21日晚，大連英領(lǐng) 第7封 牛劍面試邀請如約而至，恭喜劉*晨同學(xué)收到劍橋大學(xué)經(jīng)濟(jì)專業(yè)面試邀請，這是申請季英領(lǐng)收到的第三封劍橋經(jīng)濟(jì)面試邀請

牛津劍橋的面試邀請一封接一封的來到英領(lǐng)，即將沖破去年8封的紀(jì)錄，并且有望達(dá)到10封+

這不僅是英領(lǐng)的榮耀，更是大連，是整個(gè)東北的榮耀

11月9日，東北地區(qū)首封劍橋面試邀請花落英領(lǐng)，陶*龍同學(xué)收到劍橋大學(xué)經(jīng)濟(jì)專業(yè)面試邀請;

11月13日，顧*竹同學(xué)收到劍橋大學(xué)教育專業(yè)面試邀請;

11月18日早，盛*鵬同學(xué)收到劍橋大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)面試邀請;

11月18日晚，宮*霏同學(xué)收到劍橋大學(xué)經(jīng)濟(jì)專業(yè)面試邀請;

11月20日，趙*鈞同學(xué)收到牛津大學(xué)生化專業(yè)面試邀請;

11月21日，王*儒同學(xué)收到劍橋大學(xué)建筑專業(yè)面試邀請;

11月21日晚，劉*晨同學(xué)收到劍橋大學(xué)經(jīng)濟(jì)專業(yè)面試邀請!

想要獲得牛津劍橋面試邀請，不僅要在學(xué)術(shù)上達(dá)到牛劍的硬性指標(biāo)，A Levels的成績達(dá)到AAA，雅思不低于7.0以上

而且還取決于以下幾個(gè)方面：

【專業(yè)選擇】要選擇自己真正喜愛、熱情的專業(yè)并與個(gè)人能力和天賦相匹配;

【背景塑造】牛津劍橋只選擇所有教育背景都優(yōu)秀的學(xué)生，這個(gè)背景可不僅僅是成績;

【學(xué)術(shù)能力】牛津劍橋只傾向于能夠證明自己有學(xué)術(shù)能力和學(xué)術(shù)潛力完成學(xué)業(yè)的學(xué)生;

【思維能力】牛津劍橋看重自主學(xué)習(xí)能力以及是否能用固有知識舉一反三，解決新問題的能力。

那么英領(lǐng)國際學(xué)校是怎樣培養(yǎng)學(xué)生這些方面的能力以達(dá)到牛劍要求的呢?

步 方向

從入學(xué)的刻起，英領(lǐng)的各階段老師就盡可能輔助學(xué)生盡早明確自己的專業(yè)方向及學(xué)校選擇，并且清晰明確自己申請?jiān)撜n程的原因以及為什么這個(gè)課程會(huì)吸引自己。

學(xué)生會(huì)有很多機(jī)會(huì)與英領(lǐng)升學(xué)規(guī)劃老師、班主任、學(xué)科老師，甚至校長每個(gè)人的角度來確定及理解自己需要什么樣的素質(zhì)和達(dá)到什么樣的學(xué)術(shù)要求才能完成該課程。還*括“為什么自己適合學(xué)習(xí)這門課程”，“具備什么能力特質(zhì)或者經(jīng)歷能使自己成功完成課程學(xué)習(xí)”。

英領(lǐng)的老師會(huì)輔助學(xué)生為上面的幾個(gè)方面做一個(gè)列表，再添加“個(gè)人對于本專業(yè)的理解以及申請本專業(yè)的**優(yōu)勢和弱勢是什么?”以及“弱勢方面是準(zhǔn)備通過何種形式如何改進(jìn)?”。未來在這部分的PS中還需要清晰的描述“現(xiàn)在或以前學(xué)習(xí)的專業(yè)是否跟申請專業(yè)相關(guān)聯(lián)，以及是怎么相關(guān)的?！?/p>

第二步 規(guī)劃

有了步的方向，英領(lǐng)的老師要帶著學(xué)生做第二步的規(guī)劃。

對于每個(gè)英領(lǐng)學(xué)生來說，除了努力的完成課業(yè)任務(wù)，出色的考取優(yōu)異的成績之外，整個(gè)高中階段，他們要做的事情就是用各種行動(dòng)向所要申請的大學(xué)證明“為什么要選擇你!”。

例如是否閱讀過相關(guān)的書籍來拓展自己在所申請的專業(yè)這一領(lǐng)域的視野和知識，或參加該領(lǐng)域內(nèi)的實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目、科研實(shí)習(xí)、遠(yuǎn)程實(shí)習(xí)等幫助自己對該領(lǐng)域有更深層次的研究探索活動(dòng)等，英領(lǐng)在校園生活、社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等各方面設(shè)置了非常豐富的內(nèi)容，學(xué)生可以按照自己的喜好，或者以申請為目標(biāo)參與到這些活動(dòng)中，從而逐漸培養(yǎng)學(xué)生的核心能力，例如溝通交流、論文撰寫、理性思維、批判思維、領(lǐng)導(dǎo)力等，而這些能力正是你申請世界**大學(xué)所必須要的硬性指標(biāo)。

為了讓學(xué)生節(jié)省寶貴時(shí)間，英領(lǐng)甚至申請了*括歐幾里德數(shù)學(xué)競賽、英國化學(xué)新星挑戰(zhàn)賽、美國物理杯高中物理競賽等十幾個(gè)國際**的學(xué)術(shù)競賽考試中心，組團(tuán)對戰(zhàn)其他國家的競賽隊(duì)伍，拿到無數(shù)獎(jiǎng)項(xiàng)，成為申請文書中閃亮的一筆。

也經(jīng)常將課堂搬到銀行、各企事業(yè)單位**現(xiàn)場，”社會(huì)實(shí)踐”不僅幫助學(xué)生逐步鍛煉個(gè)人能力，在這個(gè)過程中成績和榮譽(yù)更能幫助學(xué)生積累自信和學(xué)術(shù)熱情。

從初級到，由淺入深、英領(lǐng)老師希望同學(xué)們在同一領(lǐng)域內(nèi)持之以恒的涉獵和訓(xùn)練，讓他們在該領(lǐng)域收獲更加寬廣、深刻、獨(dú)特的理解。

第三步 建檔

建檔，其實(shí)就是將方向和規(guī)劃分解到2-3個(gè)學(xué)年內(nèi)，英領(lǐng)老師幫助學(xué)生以月度為單位建立背景提升活動(dòng)及學(xué)術(shù)活動(dòng)方案及時(shí)間表，通過面對面手把手的升學(xué)指導(dǎo)、活動(dòng)申請跟蹤、心得感悟總結(jié)、學(xué)術(shù)成績匯報(bào)、社會(huì)實(shí)踐推薦、專業(yè)選擇討論、職業(yè)生涯規(guī)劃、學(xué)術(shù)能力訓(xùn)練等建立學(xué)生檔案和全程輔導(dǎo)，以真正幫助學(xué)生在申請條件和申請能力上達(dá)到目標(biāo)學(xué)校的要求，這也是英領(lǐng)名校錄取率高的原因和**。

每年收到牛津劍橋面試邀請的同學(xué)，他們的PS從剛?cè)雽W(xué)的開始英領(lǐng)老師就已經(jīng)著手備了，英領(lǐng)為學(xué)生定期開設(shè)的PS寫作技巧研討會(huì)和分享會(huì)也讓他們的PS脫穎而出，每一名學(xué)生的PS修改都超過了七稿以上。

而推薦信方面，英領(lǐng)的申請老師、學(xué)生、學(xué)科老師之間及時(shí)溝通，深入了解學(xué)生情況，才能夠把學(xué)生的優(yōu)秀部分進(jìn)行真實(shí)的表達(dá)。

一封看似簡單牛劍的面試邀請信，實(shí)則*含了學(xué)生、家長、學(xué)校和老師多方面的良苦付出!