閱讀技能會顯著地影響孩子的學習成績和課程認知廣度。

閱讀不僅是日常生活中的一項基本技能，研究還表明閱讀能開發(fā)幼兒思維，鍛煉溝通、語言技能和想象力。

在杭州威雅學校，從3歲到小學的孩子都要通過系統(tǒng)的自然拼讀教學來學習閱讀技能。幼兒園的自然拼讀教學既有趣又實用。小班學生參加日常聽音游戲，*括唱歌、押韻、演奏樂器等，目的是支持學前自然拼讀技能的發(fā)展，為以后學習字母發(fā)音做好準備。

中班和大班學生參加互動性和參與性高的課程來了解字母發(fā)音，比如使聲音啪嗒作響，沙上書寫、賓果等游戲。通過學習，學生很快就能使用各種語音進行拼讀，他們經(jīng)常想要獨自練習這些技能，并且能夠快速識別周圍環(huán)境中的聲音。通過定期在校跟老師閱讀、在家跟家長閱讀，孩子能夠取得快速進步。

在孩子進入小學后，我們會支持他們獨立運用自己的自然拼讀技能、知識進行閱讀。對于年齡較小的學生，每日自然拼讀課程對于他們在閱讀方面取得快速進步至關(guān)重要。

這些課程既有趣又實用，*括在iPad上玩猜詞游戲、找詞游戲以及其他小游戲。經(jīng)常閱讀有助于孩子練習學到的自然拼讀技能。對于年齡較大的學生，他們會更專注于理解能力和泛閱能力，必要時我們也會提供自然拼讀支持。

小學和幼兒園學生都會期待每周的圖書館課程。借著這個機會，他們可以探索不同類型的書籍，學校的圖書管理員也會在旁邊為他們推薦故事。我們的目標是幫助孩子們找到自己喜歡的故事和書籍，以便他們從小就培養(yǎng)對閱讀的熱愛。

有一點很重要，所有的孩子都有不同的發(fā)展速度，他們對英語有著不同的接觸體驗，這是正常的。我們的目標是提供適合每個孩子當前發(fā)展水平和技能的活動，讓他們?yōu)槲磥淼膶W習做好準備，同時培養(yǎng)他們的獨立學習能力。

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