近三年，上海金蘋果國際部被各大媒體譽(yù)為申請(qǐng)海外名校的一匹黑馬，其中*括：1枚英國牛津大學(xué)，1枚美國常青藤名校康奈爾大學(xué)，4枚帝國理工學(xué)院，近30枚英國倫敦大學(xué)學(xué)院等。另外，我們金蘋果學(xué)校和美國加州大學(xué)達(dá)成了戰(zhàn)略合作關(guān)系，所有就讀我們金蘋果學(xué)校的同學(xué)，美國加州大學(xué)河濱分?？梢员５卒浫?，并簽訂保錄協(xié)議。如果想深入了解我們，那么就來辦學(xué)近21年的老牌子雙語學(xué)校--上海金蘋果學(xué)?？匆豢窗?

注冊(cè)國內(nèi)外高中雙學(xué)籍

真正實(shí)現(xiàn)國內(nèi)外雙軌制錄取

什么是雙學(xué)籍、雙軌制?我們學(xué)校所有的同學(xué)進(jìn)入學(xué)校那一刻全部可以注冊(cè)上海市的學(xué)籍，*括高中。高中的時(shí)候我們注冊(cè)的是上海開發(fā)大學(xué)附中的學(xué)籍，雙學(xué)籍。這個(gè)雙學(xué)籍中間的學(xué)習(xí)可以是雙軌制，可以參加我們中國國內(nèi)課程的一些會(huì)考科目學(xué)習(xí)。

金蘋果學(xué)校國際部為有需要的同學(xué)注冊(cè)國內(nèi)高中學(xué)籍，參加8門科目會(huì)考，同步獲得由上海市教委頒發(fā)的高中畢業(yè)證書，所有同學(xué)可以同步申請(qǐng)國內(nèi)和國外大學(xué)，真正實(shí)現(xiàn)國內(nèi)外錄取的雙軌制。

國際部每年在向英美澳加新等國輸出畢業(yè)生的同時(shí)，我們也有部分學(xué)生選擇中外合作大學(xué)或者國內(nèi)大學(xué)的本科就讀。今年，劍橋班的高文政同學(xué)和美國班的葛佳敏同學(xué)分別獲得國內(nèi)一本重點(diǎn)大學(xué)西交利物浦大學(xué)和上海大學(xué)悉尼工商學(xué)院的錄取通知書。目前也已有11位同學(xué)通過考試進(jìn)入上海財(cái)經(jīng)大學(xué)國際教育學(xué)院，錄取率較高概率。同時(shí)1名同學(xué)獲得上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的錄取。另外，隸屬于“985工程”國家重點(diǎn)大學(xué)的吉林大學(xué)的萊姆頓學(xué)院也有2名同學(xué)正在等待錄取通知，恭喜所有同學(xué)在國內(nèi)大學(xué)錄取道路上取得的優(yōu)異成績(jī)!

金蘋果學(xué)校國際部20屆高三學(xué)子國內(nèi)大學(xué)錄取喜報(bào)

雙通道，雙錄取

雙通道，高三畢業(yè)全部可以拿到兩張畢業(yè)證，一是國內(nèi)市教委頒布的證書，二是國外美高或者A Level的證書。

2021屆國際部華文中心(*含韓國班)，23名畢業(yè)生，共收到23份中國高等級(jí)名校錄取通知書，其中：復(fù)旦大學(xué)12份，交通大學(xué)3份，浙江大學(xué)3份，武漢大學(xué)1份，其中一名韓國同學(xué)獲得了非常難申請(qǐng)的中國國家獎(jiǎng)學(xué)金。我校華文中心取得了2021年華東地區(qū)比較好的升學(xué)成績(jī)，在全國也是名列前茅。恭喜所有老師和同學(xué)們!

具體國際大學(xué)錄取情況：

金蘋果學(xué)校國際部概況

上海金蘋果雙語學(xué)校被譽(yù)為上海民辦教育的“航空母艦”。我們國際部成立至今已有16年的歷史。擁有美國中心、劍橋中心、華文中心三大成熟課程體系。

美國中心，與美國加州大學(xué)河濱分校達(dá)成戰(zhàn)略合作關(guān)系，在校學(xué)生都能夠獲得該校的優(yōu)先錄取，提前鎖定世界名校。2021屆李可欣同學(xué)順利拿到美國藤?？的螤柎髮W(xué)早申錄取。劍橋中心，已成熟培養(yǎng)出了牛劍學(xué)生，G5錄取率非常高，2019年全上海培養(yǎng)出牛劍學(xué)生的學(xué)校僅十所，我校是其中一所。華文中心，培養(yǎng)外籍人員子女就讀中國高等級(jí)高校。

隨著“一帶一路”的開放，外籍人員子女會(huì)更多留學(xué)中國，選擇中國的高等級(jí)大學(xué)。我們的華文中心培養(yǎng)了一批北大、清華、復(fù)旦、交大的外籍學(xué)生。2021屆華文高中有13名同學(xué)被復(fù)旦大學(xué)正式錄取。

高學(xué)歷、高素質(zhì)、師資團(tuán)隊(duì)

上海金蘋果國際部中外籍教師60人左右，其中博士學(xué)位3人，碩士學(xué)位45人，碩博比例高達(dá)80%，較高概率本科及以上學(xué)歷，其中海歸教師18人,占比30%。另外平均在金蘋果學(xué)校國際部**年限超過8年的老師占1/3，五年以上的占3/4，師資的穩(wěn)定性對(duì)學(xué)校的發(fā)展也是尤為重要的。

優(yōu)秀的錄取比率

金蘋果國際部學(xué)生獲得全球排名前30名的名校錄取的比例高達(dá)56.8%,獲得全球排名前50名名校錄取比例接近較高概率。

A、2019屆戴同學(xué)順利進(jìn)入英國牛津大學(xué)化學(xué)專業(yè)就讀，徐同學(xué)成功進(jìn)入帝國理工學(xué)院熱門專業(yè)計(jì)算機(jī)專業(yè)就讀。

B、2020屆18人申請(qǐng)英國G5名校UCL倫敦大學(xué)學(xué)院(QS世界排名第八)。18人申請(qǐng)，12名同學(xué)被UCL錄取，錄取率高達(dá)66.7%。2020屆華文高中有10名同學(xué)被復(fù)旦大學(xué)正式錄取，1名同學(xué)被浙江大學(xué)錄取，5名同學(xué)被上海外國語大學(xué)錄取。

C、2021屆李同學(xué)順利拿到美國藤?？的螤柎髮W(xué)早申錄取，多名同學(xué)拿到美國前30名和英國G5的錄取，其中*括劍橋大學(xué)面試、帝國理工學(xué)院、倫敦大學(xué)學(xué)院等，更加值得一提的是2021屆華文高中有13名同學(xué)被復(fù)旦大學(xué)正式錄取，錄取結(jié)果可謂大放異彩!

我們學(xué)校經(jīng)歷了16年國際化的發(fā)展，我們也有自己的直錄保底大學(xué)，這些大學(xué)的招生官和我們的教務(wù)系統(tǒng)直接對(duì)接。像加拿大西安大略大學(xué)，在外面的中介是比較難申請(qǐng)的，我們是通過內(nèi)部渠道直接把成績(jī)單，在讀證明提交并直接錄取。約克大學(xué)，在外面的中介前幾年有同學(xué)申請(qǐng)，被拒掉了，后來回到學(xué)校我們幫他來申請(qǐng)，約克大學(xué)申請(qǐng)對(duì)我們來說是直接對(duì)接關(guān)系。什么是保錄?就是直接簽署保錄協(xié)議，直接可以**你進(jìn)入哪所大學(xué)就讀。如加州大學(xué)河濱分校，這是我們常規(guī)的保錄大學(xué)，英國的曼徹斯特大學(xué)也可以。

三個(gè)課程特色

閱讀課程特色

得閱讀者得天下，提高小朋友成績(jī)的比較好辦法就是閱讀，閱讀，再閱讀。因?yàn)殚喿x是一個(gè)人的精神的成長(zhǎng)史，就是他的閱讀史，閱讀課程進(jìn)入我們學(xué)校的課表。我們閱讀是提到一個(gè)非常重要的地位，每一個(gè)班都有自己的閱讀徽章，每一段都有必讀書目，還有閱讀成績(jī)最后進(jìn)入成績(jī)單。

職業(yè)規(guī)劃與升學(xué)指導(dǎo)課程特色

大學(xué)申請(qǐng)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程，職業(yè)規(guī)劃與升學(xué)應(yīng)該從高年級(jí)往低年級(jí)滲透，家長(zhǎng)和同學(xué)們的升學(xué)理念也應(yīng)該要與時(shí)俱進(jìn)。

1、我們國際部每年定期舉辦國際教育博覽會(huì)，不出校門，就可以獲世界名校OFFER和獎(jiǎng)學(xué)金。每年加拿大、美國、澳大利亞、英國等近30所名校招生官從世界各地趕到上海和我們金蘋果國際部的學(xué)生零距離接觸。院校類型分布較為廣泛，除了現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放OFFER，還有不少學(xué)校為優(yōu)秀學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金。國際部非畢業(yè)生也可以通過國際教育博覽會(huì)，在學(xué)習(xí)中樹立明確的升學(xué)目標(biāo)。

2、每個(gè)段規(guī)劃未來越早越好，所有的職業(yè)規(guī)劃從高年級(jí)向低年級(jí)滲透。職業(yè)規(guī)劃與升學(xué)指導(dǎo)課(生涯規(guī)劃課)比較常規(guī)，一般要到8年級(jí)就會(huì)接觸到職業(yè)規(guī)劃與升學(xué)指導(dǎo)課程。每一周都會(huì)開設(shè)一節(jié)升學(xué)指導(dǎo)課，讓學(xué)生做自己的準(zhǔn)備。世界名校錄取學(xué)生，不會(huì)只看標(biāo)準(zhǔn)化考試的成績(jī)，更重視學(xué)生的簡(jiǎn)歷和檔案，這個(gè)不是寫出來的，而是要做出來的，以后會(huì)反映在文書里。

3、對(duì)于學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃與升學(xué)指導(dǎo)，我們金蘋果國際部有自己的專業(yè)的升學(xué)團(tuán)隊(duì)全程進(jìn)行指導(dǎo)，這也是我們國際部學(xué)生能夠順利升入國外優(yōu)質(zhì)大學(xué)的重要原因之一。因此，金蘋果國際部的每一位學(xué)生都有一張電子檔案“一人一表”，每一位學(xué)生的“一人一表”能夠真實(shí)反映出每一位學(xué)生的成長(zhǎng)軌跡。因此一個(gè)孩子的成長(zhǎng)軌跡不是空穴來風(fēng)，也不是僅靠中介機(jī)構(gòu)幾個(gè)寫手去寫的，而是可以看得見的成長(zhǎng)軌跡。

德育課程特色

英語單詞“HUG”意為擁抱，青少年階段是人生的“拔節(jié)孕橞期”，今天的他們，身處“數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化、深入發(fā)展的時(shí)代”，云端課堂打破了教育氛圍，但那些“成長(zhǎng)的煩惱”也不容忽視。現(xiàn)代中小學(xué)生普遍存在或多或少的心理問題，金蘋果學(xué)校國際部擁有**的心理室即沙盤游戲治療室，深受廣大師生們的歡迎。通常來說，這種心理療法是能夠有效的治愈心理上的疾病，能夠幫助每一個(gè)到訪的學(xué)生，打造一個(gè)簡(jiǎn)單而又豐富的心理世界，將自己的心理沖突或者矛盾，通過這種制作的方式展現(xiàn)出來，同時(shí)通過這樣的一種方式進(jìn)行心靈釋放，讓他們的意識(shí)不斷得到優(yōu)化，從而進(jìn)行整合。只要有心理壓抑或需釋放的同學(xué)，都可以到國際部HUG空間，接受心理老師一對(duì)一地心靈梳導(dǎo)，家長(zhǎng)也是可以隨時(shí)到學(xué)校進(jìn)行溝通。

“人人都是德育**者，個(gè)個(gè)都是心理按摩師”，在金蘋果學(xué)校國際部，這句話是國際部教師對(duì)自己的要求和定位。人人都當(dāng)心理健康教育的**者，同時(shí)又是心理健康教育的受益者。當(dāng)每一位同學(xué)進(jìn)入金蘋果國際部時(shí)便能感受到師生之間和諧關(guān)系，老師們不是俯視而是平視學(xué)生，以朋友之間相處，在課間、在教室辦公室、中午休息時(shí)、晚自修時(shí)，都能看到一個(gè)又一個(gè)美好的鏡頭：學(xué)業(yè)上的交流點(diǎn)撥、說不完、道不盡的師生情誼，為“激發(fā)成長(zhǎng)自覺”建立了一個(gè)強(qiáng)大的情感磁場(chǎng)。

一個(gè)學(xué)校的德育體系，德育發(fā)展是非常重要的，德育水準(zhǔn)分為三個(gè)階段，因?yàn)槲覀儗W(xué)校是全寄宿制的雙語學(xué)校，90%的學(xué)生都是從1年級(jí)開始住校，住校管理的德育是非常重要。德育需要經(jīng)歷三個(gè)階段：

**階段，傳統(tǒng)的說教，講大道理。這個(gè)階段一般效果不會(huì)太好，有的學(xué)校剛剛創(chuàng)辦還在那個(gè)階段，老師天天是拼命講大道理，說教，但是根本起不到太大的作用。

第二階段，有的學(xué)校每天都很忙，大量的臨時(shí)的應(yīng)景的活動(dòng)。我們叫假忙，忙的沒有目標(biāo)。

第三階段，德育課程是有目的，序列化、導(dǎo)向明確、易于評(píng)價(jià)的德育課程體系。因?yàn)槿魏螙|西一定要形成自己的體系、框架、直達(dá)學(xué)生的心靈，形成特有德育教育的系列化。

體育在傳統(tǒng)學(xué)校更多的是體質(zhì)體能。而體育，我們的想法是體育更多的是“育”，應(yīng)該在育上多做文章。體育是事業(yè)上學(xué)校里比較好的一門課程，體育實(shí)際上增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，團(tuán)結(jié)的精神。體育課上最容易發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)，放大，培養(yǎng)學(xué)生的自信，體育還可以增強(qiáng)學(xué)生的社交和溝通能力。

社團(tuán)課上也有它的“育”。學(xué)習(xí)和能力兩條腿一起走路，心中的夢(mèng)想做指路明燈，良好的道德品質(zhì)作為通行證，只有這樣我們學(xué)生才能走向更加廣闊的天地。我們現(xiàn)在的學(xué)生接觸的很多學(xué)生都是思維和認(rèn)知方面，人生觀、價(jià)值觀這方面還不夠成熟。我們的學(xué)生更需要的是在認(rèn)知思維，在人生觀，價(jià)值觀方面的一個(gè)成長(zhǎng)，所以我們講德育不是空洞的說教，或者搞一些活動(dòng)，而是讓學(xué)生在成長(zhǎng)和感悟中成長(zhǎng)為比較好的自己。

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