小學生理想的課堂應(yīng)該是什么樣子?老師讓課堂有趣、發(fā)散、自由、有序，都使出了哪些法寶?

今天將和大家分享杭州威雅學校小學五年級獅子班同學們的一天學習生活。

首先來看看同學們緊湊而豐富的日程表吧。

小學部的每個班級都以小動物命名，獅子班、獵豹班、犀牛班……每間教室都由老師和學生共同設(shè)計布置，非常溫馨。孩子在自主獨立的個性化構(gòu)建中，可以極大增強對班級的團體身份認同。一名中方教師和一名外方教師相互合作，全天陪伴在孩子們的學習和生活之中。

一、數(shù)學

同學與老師即興表演起來了

幾個學生正在講臺上手舞足蹈，幻燈片停留在“數(shù)學王國奇遇記”這一頁，同學們盡情地施展身體，時而倒地，時而跳躍，時而拉上老師即興客串，教室笑聲雷動。乍入教室的人，應(yīng)該很難辨別這是一堂數(shù)學課還是戲劇課吧。

實際上，這是獅子班的數(shù)學老師顧老師留給大家的一堂數(shù)學小組成果演講課(presentation)。同學們有5個主題選項，按小組選擇后，以自己的方式呈現(xiàn)知識點。

主題涉及廣泛，它們都是跨越了漫長的歲月長河走到我們面前的數(shù)學知識，哥德巴赫猜想、數(shù)學家高斯、費馬和費馬大定理、幻方、親和數(shù)……

顧老師不設(shè)限的“演講要求”激發(fā)了學生的創(chuàng)意，驅(qū)動大家自主探索知識并且清晰展示成果。腦洞大的同學把自己模擬成掉入兔子洞的愛麗絲，數(shù)學老師是魔力無邊的大王，班上的其他同學和助教潘老師像看了一場沉浸式互動戲劇，嬉笑之余，記住了“什么是質(zhì)數(shù)”。

抽到幻方主題的小組簡單直接，現(xiàn)場解題，并提出不同的解法，再層層比較，向全班講解最優(yōu)方法;演講結(jié)束之后，老師補充了自己的解題觀點，在總結(jié)分析中讓大家突破單一思維。

二、英語

游戲中把枯燥語法拿捏了

五年級學生的英語要求不僅僅止于順利傾聽和流利對話，而需要更進階掌握英語句子的文法。如何用英文向孩子們解釋枯燥的句式結(jié)構(gòu)，獅子班的英語老師決定“玩起來”。

課堂上的孩子玩著剪紙拼圖游戲，他們把單獨的主語、動詞、連詞等小心翼翼剪下來，再根據(jù)老師上半堂課講的語法知識拼出完整的句子。

在小組游戲中，老師會毫不吝嗇地對表現(xiàn)優(yōu)異的同學豎起大拇指。貼在教室墻面的英文板報也隨時成為老師舉例的“幫手”，始終守在課堂的中文助教細心地隨時用中文補充講解，幫助孩子們打下夯實基礎(chǔ)。

雖然學習語法的道路辛苦漫長，但在活躍又有序的課堂里，看得出，大家受益匪淺。

三、課間休息

努力學習，用力玩耍

上午的學習任務(wù)已過半，學生們迎來30分鐘休息時間，在這珍貴的半小時里，大家自由自在地補充能量，也放飛身心。

點心盒子準時來到教室，今天拼配了曲奇餅干、可頌、巧克力糕點等品種豐富的美味，都是孩子們的心頭好，家長不必擔心健康問題，香甜誘人深處是學校合作的國際知名餐廳供應(yīng)商ISS嚴格控制的營養(yǎng)成分比例。

去操場自由活動是學生們最快樂的時刻了，老師會鼓勵所有同學都走出教室放松一下。

不同年級的同學相匯在操場，沒有班級的限制;男生們很快就組隊踢起了足球，還邀請中方老師潘老師加入“小作戰(zhàn)”。

不踢球的同學，即使你追我趕都玩得不亦樂乎，大姐姐小弟弟妹妹之間的嬉鬧畫面讓人恍然，還以為是在西湖邊的公園春游呢，一股子活脫脫的人間靈動。

四、語文

古典名著數(shù)理知識來解讀

語文課的周老師正在講解四大名著《三國演義》中經(jīng)典章節(jié)《草船借箭》，文言文對于五年級的小學生來說是否有些晦澀?如何在保持原文輸出的同時，能讓學生透徹領(lǐng)悟故事的精髓要義?

周老師在加入杭州威雅前，曾在美國、泰國、菲律賓等其他國家研修漢語國際教育，并且擁有豐富多元的中文教學經(jīng)驗。在課堂上咬文嚼字之外，周老師還會衍生到打仗時如何讓射箭面積**這樣的數(shù)理問題討論。

跨學科的延展一方面能激起孩子各種各樣的好奇心，還能引導(dǎo)他們面對同一問題時從多角度思考，也潛移默化地打下了批判性思維的基礎(chǔ)。

五、音樂

幸好人類還有音樂

如果有最受學生歡迎課程榜單，那音樂課一定位列前茅。哪有人會拒絕音樂呢?那種被美妙旋律陪伴的治愈，那種能自由駕馭音符的快感，那種不受時空隔閡的開放，那種人人都可共情的奇妙…… 讓人在風浪面前不禁感慨，幸好人類還有音樂。

表演藝術(shù)中心是杭州威雅的地標建筑，專業(yè)的音樂教室就在其中。學校鼓勵每位學生學習至少一門樂器，音樂教室里陳列著各種各樣的樂器，尤克里里、豎笛、打擊樂……

五年級必修豎笛課，老師按大家的水平分團組練習，讓同學間相互幫助;課末，老師挨個檢驗學生練習成果。

在Shirley老師全英文授課的音樂課上，可以看到三千多年前孔夫子提出的因材施教。

許多偉大的科學家，他們平日常常與樂器相伴，像國人熟知的袁隆平爺爺，除了偉大的“水稻之父”外，他還是個小提琴高手。

音樂課并不是一定要培養(yǎng)出名聲鶴立的音樂家，而是讓孩子在面對未來繁雜的現(xiàn)實生活時可以有一個安頓自己的烏托邦，能尋找到世界上另一些美妙的聲音，同時也多了一股幫助世界上困境中的同類伙伴緩解痛苦的力量。

六、體育

有比鍛煉身體更重要的意義

球場上身著不同顏色隊服的同學手持旱地冰球球桿激烈奔跑著，誰也沒有掉隊，進攻、防守、射門，每個人都守著自己的位置，神情專注。

在杭州威雅，運動是全人教育中不可忽視的一項，學生每周都要**平均10小時以上的運動時間，而旱地冰球是學校重要的體育課程之一。這項運動有趣又平等，男女生搭配組成球隊，各顯能量，所有人都可以在其中充分參與。

學校還為學生提供了橄欖球、無板籃球等十幾種有趣有用的運動選擇。超越強身健體本身的意義，這些體育運動都在游戲中給孩子們帶來了團隊協(xié)作的能力和堅持到底的毅力。

七、藝術(shù)

像開盲盒一樣完成作品

Kevin老師的藝術(shù)課總是暗藏著驚喜，每次上課大家都很期待他又會帶來什么新玩意，加之又是周五的最后一堂課，同學們的隊伍幾乎是跑著去藝術(shù)教室的，像一條小龍飛梭在校園里。

Kevin老師來自英國，擁有近10年的小學教育經(jīng)驗，他非常擅長引導(dǎo)、激發(fā)學生的創(chuàng)造力。這一堂課上，他要教大家認識時尚的“扎染”藝術(shù)。

黑板上陳列著數(shù)件五彩斑斕的潮流T恤，看似混亂的花紋實則有技法可循，對于新鮮知識，同學們總是有十足精神。Kevin老師親自示范，與中方老師潘老師配合，用最快的速度讓大家理解扎染是什么?扎染怎么做?他不做課堂的“主角”，特意把充足的課堂時間和空間留給學生。

老師游走于教室，卻很少“指揮”學生。同學們自由選擇顏料和工具，每個人對色彩都有自己的見地，攪揉、調(diào)色、浸水……大家不一會兒就沉浸到自己的“扎染王國”里去了，有人靈感乍現(xiàn)不斷嘗試新花樣，有人不忘初心專注于原始創(chuàng)意;也有同學在過程中遇到困難，此時老師的鼓勵就會不約而至。

最后，大家把繪制好的扎染紙按老師傳授的方法對折、按壓，小心翼翼地等待，幾分鐘后，所有人像開盲盒一樣翻開，與自己的成果見面。

在此起彼伏的雀躍聲中，一張張如春天山野般燦爛的扎染作品浮現(xiàn)于眼前，每一副都是這星球上具有特色的作品。

八、課外拓展課程

只有想不到

除了必修課之外，杭州威雅小學部還為學生們開設(shè)了越來越多有趣的課外拓展課程，每周一到周四，從科學探索、藝術(shù)體育到刺繡，貫穿嚴肅學術(shù)和趣味生活近40門選擇。就這樣，小學生可以自由徜徉在趣味學習中，在全面的體驗中了解自己，在熱愛中追求更好的自己。

九、周五

集會保持可愛，塑造規(guī)范

小學是行為習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵階段，而杭州威雅擁有專屬的行為管理體系，在可愛又嚴格的獎懲規(guī)則中給予孩子們鼓勵、肯定和邊界感的童年。

每周之星

每個學生都渴望得到這份榮譽，“每周之星”不僅能夠在每周五的集會上臺領(lǐng)獎接受全校的掌聲，更能獲得與小學校長共進午餐的機會，嘗到校長們精心準備的食物。

紅綠燈

孩子的一天，從“綠燈區(qū)”開始。如果表現(xiàn)出違反規(guī)則的行為，就會進入“黃燈區(qū)”提醒;再犯或是有嚴重違規(guī)行為，就會到達“紅燈區(qū)”。這時，老師便會有專門的提醒和溝通。

Dojo 分 & 威雅幣

學校用Dojo分和威雅幣來記錄學生的行為表現(xiàn)。無論是主動撿起校園里的垃圾，還是食堂安靜排隊就餐，孩子任何得體的行為都會轉(zhuǎn)化為威雅幣獎勵。1個威雅幣可以換取2個Dojo分，表現(xiàn)積分會直接關(guān)聯(lián)到寄宿學院的表現(xiàn)成績。

在杭州威雅小學部，每一個孩子都能在游樂中、在學習中、在寄宿生活中散發(fā)出具有特色的光芒，每一絲微光都照亮著未來的精彩前路。

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