為培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，促進多元文化交流與理解，GMAA廣美英式高中舉行了**屆讀書分享會。

由語文老師從圖書館中派發(fā)具有國際性和跨文化主題的優(yōu)秀圖書，開闊學(xué)生的思維視野，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

01、讀書分享

語文老師向不同年級的學(xué)生推薦閱讀一本好書，開展“GMAA**屆讀書分享會”的活動。

這次，學(xué)生們閱讀到的作品有經(jīng)典作品《簡愛》、世界十大小說名著《飄》、莎士比亞文集、劉慈恩的《三體》、世日本作家江戶亂步的《人間椅子》等經(jīng)典作品。

GMAA高度尊重學(xué)生的興趣愛好，堅持不否定學(xué)生的選擇。我們認(rèn)為，閱讀不一定局限于名著，而是應(yīng)該激發(fā)學(xué)生對閱讀的興趣和分享的動力。這是GMAA日常培養(yǎng)的方針。

GMAA國際高中致力于培養(yǎng)學(xué)生的自信心，使其能夠從容面對生活中的各種挫折，毫不畏懼未來求學(xué)之路上的各種挑戰(zhàn)。在GMAA的指導(dǎo)下，學(xué)生將發(fā)展出更為堅定的心態(tài)，為未來的成長和學(xué)業(yè)邁出堅實的一步。

02、閱讀競賽

為了檢驗學(xué)生的閱讀成果，提高學(xué)生口才表達能力。

在經(jīng)過20天閱讀時間后，學(xué)生們需以分組的形式組織制作PPT分享自己的閱讀成果，分享的內(nèi)容需*括書籍梗概、啟發(fā)感想、讀書心路歷程，同時

針對每周的閱讀進度進行總結(jié)。

呈現(xiàn)方式：

①以 ppt 的形式呈現(xiàn) ② 針對每周的閱讀進度

成績評定：

總分=60%PPT 展示+40%閱讀筆記

GMAA國際高中G11年級的Evelyn在分享會中，介紹了余華的《兄弟》。

Evelyn分享了：“我對余華的《兄弟》這本書的一些心得和感悟。這部小說主要講述了兩位主人公在改革開放和文革建設(shè)期間的生活故事。

在文革期間，書中的一個主要人物是李光頭，也是兄弟中的一位角色。起初，他被描繪為一個相對混蛋的人物，然而在改革開放之后，他取得了巨大的成功。整個故事圍繞著兩位主人公之間的性格差異展開，這些性格差異導(dǎo)致了兩人在取得成功的道路上采取了不同的方式。

在我的分享中，我強調(diào)了這本書對于性格和成功之間的關(guān)系的深刻剖析。尤其是在改革開放的背景下，李光頭的成功經(jīng)歷成為一個引人深思的案例。我分享了他如何在面對困境時轉(zhuǎn)變自己，最終取得了驚人的成就。

感謝這次比賽中給予我一等獎的榮譽，獎狀成為了我努力的肯定。我要特別感謝語文老師，她組織了這次活動，使我們有機會分享和學(xué)習(xí)。在PPT制作的過程中，其他老師也給予了我許多幫助，讓我更好地呈現(xiàn)我的觀點。最后，特別感謝校長親自頒發(fā)獎狀，這讓我感到無比榮幸。

通過這次讀書分享會，我深深體會到文學(xué)作品的力量，它不僅僅是一本書，更是啟發(fā)我們思考和成長的良師益友?！缎值堋纷屛宜伎既诵?、成功與失敗，成為我閱讀歷程中的一座重要里程碑。”

(活動師生大合照)

在滿溢書香的校園，同學(xué)們與書為友。

愿GMAA國際高中的每一位師生都能與書香為伴，徜徉在閱讀的海洋中，奔向?qū)儆谧约旱脑姾瓦h方!