(shè)計(jì)研發(fā)的獨(dú)立課程為愛文的學(xué)生們提供了一條與眾不同的升學(xué)之路。

以項(xiàng)目制學(xué)習(xí)為特征、培養(yǎng)學(xué)生解決真實(shí)世界問題的能力，正是愛文課程的優(yōu)勢(shì)，學(xué)生在愛文課程中最終獲得的知識(shí)、能力、項(xiàng)目產(chǎn)出使得他們能在眾多學(xué)習(xí)同類傳統(tǒng)課程的學(xué)生中脫穎而出，并展現(xiàn)出大學(xué)所期待的特質(zhì)： 熱情、堅(jiān)毅、軟技能、好奇心 等等。

在愛文，專業(yè)的大學(xué)升學(xué)顧問團(tuán)隊(duì)從九年級(jí)開始到十二年級(jí)，為每一位學(xué)生的個(gè)性化升學(xué)之路層層鋪墊、加持。

校內(nèi)升學(xué)顧問老師們與世界**大學(xué)的招生官、招生辦公室緊密，也曾在世界其他領(lǐng)先的私立學(xué)校擔(dān)任升學(xué)輔導(dǎo)**。他們不僅掌握了全面的一手招生動(dòng)態(tài)，十分了解高校想要什么樣的學(xué)生。

作為“最了解學(xué)生的人”，校內(nèi)升學(xué)顧問老師幫助學(xué)生在未來的高等教育以及生活中，作好學(xué)術(shù)準(zhǔn)備和社會(huì)情感方面的準(zhǔn)備，支持每一位學(xué)生完成最“匹配”大學(xué)的升學(xué)之旅。