海上升明月，佳節(jié)會(huì)高朋。中秋節(jié)前夕，劍橋大學(xué)校長(zhǎng)訪問領(lǐng)科教育上海校區(qū)，參觀校園、感受中國文化、暢談教育的未來使命，與領(lǐng)科校長(zhǎng)、師生共度難忘的一天。

中秋勝會(huì)

9月12日下午，劍橋大學(xué)校長(zhǎng)斯蒂芬?托普(Stephan Toope)訪問領(lǐng)科教育上海校區(qū)，隨行人員*括劍橋大學(xué)副校長(zhǎng)(Eilís Ferran)、劍橋考評(píng)委員會(huì)東亞區(qū)區(qū)域總監(jiān)趙靜博士、劍橋大學(xué)出版社大中華區(qū)總監(jiān)袁江女士及同仁。

上海市松江區(qū)區(qū)委書記程向民也蒞臨領(lǐng)科教育上海校區(qū)，與托普校長(zhǎng)一行座談，松江區(qū)副區(qū)長(zhǎng)龍婉麗、松江區(qū)教育局黨委書記姚輝等陪同。

領(lǐng)科教育集團(tuán)董事長(zhǎng)梁洵安、上海校區(qū)校長(zhǎng)梁興安及其他校領(lǐng)導(dǎo)接待來賓。校長(zhǎng)梁興安親自帶領(lǐng)劍橋大學(xué)校長(zhǎng)托普一行參觀校園。從教學(xué)樓到藝術(shù)樓，從實(shí)驗(yàn)室到領(lǐng)科上海校區(qū)96位入讀牛津，劍橋的學(xué)子照片墻。斯蒂芬?托普一路認(rèn)真聽取介紹，仔細(xì)察看領(lǐng)科教育在升學(xué)成果、人才培養(yǎng)、師資建設(shè)、校園設(shè)施等方面重要成果展示，對(duì)領(lǐng)科豐富的課程設(shè)置和多元化的師資團(tuán)隊(duì)表示贊賞。當(dāng)經(jīng)過創(chuàng)新港時(shí)，非常認(rèn)同領(lǐng)科對(duì)STEAM教學(xué)的重視，努力為未來培養(yǎng)創(chuàng)新人才。

參觀結(jié)束后，梁興安校長(zhǎng)邀請(qǐng)托普校長(zhǎng)一同品飲中國茶，托普校長(zhǎng)還饒有興趣地品嘗了月餅。在茶歇期間，梁興安校長(zhǎng)、各學(xué)科負(fù)責(zé)人和托普校長(zhǎng)一起，就教學(xué)科研、學(xué)生培養(yǎng)、師資人才的招募與留任等方面問題進(jìn)行探討。

參觀校園

梁興安說，希望領(lǐng)科教育能夠在劍橋大學(xué)的幫助下，培養(yǎng)的學(xué)生既具有全球視野也具備愛國情懷。全球化是當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的重要趨勢(shì)。在這一趨勢(shì)下，如何培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)未來，在復(fù)雜環(huán)境中取勝的能力，已經(jīng)成為有前瞻意識(shí)的教育**者的共同使命。

會(huì)談之后，斯蒂芬?托普校長(zhǎng)來到學(xué)校的階梯教室，欣賞了學(xué)校民樂社團(tuán) — 半月民的表演，演奏者身穿漢服，笛管悠揚(yáng)，箏弦錚錚，動(dòng)人的東方意韻給斯蒂芬?托普一行人留下非常深刻的印象。

之后，斯蒂芬?托普發(fā)表演講，向領(lǐng)科學(xué)子暢談劍橋大學(xué)在世界教育中的“關(guān)鍵角色”，是“成為優(yōu)秀的、有決心的研究者的家園，成為培養(yǎng)時(shí)代思想和創(chuàng)新精神的重要一環(huán)?！?/p>

這是托普校長(zhǎng)在中國走訪的**所中學(xué)，他說他很高興來到這里，因?yàn)閯虼髮W(xué)和領(lǐng)科教育在培養(yǎng)未來人才上，有著共同的目標(biāo)：要求創(chuàng)新、參與社會(huì)，隨時(shí)準(zhǔn)備好投身世界，為將世界變得更美好、更安全、更和平而努力。

校領(lǐng)導(dǎo)接待來賓

斯蒂芬?托普特別提到領(lǐng)科教育上海校區(qū)今年又有5名畢業(yè)生進(jìn)入劍橋大學(xué)，這些學(xué)生是劍橋和領(lǐng)科共同的成就與光榮，“劍橋大學(xué)有800年優(yōu)秀教育的歷史，但讓我興奮的是，像你們這樣具有全球視野、準(zhǔn)備好不斷前行的優(yōu)秀學(xué)生，才有可能代表劍橋大學(xué)未來一百年的卓越。”

劍橋大學(xué)也很高興看到劍橋課程的成功，劍橋大學(xué)考評(píng)院已有160年歷史，由劍橋大學(xué)國際考評(píng)部設(shè)計(jì)的IGCSE課程和A Level課程被全球1400多所大學(xué)接受，*括所有美國常春藤聯(lián)盟大學(xué)和英國所有羅素集團(tuán)大學(xué)。劍橋大學(xué)和劍橋大學(xué)國際考評(píng)部擁有共同的價(jià)值觀和愿望，通過創(chuàng)造良好的教育機(jī)會(huì)向社會(huì)致敬。

演講之后，斯蒂芬?托普校長(zhǎng)預(yù)留時(shí)間回答領(lǐng)科學(xué)子的問題，同學(xué)們就劍橋大學(xué)的教育特點(diǎn)，以及與世界其他名校的異同等問題，與校長(zhǎng)展開探討，還有同學(xué)問及人工智能時(shí)代學(xué)生該如何應(yīng)對(duì)的話題，托普校長(zhǎng)都給予了深刻并且幽默的回答。最后還有一位女生請(qǐng)托普校長(zhǎng)推薦三本他最喜歡的書，托普校長(zhǎng)推薦了簡(jiǎn)?奧斯汀的《愛瑪》，托妮?莫里森的《寵兒》，以及英國陶瓷藝術(shù)家艾德蒙?德瓦爾的回憶錄《琥珀眼睛的兔子》。

合影留戀

座談結(jié)束后，領(lǐng)科教育上海校區(qū)與斯蒂芬?托普校長(zhǎng)互贈(zèng)禮物，托普校長(zhǎng)贈(zèng)給領(lǐng)科一臺(tái)地球儀，領(lǐng)科則向斯蒂芬?托普校長(zhǎng)贈(zèng)送了一件特別的禮物，那是一幅領(lǐng)科學(xué)生曹晗宸創(chuàng)作的水墨畫《山村墨韻》，讓托普校長(zhǎng)倍感驚喜。

斯蒂芬?托普校長(zhǎng)表示，領(lǐng)科教育是貫徹了中西融合教育的典范，相信隨著辦學(xué)的逐步深入，一定會(huì)培養(yǎng)出越來越多符合劍橋大學(xué)入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)秀學(xué)子，劍橋大學(xué)作為多元化、歷史悠久，且愿意與世界聯(lián)合的教育機(jī)構(gòu)，愿意為像領(lǐng)科教育上海校區(qū)這樣優(yōu)秀的學(xué)校給予更多的指導(dǎo)和幫助。

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