從前，書本是學生的世界;現(xiàn)在，世界是學生的書本。按傳統(tǒng)，5月27日至6月2日，上海領科教育為期一周的“G1&Pre行走課堂”拉開帷幕。行走課堂是低年級學生的常規(guī)項目。學生們走出校園，與真實世界鏈接，以更多元的視角去理解世界運轉的法則和規(guī)律，形成自我認知，培養(yǎng)適應未來的核心素養(yǎng)，并把行走方式內(nèi)化成生活的一部分。

264位學生，24位隨隊老師，分別于5月27日和28日奔赴不同的五條路線：貴州、阿拉善、敦煌、湖南、云南。豐富的路線內(nèi)容涵蓋了不同學生的需求，也踐行了學校致力于培養(yǎng)具有科學精神、人文素養(yǎng)、強健體魄的人才的育人目標。此外，整個隊伍中還配備有專業(yè)的醫(yī)護人員，充分的保障了同學們的安全。

在所有路線安全、順利返回校園后，本次活動組織老師易老師感慨萬千，他總結了三個關鍵詞：

一、開心

為所有學生和老師平安返校而開心。盡管在行前會上一再強調(diào)，研學非旅游，但大多數(shù)同學仍舊低估了行走課堂的難度。一路上不可控的因素，譬如雪山的高反，戈壁的高溫，盤山公路的眩暈，讓很多同學身體感到不適，但最終我們都平安歸來。

為所有同學收獲滿滿而開心。很多同學是**次離開父母遠行，也是**次去到西北或貧窮的山區(qū)，他們在陌生環(huán)境下學習與隊友合作完成項目，挑戰(zhàn)自我和克服各種不利因素，最終令自己和父母都驚訝和詫異。

二、驕傲

五條路線雖難度有差異，但都不容易。選擇參加行走課堂的同學本身就需要勇氣去跳出舒適圈，以及迎接未知。行程中各樣的困難，并未難倒我們的同學和老師們，衷心地為大家感到驕傲!

三、感恩

感恩學校的格局和魄力。264位學生走出校園去到外省是一件存在風險的事情，但校領導堅持不動搖，鼓勵同學們走出去看看真實的世界，并給予全方面的支持。

感恩帶隊老師的認真和負責。無論是前期細致的準備，還是行程中各種情況的應對和處理，老師們都不辭辛苦地付出和照顧學生，老師們辛苦啦!

感恩家長的理解和支持。你們愿意信任學校，將孩子完全交給帶隊老師，哪怕去到需要失聯(lián)的區(qū)域和艱苦的環(huán)境，一路上對于行走課堂的**也給予鼓勵，這些無不讓老師們深深地感動。

感恩所有同學的團結和互助。264位學生，5條路線，單靠24位跟隊老師是很難地完成任務的。當同學需要被推一把時，是你們給予彼此鼓勵和喝彩;當同學需要搭一把時，是你們伸出了溫暖的援手;當老師們需要支持和服從時，是你們給予老師最及時的響應和幫助。

除了易老師感慨良多，帶隊老師和同學們也收獲滿滿。

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