上海金蘋果雙語(yǔ)學(xué)校國(guó)際部一直秉承“質(zhì)量**，促國(guó)際課程內(nèi)涵發(fā)展，打造金蘋果國(guó)際教育品牌”的教育理念，以德育課程化發(fā)展，閱讀課程化發(fā)展，學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)，以及職業(yè)規(guī)劃與升學(xué)指導(dǎo)四大特色支持國(guó)際部的發(fā)展。近幾年在所有同學(xué)和老師們的共同努力下，國(guó)際取得了一些階段性的成績(jī)。涂校長(zhǎng)對(duì)于國(guó)際部本學(xué)期**做了總結(jié)，分為五個(gè)方面：

**總結(jié)

高三學(xué)子優(yōu)異的升學(xué)成績(jī)

2019屆國(guó)際部高三學(xué)子錄取全球排名前10名校多達(dá)16人次，占到18.2%，全球排名前30名校達(dá)到50人次，占到56.8%，而全球排名前50名校正好達(dá)到88人次，平均每名畢業(yè)生可以拿到一份全球排名前50名校錄取通知書。

不僅如此，有10人次同學(xué)拿到國(guó)內(nèi)理想大學(xué)的錄取通知書真正實(shí)現(xiàn)了國(guó)內(nèi)和國(guó)外雙通道錄取。

管理架構(gòu)和作息時(shí)間的改革

1.引入扁平式管理，亦稱扁平化管理的新型管理模式，減少管理層級(jí)、提升管理效率。

2.對(duì)作息時(shí)間進(jìn)行調(diào)整，引入集中教育時(shí)間，每天教學(xué)分為四個(gè)大時(shí)段，每個(gè)時(shí)段90分鐘，提升上課的效率。

進(jìn)一步推進(jìn)閱讀課程化發(fā)展

通過(guò)多種活動(dòng)方是和評(píng)價(jià)手段，提升閱讀課程質(zhì)量。

育德能力助推內(nèi)涵發(fā)展

當(dāng)前絕大部分國(guó)際課程學(xué)校十分看重學(xué)生學(xué)習(xí)和能力兩方面，但是對(duì)于學(xué)生德育，特別是德育課程的開(kāi)發(fā)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。德育課程在國(guó)際教育中的重要性不言而喻：德育在人的精神提升和人格完善方面具有獨(dú)特的價(jià)值。成功的德育能夠**學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、世界觀和信仰，并且形成良好的行為習(xí)慣!

國(guó)際部在本學(xué)期進(jìn)一步推進(jìn)德育課程化發(fā)展，通過(guò)德育主題班會(huì)，競(jìng)賽活動(dòng)，社團(tuán)活動(dòng)，德育主題培訓(xùn)等方式助推德育內(nèi)涵發(fā)展。

質(zhì)量**，狠抓教學(xué)和教研質(zhì)量

1.建立科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)估體系

2.建立完善的早晚自修制度

所有班級(jí)都有清晰的、具體的、可操作的早晚自修任務(wù)，所有的早晚自修課程都有檢測(cè)教師和考核方式。

3.即教即評(píng)，教評(píng)一體化發(fā)展：

每天針對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行監(jiān)管和評(píng)分，一天一反饋，一周一匯總，真正實(shí)現(xiàn)即教即評(píng)，教評(píng)一體化。

4.規(guī)范的教研活動(dòng)

推行教學(xué)例會(huì)制度，切實(shí)保質(zhì)保量推進(jìn)學(xué)部教研活動(dòng)。

在取得一定成績(jī)的同時(shí)，國(guó)際部也面臨一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)，比如：外教的融合問(wèn)題，雙語(yǔ)教學(xué)英文的比例問(wèn)題，部分教師教學(xué)方式相對(duì)傳統(tǒng)和陳舊等問(wèn)題，但是我們相信有積極和*容的心態(tài)，有迎難而上的勇氣，國(guó)際部會(huì)越來(lái)越好，越來(lái)越與眾不同。

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