北京新府學外國語學校AP、A-level、OSSD、韓日高中、英語藝術和意大利語藝術高中CURRICULUM

AP、A-level、OSSD、韓日高中、英語藝術和意大利語藝術高中

ue686學習模式：全日制 ue689留學方向：美國,英國,加拿大,澳大利亞

新府學高中階段涵蓋10至12年級。在高中階段，新府學根據(jù)學生實際需求，通過國際課程、交流活動等領域的豐富經(jīng)驗，為學生制定了明確的適合他們成長培養(yǎng)計劃。在培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的同時，讓學生可以完全適應國際化的學習環(huán)境，為將來進入理想的大學做好充分準備。高中課程項目包括北美項目、英聯(lián)邦項目、韓國國際高中課程項目。

新府學將整合多種國際課程體系，并在保持其獨立性的同時進行細微調(diào)配，以便這些課程能更好的適應學生的個性化需求。這些課程包括：GCSE課程、A-level課程和AP課程等。另外，在為學生提供多種選擇同時，在實際教學過程中，教師還將加強學生語言方面的基本功訓練，有針對性的從英語聽力、閱讀、口語、語法與寫作各方面強化學生的實際語言運用能力，加快英語思維的內(nèi)化速度;在這個階段，針對規(guī)劃和學生的階段性特點，我們還將開設工具性和功能性并具的支持類課程，例如：批判性閱讀、學術論文寫作(領導力課程)等;另外，我們會將托福/雅思、SAT等標準化考試課程融入到日常教學中，使學生在語言能力提高的同時為即將開始的大學學習做好準備，避免思維、學習習慣差異所造成的銜接障礙。

國際化，意味著文化融合，而文化融合是建立在對文化的深入理解和尊重的基礎上的。在此階段，新府學還將繼續(xù)強化學生在中國文學、傳統(tǒng)人文文化等社科類課程方面的核心素養(yǎng)，增強學生對于傳統(tǒng)文化的認同感和歸屬感。這不僅僅是新府學課程設置方面引以為傲的特色之一，更是在中華文化滋養(yǎng)下逐漸成熟的新府學的必然選擇。

交流實踐

以學術交流、競賽和公益活動為目的向?qū)W生提供各類長短期國際交流項目;組織校內(nèi)外社團、校內(nèi)外實踐等各項交流活動;參與各類外事接待;為學生升入夢校助力。

學業(yè)生涯規(guī)劃：對學生進行一對一個性化指導，對學生課程選擇、標準化考試規(guī)劃、大學及專業(yè)選擇、職業(yè)規(guī)劃和大學申請方面進行細致而專業(yè)的指導。

雙維度-標簽分類系統(tǒng)

新府學九年一貫制課程體系和國際高中課程體系都采用雙維度-標簽分類系統(tǒng)?；A課程、自選課程、社團課程三個層級構成了**維度維度;人文素養(yǎng)，科學精神，審美情趣，身心健康這四個“學科素養(yǎng)”構成的第二維度。并且大部分課程都具有至少一個以上的課程標簽對應“社會素養(yǎng)”和“發(fā)展素養(yǎng)”中的5大素養(yǎng)。

課程的層級維度強調(diào)基礎課程的主導地位，以確保學校教學品質(zhì)的客觀性和可靠性，同時又通過自選課程和社團課程配合“學科素養(yǎng)”維度的類課程群概念讓學生可以高度自由地安排自己的學習計劃，揚長平短、發(fā)揮自身長處，獲得對學習的信心和樂趣。

而課程標簽則體現(xiàn)了我們在課程安排上的全面性和導向性，并且對學生了解自身特點、有目的性地培養(yǎng)自身特點起到了積極作用。同時，學校的各項比賽、交流活動也都擁有對應的標簽。

新府學在層級維度上，對基礎課程有嚴格的達標要求，在“學科素養(yǎng)”維度上對四個維度有總學分要求，而在課程標簽上則對不同標簽有總學時要求。通過雙維度-標簽的分類系統(tǒng)，新府學明確了教師構建課程框架為引，學生自主選擇為主的課程觀。使學生在學習過程中有目標、有要求、可選擇。并通過這樣的課程觀，實現(xiàn)對學生的培養(yǎng)目標。

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