飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。

不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

為什么這么多不同學(xué)科的老師都在黑板上

一筆一劃地寫(xiě)下了這首詩(shī)?

復(fù)制粘貼的游戲?!

才不是!披荊斬棘的老師們

語(yǔ)數(shù)英體美

開(kāi)始了基本功比賽

三尺講臺(tái)，一塊黑白

粉筆絕技，正是基本

黑板上的粉筆字妙筆生花

老師們的成團(tuán)之路剛剛開(kāi)始~

一、語(yǔ)數(shù)外，文化角逐

這是一場(chǎng)關(guān)于教學(xué)能力的比賽

老師們從文章出發(fā),開(kāi)始用心設(shè)計(jì)教學(xué)細(xì)節(jié)與板書(shū),以最簡(jiǎn)單的方式抓住課程重點(diǎn),將廬山的云霧呈現(xiàn)在課堂之上,都說(shuō)廬山的云霧讓人流連忘返,老師們競(jìng)技的課堂,更是充滿(mǎn)了關(guān)于教學(xué)的自信;

數(shù)學(xué)的競(jìng)技無(wú)疑是一場(chǎng)思維的比賽,老師們以清晰的視覺(jué)符號(hào),引出平均數(shù)的概念,簡(jiǎn)潔的板書(shū)絕不簡(jiǎn)單,數(shù)學(xué)老師的思維邏輯果然不同凡響,他們?cè)诒荣愔校寯?shù)學(xué)變得更生動(dòng);

將國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)與國(guó)際前沿英語(yǔ)教學(xué)理念相結(jié)合,單詞、發(fā)音、語(yǔ)法、語(yǔ)篇、思維能力、跨學(xué)科學(xué)習(xí),六大方面，面面俱到。讓語(yǔ)篇中的故事貼近生活，讓思維能力有所提高創(chuàng)新，讓內(nèi)容與語(yǔ)言融合學(xué)習(xí)法理念融入教學(xué)。

二、體育與科學(xué)，趣味競(jìng)爭(zhēng)

在FLS，體育老師永遠(yuǎn)不會(huì)缺席,所有參賽教師分別整隊(duì)，軍訓(xùn)再現(xiàn),廣播體操《七彩陽(yáng)光》的音樂(lè)奏響,動(dòng)作整齊劃一,所有孩子們喜愛(ài)的體育項(xiàng)目,老師們都要比拼一番,這一次讓體育老師為孩子注入活力,讓體育的課堂，因老師而更年輕。

科學(xué)課也來(lái)啦，我們是怎樣聽(tīng)到聲音的?一場(chǎng)實(shí)驗(yàn)課，讓科學(xué)概念變得生動(dòng)，知其然又知其所以然，才是科學(xué)課真正的教學(xué)目的。

三、美術(shù)與音樂(lè)，藝術(shù)比拼

詩(shī)配畫(huà)的意境,可能只有美術(shù)老師能營(yíng)造出來(lái),他們的比拼，更像是藝術(shù)大賽,一幅幅作品飽美得各有千秋,這樣的課程比賽，一定能帶來(lái)好的想法,激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。

《一杯美酒》《給家捎個(gè)話(huà)》，這兩首歌是音樂(lè)老師的比賽曲目，這可不是好聲音的擂臺(tái)，但他們都期待學(xué)生們的轉(zhuǎn)身，就老師們的專(zhuān)業(yè)水平而言，成團(tuán)肯定每個(gè)都是聲樂(lè)擔(dān)當(dāng)，把美妙的歌聲帶到課堂，提高學(xué)生們的藝術(shù)修養(yǎng)，是他們永遠(yuǎn)不變的課題。

披荊斬棘的老師們雖然在同臺(tái)較量

但他們都為了一個(gè)共同的目的——

鍛煉業(yè)務(wù)能力，提升教學(xué)水平

在比賽中更容易發(fā)現(xiàn)自己的不足

然后在分享經(jīng)驗(yàn)中提升、改進(jìn)與創(chuàng)新

只有用心做好教學(xué)內(nèi)容

孩子們才會(huì)被真正地吸引

告別課堂的枯燥，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的熱情

全靠我們的偶像團(tuán)老師們啦~