現(xiàn)如今在對青少年開展的素質(zhì)教育中，藝術(shù)教育已占據(jù)極其重要的地位。藝術(shù)類課程的學(xué)習(xí)對青少年的智力開發(fā)、道德及意志品質(zhì)的培養(yǎng)、氣質(zhì)的提升有著其他文化類課程無法代替的積極作用。在這一思想的引領(lǐng)下，上海金蘋果雙語學(xué)校藝術(shù)中心專為一、二年級的孩子開設(shè)了各類藝術(shù)普及課程，*括：鋼琴、小提琴、吉他、古箏、舞蹈和打擊樂。以下是對各專業(yè)課程具體介紹。

上海金蘋果雙語學(xué)校

鋼琴

鋼琴被人們譽為“音樂皇冠上的明珠”，是樂器之王。對一年級的學(xué)生普及鋼琴課程，有其重要的現(xiàn)實意義。首先，雙手彈奏，可以開發(fā)智力;其次，鍛煉人的耐力和自信心;第三，可以提高個人修養(yǎng)與文化素質(zhì)。

金蘋果藝術(shù)中心的鋼琴普及課不僅要**孩子彈琴，還要讓他們在節(jié)奏律動，演唱演奏等各方面提高對音樂的理解，最終擁有從演奏到理解并創(chuàng)作的能力。

小提琴

小提琴是西方音樂中最為重要的樂器之一，被譽為樂器皇后。它音色優(yōu)美，音域?qū)拸V，富有極強的音樂表現(xiàn)力。

金蘋果藝術(shù)中心開設(shè)的小提琴普及課特別針對一年級孩子的特點，本著寓教于樂的教學(xué)理念來進行的。首先，要培養(yǎng)學(xué)生成為會思考的學(xué)生。也就是要想清楚每次練習(xí)的重點是什么，通過老師的示范引導(dǎo)，讓學(xué)生明白我要掌握什么，還要改進什么。其次，要讓學(xué)生覺得拉琴應(yīng)該是一個美妙享受的過程，而不要看作是任務(wù)和負擔(dān)。對初學(xué)的孩子來說，剛開始練持琴和空弦是一段有些枯燥的過程，這時老師會加入音樂欣賞、名人故事及一些孩子們耳熟能詳?shù)膬焊瑁尯⒆觽冞呅蕾p邊練習(xí)，既提高了興趣，又完成了練習(xí)。最后，要欣賞孩子的每一點進步并加以鼓勵，用賞識的眼光看待孩子，使之成為孩子學(xué)琴的動力。

古箏

古箏是中國傳統(tǒng)樂器之一，被譽為民族樂器之王，延續(xù)至今已有幾千年的歷史了。

舞蹈

舞蹈是以人體為工具，用肢體語言表達舞者的情感，通過人體動作，表達一定思想情感的動態(tài)藝術(shù)。兒童舞蹈普及課程的律動更為歡快、簡潔、明朗，蘊含著孩子們的“天真”與“童趣”，是孩子們對于自己美好生活的感受與理解。

金蘋果藝術(shù)中心的兒童舞蹈普及課程，著重于學(xué)生身體形態(tài)與藝術(shù)氣質(zhì)的培養(yǎng)，在每周兩次的課程安排中，*含了基本功訓(xùn)練、舞蹈劇目排練以及英國皇家舞蹈學(xué)院芭蕾舞等級考級教材內(nèi)容。每年學(xué)校均會為學(xué)生安排上臺表演實踐的機會，寓教于樂。

本課程本著以興趣為導(dǎo)向，啟蒙藝術(shù)靈性為指導(dǎo)的宗旨。在舞蹈課程中，除基本功訓(xùn)練及舞蹈排練外，還會穿插游戲性的節(jié)奏訓(xùn)練、反應(yīng)訓(xùn)練、舞步舞姿訓(xùn)練等，利用多樣化新穎的教學(xué)方式，既培養(yǎng)了孩子的舞蹈興趣，又達到了全面教育的目的。

打擊樂

打擊樂是指凡是用敲擊、敲打的方式發(fā)聲的樂器都統(tǒng)稱為打擊樂。

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