日前，領(lǐng)科教育上海校區(qū)迎來了一年一度的物理&計(jì)算機(jī)科學(xué)周。此次活動(dòng)主要面向低年級(jí)學(xué)生。同學(xué)們利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)術(shù)探索和研究，在物理&計(jì)算機(jī)科學(xué)周中展示其基于已學(xué)的或自學(xué)的物理和計(jì)算機(jī)知識(shí)而設(shè)計(jì)的成果。接下來，讓我們看看同學(xué)們帶來了哪些成果吧!

科學(xué)展之計(jì)算機(jī)科學(xué)篇

計(jì)算機(jī)科學(xué)展是由五位計(jì)算機(jī)老師聯(lián)合組織舉辦。為了激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)的興趣，計(jì)算機(jī)老師精心設(shè)計(jì)了一系列與計(jì)算機(jī)科學(xué)相關(guān)的活動(dòng)：有難度偏高的視頻制作競賽，有檢測(cè)代碼水平的代碼競賽，有考驗(yàn)邏輯思維的趣味游戲，還有講述了“計(jì)算機(jī)科學(xué)之父”艾倫·圖靈傳奇人生的觀影活動(dòng)。

夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，正確認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)。通過直接觀察計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備以及動(dòng)手組裝電腦，讓同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備，進(jìn)一步了解各部件的名稱與實(shí)物的對(duì)應(yīng)。

玩游戲，也能學(xué)算法。算法，在游戲中幾乎無處不在，那么如何用計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語言的語句來實(shí)現(xiàn)這些游戲呢?在計(jì)算機(jī)科學(xué)展中，穿插趣味游戲，不僅活躍了氣氛和提高了參與度，也打破了同學(xué)們對(duì)游戲的神秘感，理解了算法與游戲之間的關(guān)系——學(xué)好計(jì)算機(jī)知識(shí)，自己也能設(shè)計(jì)出有趣的游戲。

學(xué)以致用，用以促學(xué)。為了加強(qiáng)同學(xué)們的計(jì)算機(jī)實(shí)踐技能和應(yīng)用水平，計(jì)算機(jī)老師特開展了一次視頻制作競賽。

科學(xué)展之物理篇

在物理周中，物理老師不僅開展了能夠開闊同學(xué)們視野、增長同學(xué)們知識(shí)的講座，還舉辦了不同年級(jí)不同主題的寓教于樂的活動(dòng)——G1年級(jí)的“日常生活中的物理”主題視頻制作比賽，G2&Pre-5\6\IB年級(jí)的“一個(gè)物理學(xué)家”主題的海報(bào)設(shè)計(jì)，以及Pre-A年級(jí)的牙簽橋挑戰(zhàn)賽，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)中玩，在玩中學(xué)，領(lǐng)略無處不在的物理知識(shí)。

為了幫助同學(xué)們找到更適合的升學(xué)方向，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺性，物理老師邀請(qǐng)了兩位優(yōu)秀校友開展學(xué)術(shù)講座——本碩畢業(yè)于UCL，博士就讀于電子科技大學(xué)的2014屆校友賀同學(xué)分享了他的求學(xué)故事《The Electrical and Electronic Engineering High School to PhD》，本科畢業(yè)于牛津大學(xué)，現(xiàn)于牛津大學(xué)攻讀機(jī)器人博士的2016屆校友陶同學(xué)帶來了《Talk on Computer Visionand Robotics》的主題分享。

去年的牙簽橋挑戰(zhàn)賽吸引了眾多同學(xué)參與，今年將該活動(dòng)延續(xù)了下來——Pre-A學(xué)生需要接過這道挑戰(zhàn)，開動(dòng)腦力與手力，利用所學(xué)的物理知識(shí)完成本次的橋梁大考驗(yàn)。今年的牙簽橋除了有學(xué)生參與，物理老師也加入其中。接下來，我們一起看看比賽當(dāng)日的精彩瞬間吧!

部分學(xué)生作品牙簽橋展示

經(jīng)過嚴(yán)格的評(píng)審和激烈的角逐，共有6名同學(xué)獲得了一、二、三等獎(jiǎng)。最后，物理老師為所有在物理周活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)品，以示鼓勵(lì)。

在持續(xù)一周的“物理&計(jì)算機(jī)科學(xué)周”，同學(xué)們紛紛表示，收獲滿滿，不僅能將所學(xué)的知識(shí)得以運(yùn)用，也培養(yǎng)了自學(xué)探究的能力。最后，非常感謝物理&計(jì)算機(jī)組老師們的精心籌備，讓抽象的知識(shí)變得形象、趣味，激起了學(xué)生對(duì)知識(shí)的探索欲望。同時(shí)，希望今后同學(xué)們積極學(xué)術(shù)活動(dòng)，在活動(dòng)中求學(xué)問道，培養(yǎng)科學(xué)精神。

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