數(shù)學(xué)思維滲透生活，數(shù)學(xué)之美無處不在。為慶祝πDay，領(lǐng)科教育上海校區(qū)數(shù)學(xué)組老師舉辦了為期一周的數(shù)學(xué)活動(dòng)。通過一系列的輕松愉快而富有實(shí)際意義的方式帶領(lǐng)學(xué)生去體驗(yàn)數(shù)學(xué)的神秘和浪漫，從而激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

Mathex

慶祝πDay怎么少得了數(shù)學(xué)競(jìng)賽呢?為了提高大家的計(jì)算能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，數(shù)學(xué)組在今年的數(shù)學(xué)節(jié)中新增了一項(xiàng)非常刺激的項(xiàng)目Mathex，這是新西蘭一年一度的數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，也是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性且節(jié)奏快的數(shù)學(xué)競(jìng)賽。

與其他傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽不同，Mathex采用團(tuán)隊(duì)比賽的形式，每個(gè)團(tuán)隊(duì)由四名學(xué)生組成，其中三名同學(xué)負(fù)責(zé)做題，一名同學(xué)負(fù)責(zé)傳遞答案——把答案?jìng)鬟f給裁判，答對(duì)則可以拿到下一題，答錯(cuò)則繼續(xù)解答，直到答對(duì)**。比賽以30分鐘內(nèi)答對(duì)20道題目用時(shí)最少者或超過30分鐘但得分最高者為勝。

Integration Bee

Integration Bee是每年領(lǐng)科數(shù)學(xué)周的必備項(xiàng)目。它是一項(xiàng)既有競(jìng)技性又有趣味性的積分比賽，旨在培養(yǎng)學(xué)生解答積分的能力，吸引了不少擅長(zhǎng)解答積分計(jì)算的同學(xué)的參與。

本次比賽主要面向Pre、G2、AS、IB1等年級(jí)段的同學(xué)。比賽共分三輪，**輪是淘汰賽：參賽同學(xué)需要在兩分鐘內(nèi)解答出一道積分題，一共5道題。最終，前8名同學(xué)進(jìn)入第二輪比賽——這是一場(chǎng)考驗(yàn)速度和準(zhǔn)確性的游戲。在第二輪比賽中，每?jī)蓚€(gè)學(xué)生一組解同一道積分題，并在黑板上寫出自己的解題過程，先得到正確答案的晉級(jí)下一輪，每道題用時(shí)最多2分鐘。在經(jīng)過四分之一決賽和二分之一決賽后，最終勝出的一組學(xué)生進(jìn)入第三輪比賽，并決出最后的冠軍。

在經(jīng)過了一輪又一輪的緊張而激烈的角逐后，AS-13程同學(xué)贏得了冠軍。之后，他分享了自己的參賽體驗(yàn)：“Integration 是一門很有趣的學(xué)問，其基本原則不過是求導(dǎo)的逆運(yùn)算，但卻有大量繁復(fù)的變化，算是同學(xué)們?cè)?P3 中可以接觸到比較靈活的內(nèi)容之一。想要在這方面有所提高，只能依靠大量的練習(xí)，熟練使用各種常見積分，并快速判斷出可能使用的積分技巧。準(zhǔn)確度是另一個(gè)大家需要特別注意的點(diǎn)，這次比賽中就有不少同學(xué)因?yàn)樽非笏俣榷鵂奚藴?zhǔn)確度，在相對(duì)簡(jiǎn)單的問題上出錯(cuò)，十分可惜?！?/p>

Make a Menger Spong

1926年，奧地利數(shù)學(xué)家門格(1902-1985)在研究拓?fù)渚S數(shù)的概念時(shí)，發(fā)現(xiàn)、提出了門格海綿這種奇妙的圖形。他描述了這個(gè)類似海綿的分形：這是一個(gè)自相似的分形結(jié)構(gòu)。把一個(gè)立方體分成27個(gè)小立方體，挖掉每一面的中心和整個(gè)立方體的中心共7個(gè)小立方體，便構(gòu)成一階 “海綿”。對(duì)剩下的20個(gè)立方體遞歸地進(jìn)行操作，便可創(chuàng)造出高階 “ 海綿”。

幾何折紙，數(shù)學(xué)老師的手工課。折紙和數(shù)學(xué)息息相關(guān)，折紙能鍛煉邏輯思維和立體構(gòu)造能力。那么，同學(xué)們能否折出以一個(gè)奇妙的門格海綿呢?

為了完成任務(wù)，同學(xué)們分工合作，有的搜集資料，有的購(gòu)買素材，有的折疊，有的粘貼，大家齊心合力使用折紙制作了一個(gè)門格海綿，并探究了背后的數(shù)學(xué)問題。同學(xué)們表示通過這次折紙比賽，我們不僅學(xué)習(xí)到團(tuán)隊(duì)合作和提前準(zhǔn)備的重要性，更是領(lǐng)略到數(shù)學(xué)的無處不在。

講座與詩歌

對(duì)于一名學(xué)習(xí)了十幾年數(shù)學(xué)的中學(xué)生來說，當(dāng)問起什么是數(shù)學(xué)時(shí)，他可能首先想到的是數(shù)字和計(jì)算。那么，到底什么是數(shù)學(xué)呢?

為了讓同學(xué)們對(duì)數(shù)學(xué)有更宏觀的認(rèn)識(shí)，數(shù)學(xué)組老師還邀請(qǐng)了上海交通大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院副教授李教授，為同學(xué)們開展了主題為《What is Mathematics》的學(xué)術(shù)講座。

在本場(chǎng)講座中，李教授以“數(shù)學(xué)”二字的發(fā)展為開頭，從獨(dú)特的角度，深入淺出地為大家?guī)砹诉@場(chǎng)名為“什么是數(shù)學(xué)”的講座。講座中不僅提到了如費(fèi)馬大定理這樣純數(shù)領(lǐng)域里的經(jīng)典問題，也有“音爆”這樣震撼人心的物理現(xiàn)象。講座的最后，李教授還和同學(xué)們分享了成為數(shù)學(xué)研究者的歷程，并在問答環(huán)節(jié)中對(duì)同學(xué)感興趣的話題一一進(jìn)行解答。

今年的數(shù)學(xué)周活動(dòng)異常豐富，不僅有緊張刺激的數(shù)學(xué)競(jìng)賽和趣味盎然的手工折紙，還增添浪漫的數(shù)學(xué)詩歌征集活動(dòng)。接下來，我們一起看看同學(xué)寫得數(shù)學(xué)詩歌!

在為期五天的數(shù)學(xué)周里，數(shù)學(xué)組老師開展了一系列豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，同學(xué)在各項(xiàng)活動(dòng)中大展身手，充分體會(huì)了數(shù)學(xué)的魅力和樂趣。最后，感謝數(shù)學(xué)組老師的精心準(zhǔn)備和辛苦組織，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)保持對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛和學(xué)好數(shù)學(xué)的決心!

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