領(lǐng)科賽倍思是一個由SABIS?和領(lǐng)科教育上海校區(qū)共同創(chuàng)立的合作項目SABIS?教育體系是非常強大的。從學生學習一個新的概念或話題開始，教師和管理人員就可以跟蹤每個學生在理解學科材料方面的進展。這意味著我們能夠迅速找到學生知識上的差距，并采取定制的糾正措施來解決問題。

SABIS?的學習過程*括4個階段：教學、課堂活動、學生個人練習，最后是檢查，以確保所有學生都掌握課堂上講解的內(nèi)容。

通過實時監(jiān)控，學術(shù)質(zhì)量總監(jiān)(AQC)、學科組長和教師可以很容易地掌握學生在課堂上的表現(xiàn)，以及考試情況，以便比較好地幫助學生學習。

SABIS?知識點系統(tǒng)

領(lǐng)科SABIS?國際項目的學生將通過SABIS?知識點系統(tǒng)進行學習， 這是一種互動性強、效率高的漸進式學習系統(tǒng)。該系統(tǒng)將教師主導的教學與學生個人練習和小組合作相結(jié)合。

課程大綱被劃分為一些簡單的單元，這些單元被稱為“知識點”，這些“ 知識點”構(gòu)成了課程知識的基礎(chǔ)。來自于SABIS?知識點系統(tǒng)中的“知識點”分布在一學年的所有課程中。對于每一個“知識點”的學習，都由教師講授、學生練習和小組作業(yè)構(gòu)成，其中教師的講授占據(jù)較短時間。具體分為四個步驟：授課;課堂練習;個人練習;檢查。其目的就是通過打造一個互動的、有趣味的課堂環(huán)境，實現(xiàn)高效學習。

測試與監(jiān)測

領(lǐng)科SABIS?的學生通過參加連續(xù)的評估，可以為所有科目奠定一個堅實的知識基礎(chǔ)。信息性和總結(jié)性的考試會在整個學年定期進行，主要*括AMS周考、定期的月考及每日的作業(yè)考核。在領(lǐng)科SABIS?，學生在本周內(nèi)所學的知識點，在下一周就會被測試到。

評估結(jié)果通常是基于學生在SABIS?，綜合測試學習廳完成的在線測試情況，可以為學生提供實時反饋，并允許他們在重溫和知識點關(guān)聯(lián)的材料后，重做答錯的題目。教師和管理老師也會收到測試的反饋，以便他們能夠快速鎖定學生測試結(jié)果中反映的知識薄弱點，并迅速有效地進行干預(yù),幫助學生彌補和進步。當知識薄弱點被識別和消除后，學生大腦中將會建立起一 個無薄弱點且富有凝聚力的知識體系，使學生能夠安安穩(wěn)穩(wěn)地進行進一步的學習。

跟進與支持

領(lǐng)科SABIS?項目為每位學生都提供持續(xù)的學習跟進和支持。通過每一位參與者在學生學習過程中的共同努力，來確保學生充分參與其中，充分利用在校時間。同時，通過頻繁的測評，以及學習監(jiān)測系統(tǒng)、應(yīng)用程序和工具相結(jié)合使用，SABIS?項目能夠高效鎖定學生的問題所在，并在這些問題上實施有效的干預(yù)手段和跟進措施。這些措施*括：由教師或?qū)W生主導的學習小組、同伴輔導、學生生活組織(SLO)的支持等。

信息技術(shù)

自1886年以來，作為教育領(lǐng)域的領(lǐng)導者，SABIS?的信念一直都是“教育， 改變世界”。當今世界要求每所學校和每個學生都能使用先進的課堂技術(shù)。我們的學生在使用現(xiàn)代化的、最新的技術(shù)和學習方法方面擁有豐富的經(jīng)驗。這些方法和技術(shù)改善和豐富了他們的日常學習，提高了他們的學習成績，突破了傳統(tǒng)學習環(huán)境的限制。從電子書到教室里使用的現(xiàn)代化互動白板，以及讓教師和項目管理人員能夠即時訪問重要學術(shù)數(shù)據(jù)的軟件，信息技術(shù)都旨在幫助每一個學生充分發(fā)揮他們的潛能。

從學生踏入上海領(lǐng)科賽倍思國際項目的那一刻起，他們就將步入一個結(jié)構(gòu)完善的高品質(zhì)學習環(huán)境?，F(xiàn)代化的、創(chuàng)新的、自主研發(fā)的信息技術(shù)滲透到學生們校園生活的方方面面，以促進他們的學習并確保他們學業(yè)有成。

在家里，我們的學生亦可以繼續(xù)受益于這些技術(shù)，他們能夠獲得大量的在線學習資源和工具，補充和加強他們在課堂上所學的知識。

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