從前，書本是學(xué)生的世界;現(xiàn)在，世界是學(xué)生的書本。按傳統(tǒng)，5月27日至6月2日，上海領(lǐng)科教育為期一周的“G1&Pre行走課堂”拉開帷幕。行走課堂是低年級(jí)學(xué)生的常規(guī)項(xiàng)目。學(xué)生們走出校園，與真實(shí)世界鏈接，以更多元的視角去理解世界運(yùn)轉(zhuǎn)的法則和規(guī)律，形成自我認(rèn)知，培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)的核心素養(yǎng)，并把行走方式內(nèi)化成生活的一部分。

264位學(xué)生，24位隨隊(duì)老師，分別于5月27日和28日奔赴不同的五條路線：貴州、阿拉善、敦煌、湖南、云南。豐富的路線內(nèi)容涵蓋了不同學(xué)生的需求，也踐行了學(xué)校致力于培養(yǎng)具有科學(xué)精神、人文素養(yǎng)、強(qiáng)健體魄的人才的育人目標(biāo)。此外，整個(gè)隊(duì)伍中還配備有專業(yè)的醫(yī)護(hù)人員，充分的保障了同學(xué)們的安全。

在所有路線安全、順利返回校園后，本次活動(dòng)組織老師易老師感慨萬(wàn)千，他總結(jié)了三個(gè)關(guān)鍵詞：

一、開心

為所有學(xué)生和老師平安返校而開心。盡管在行前會(huì)上一再?gòu)?qiáng)調(diào)，研學(xué)非旅游，但大多數(shù)同學(xué)仍舊低估了行走課堂的難度。一路上不可控的因素，譬如雪山的高反，戈壁的高溫，盤山公路的眩暈，讓很多同學(xué)身體感到不適，但最終我們都平安歸來(lái)。

為所有同學(xué)收獲滿滿而開心。很多同學(xué)是**次離開父母遠(yuǎn)行，也是**次去到西北或貧窮的山區(qū)，他們?cè)谀吧h(huán)境下學(xué)習(xí)與隊(duì)友合作完成項(xiàng)目，挑戰(zhàn)自我和克服各種不利因素，最終令自己和父母都驚訝和詫異。

二、驕傲

五條路線雖難度有差異，但都不容易。選擇參加行走課堂的同學(xué)本身就需要勇氣去跳出舒適圈，以及迎接未知。行程中各樣的困難，并未難倒我們的同學(xué)和老師們，衷心地為大家感到驕傲!

三、感恩

感恩學(xué)校的格局和魄力。264位學(xué)生走出校園去到外省是一件存在風(fēng)險(xiǎn)的事情，但校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持不動(dòng)搖，鼓勵(lì)同學(xué)們走出去看看真實(shí)的世界，并給予全方面的支持。

感恩帶隊(duì)老師的認(rèn)真和負(fù)責(zé)。無(wú)論是前期細(xì)致的準(zhǔn)備，還是行程中各種情況的應(yīng)對(duì)和處理，老師們都不辭辛苦地付出和照顧學(xué)生，老師們辛苦啦!

感恩家長(zhǎng)的理解和支持。你們?cè)敢庑湃螌W(xué)校，將孩子完全交給帶隊(duì)老師，哪怕去到需要失聯(lián)的區(qū)域和艱苦的環(huán)境，一路上對(duì)于行走課堂的**也給予鼓勵(lì)，這些無(wú)不讓老師們深深地感動(dòng)。

感恩所有同學(xué)的團(tuán)結(jié)和互助。264位學(xué)生，5條路線，單靠24位跟隊(duì)老師是很難地完成任務(wù)的。當(dāng)同學(xué)需要被推一把時(shí)，是你們給予彼此鼓勵(lì)和喝彩;當(dāng)同學(xué)需要搭一把時(shí)，是你們伸出了溫暖的援手;當(dāng)老師們需要支持和服從時(shí)，是你們給予老師最及時(shí)的響應(yīng)和幫助。

除了易老師感慨良多，帶隊(duì)老師和同學(xué)們也收獲滿滿。

領(lǐng)科教育上海校區(qū)報(bào)名、校園參觀及了解招生動(dòng)態(tài)，請(qǐng)： ，或通過(guò)下方報(bào)名通道登記。